Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Физкультура и Спорт Физкультура и Спорт

Исследование форм организации физкультурно-массовой работы в детском оздоровительном лагере (на примере туризма)

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
59 руб
Раздел: Небесные фонарики

СодержаниеВведение Глава I Организация спортивного туризма в образовательных учреждениях 1.1История развития спортивного туризма 1.2Формы организации физкультурно-массовой работы в детском оздоровительном лагере (на примере туризма) Глава II Педагогические основы организации спортивного туризма в детском оздоровительном лагере 2.1 Особенности организации спортивного туризма в детском оздоровительном лагере 2.2 Характеристика форм организации спортивного туризма в детском оздоровительном лагере и их эффективность Заключение Библиография Приложение Введение Система туристических лагерей достаточно традиционная, но не заслуженно забытая форма проведения школьных каникул. В чём же состоит актуальность организации туристских лагерей сегодня? Лагерь позволяет получить максимальный образовательно-оздоровительный эффект без значительных физических и эмоциональных перегрузок, характерных для многодневного туристского похода. Лагерь – школа туристской культуры. Осваивая элементы ориентирования, навыки туристского быта, жизни в коллективе, краеведческую деятельность и т.д., ребёнок получает базовое образование, единое для всех видов туризма. Это очень важно в работе со школьниками, только начинающими приобщаться к азам туризма и краеведения. На базе качественной общетуристской подготовки ребёнок более сознательно подходит в дальнейшем к выбору видовой туристской специализации. Туристско-краеведческий лагерь, расположенный в пределах родного края (40-50 км от города), экономичен для государства и для семьи, что немаловажно при современных сложностях в финансировании системы образования (исключает значительные расходы на проезд участников и руководителей; создаёт возможность использования транспортных средств проводящей организации и родителей). Относительно доступное расположение лагеря позволяет избежать большей части естественных родительских страхов за жизнь и здоровье ребёнка, обычно возникающих при организации дальних туристских походов. Новичкам это облегчает получение согласия родителей. А успешное проведение лагеря становится основанием для участия детей в других, более сложных походах. Актуальна возможность вывести детей из экологически неблагополучных условий города в относительно чистую природную среду. В число участников лагеря могут быть включены даже такие дети, которые по свои физическим возможностям в многодневном туристском походе не смогли бы принять участие. Педагоги, не имеющие вообще или имеющие минимальную туристскую квалификацию, которые ни при каких условиях не решаются идти в туристский поход с детьми, обычно соглашаются работать в туристском лагере. Туристские лагеря - эффективная форма обучения любому виду туризма. Возможности лагеря не ограничиваются только работой с новичками. Они позволяют успешно отрабатывать элементы сложной туристской техники. Почему-то считается, что каникулы, в особенности летние, целиком должны быть отданы на развлечение и досуг («Дети должны отдохнуть от школы, от учёбы!»). Однако, школьные годы – время непрерывного интенсивного образования и развития личности. Непозволительная роскошь – рассматривать лагерь и туристические походы как чисто досуговую деятельность.

Тем самым заведомо ограничивается образовательный, развивающий потенциал данных мероприятий. В туристских лагерях учебный процесс – практическая деятельность, содержание которой ненадуманно и призвано разрешать проблемы в жизни лагеря. Обучение построенное на живом интересе детей естественно вписывается во всю жизнь лагеря. Только формы и методы отличны от школьных. Цель: исследовать формы физкультурно-массовой работы в детском оздоровительном лагере на примере туризма. Задачи: 1.Изучить литературу и другие источники информации по теме, исследования. 2.Выявить и дать характеристику форм организации физкультурно-массовой работы в детском оздоровительном лагере на примере туризма. 3.Определить наиболее эффективные формы физкультурно-массовой работы в детском оздоровительном лагере на примере туризма. 4.Дать рекомендации по использованию материалов работы. Объект исследования: формы организации физкультурно-массовой работы. Предмет исследования: формы организации физкультурно-массовой работы в детском оздоровительном лагере на примере туризма. Гипотеза: если выявить особенности форм физкультурно-массовой работы в детском оздоровительном лагере на примере туризма, то можно будет организовать эффективное их использование. База исследования: детский оздоровительный лагерь при районной станции юных туристов. Значимость работы заключается в том, что в ходе исследования выявляет особенности форм организации физкультурно-массовой работы в детском оздоровительном лагере на примере туризма и определяет направления эффективного их использования. ГЛАВА I ОСОБЕННОСТИ СПОРТИВНОГО ТУРИЗМА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ 1.1История развития спортивного туризма Как социальное явление нового времени туризм является детищем промышленной революции, когда крушение феодализма в Западной Европе породило новые требования к воспитанию подрастающего поколения. В конце ХVII-начало ХVIII в. в школах Англии, Франции, Германии, Австрии и других стран при изучении отдельных предметов учителя стали проводить с учащимися пешеходные прогулки и поездки по окрестностям. Такие простейшие формы путешествий получили название экскурсий. Я.А. Коменский в конце своей школьной системы поставил обязательное участие в путешествии. Мысль об использование прогулок и экскурсий в народном образовании России как средство обучения и воспитания учеников медленно, трудно проникала в педагогическое сознание российского общества второй половины ХIХ века. Педагогическую целесообразность туризма и краеведения впервые в России теоретически обосновал К.Д.Ушинский. В своей учебной книге «Родное слово» он придавал «местному элементу» большое значение, рассматривал его как одно из важных средств наглядности и связи с окружающей жизнью. «Отечествоведение» - так определил К.Д.Ушинский эту отрасль знаний . В своей статье Ушинский оценивал такой фактор: «Природа есть один из могущественных агентов в воспитании человека, и самое тщательное воспитание без участия этого агента всегда будет отзываться сухостью, односторонностью. Неприятною искусственностью. Бедное дитя, если оно выросло, не сорвав полевого цветка, не помявши на воле зелёной травы! Никогда оно не разовьётся с тою полностью и свежестью, к которым способна душа человеческая » Экскурсии как метод обучения в практике преподавания естествознания впервые ввёл Я.А

.Герд. Настоятельно рекомендовал взрослым и детям прогулки, экскурсии и походы «отец» русской физической культуры П.Ф.Лесгафт, включивший в составленную им классификацию физических упражнений «естественные перемещения» и экскурсии . В начале ХХ века в этой теме вновь привлекается внимание просвещенцев, она получает новое раскрытие в научно-педагогической литературе: известный русский деятель народного образования педагог В.Т.Вахтеров (1853-1924 гг.) посветил ей целую главу в своей последней книге «Основы новой педагогики» (издана в 1913г.). В этой книге в главе «Об экскурсиях и уроках на воздухе», опираясь на мысль Ушинского о благотворном воспитательном воздействии природы, В.Т. Вахтёров на многочисленных примерах из разных областей знаний ещё раз убедительно показал ни с чем не сравнимую ценность живого восприятия ребёнком реальных предметов и явлений природ . В целях реализации задач по наглядному обучению, организации экскурсий, урегулирование приёма школьников и помощи им, Народный Комиссариат Просвещения РСФСР по предложению. Н.К.Крупской в декабре 1918 года организовал в Москве Центральное бюро школьных экскурсий. Таким образом, было положено начало создания государственной системы детского–юношеского туризма . Серьёзно использовал туризм в своей работе известный советский педагог Т.С. Шацкий (1878-1934). В 1920- е годы по его инициативе Наркомпросом была создана первая опытная станция по народному образованию, руководителем которой он и был назначен. Здесь, реализуя свою идею о том, что школа должна быть не просто учебным заведением, но центром, «организующим детскую жизнь», и что сама жизнь, творящаяся за рамками школьного учебного процесса, является «наглядным пособием» в том самом педагогическом процессе, он включает в воспитательную работу туризм. Выделяя организационно-методическую сторону туристской работы, Н.К.Крупская в начале 20-х гг. писала: «Экскурсии имеют громадное значение, но только в том случае, если они хорошо подготовлены Надо научиться наблюдать жизнь и стараться из неё точно так же черпать всё, что возможно». Нарком просвещения А.А.Луначарский, оценивая значение школьного туризма, подчёркивал, что советская школа должна вносить определённый вклад во «всенародное научное обследование нашей страны» . Туристско-экскурсионная работа среди детей и подростков в практике многих советских педагогов того времени занимала значительное место. Интересен опыт А.С.Макаренко, который широко применял коллективные многодневные походы-путешествия в целях воспитания. Своим опытом туристской работы в коммуне им. Дзержинского А.С.Макаренко доказал, в каникулярный период «нет лучше метода развития и образования молодёжи, как летние походы». Но, к сожалению, такие коллективы были единичны, в стране ещё не сложилась единая система методической службы помощи школам, отсутствовала подготовка специальных кадров . В 1950-е гг. появляется большое количество научных публикаций, отражающих лучший опыт - формы, методы, тематику и другие стороны многообразной туристско – краеведческой деятельности. Особенно следует А.Г. Комовского, А.Н

ФСС РФ оплачивает стоимость путевок в загородные стационарные детские оздоровительные лагеря продолжительностью пребывания не более 24 дней в период школьных каникул в порядке, определяемом Правительством РФ. В п. 4 постановления Правительства РФ от 05.03.2007 144 «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей в 2007 году» указано, что ФСС РФ осуществляет оплату путевок в загородные стационарные детские оздоровительные лагеря со сроком пребывания не менее семи дней в период весенних, осенних, зимних школьных каникул и не более чем за 24 дня в период летних школьных каникул для детей школьного возраста до 15 лет (включительно) в размере до 50 % средней стоимости путевки, а для бюджетных и убыточных предприятий до 100 % средней стоимости путевки. ФСС РФ обязан, кроме того, взять на себя оплату проезда и суточных работникам организаций, сопровождающим детей в круглогодичный санаторий или санаторный лагерь, при условии, что количество таких работников не будет превышать одного человека: на 8 детей в возрасте от 7 до 9 лет; на 12 детей в возрасте от 10 лет и старше; на 12 детей разных возрастов

1. Совершенствование форм и методов поддержки малого и среднего бизнеса

2. Практические методы разработки и анализа товарной стратегии предприятия на основе внутренней вторичной информации

3. Организация кормовой базы на сельскохозяйственных предприятиях и основные формы кормообеспечения

4. Анализ новых подходов к организации сестринской работы в операционном блоке многопрофильной больницы

5. Методы разработки управленческих решений

6. Нетрадиционные формы организации обучения
7. Требования к организации ручного труда в детском саду
8. Методы проектирования малого моста

9. Нетрадиционные формы урока

10. Нетрадиционные формы урока

11. Электронная коммерция и новые организационные формы компаний

12. Организация и состояние обучения в области безопасности жизнедеятельности в организации

13. Адаптация новых работников в организации

14. Нетрадиционные формы обучения с использованием современных ТАВСО

15. Новые активные формы в проведении уроков русского языка

16. Организация, формы и методы социальной работы с пожилыми людьми в условиях сельской местности

Расческа "Prinzessin Lillifee".
Расческа Prinzessin Lillifee для настоящих принцесс! Не жесткая и удобная. Украшает ее небольшой "бриллиантик" в форме сердца.
564 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос
Игра "Школа волшебства. 60 фокусов".
Школа волшебства - это уникальный набор, в котором есть все, чтобы стать настоящим фокусником: - Необходимый реквизит, позволяющий
1178 руб
Раздел: Фокусы
Рюкзак для средней школы "Silver dream (Серебряная мечта)".
Твердая спинка эргономичной конструкции. Широкие регулируемые лямки. Система противооткидов для регулировки положения ранца на
1715 руб
Раздел: Без наполнения

17. Разработка и исследование методов уменьшения влияния зоны захвата при работе лазерного гироскопа

18. Формы и методы организации PR-кампаний

19. Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в детском саду

20. Финансовые методы повышения эффективности работы предприятий, организаций

21. Формы организации бухгалтерского учета в субъектах малого предпринимательства

22. Организации бухгалтерского учета по упрощенной форме учета на предприятиях малого и среднего бизнеса
23. Экономика и организация работ по селективным методам изоляции пластовых вод в условиях ЛУПНП и КРС
24. Возможности использования активных форм и методов во внеклассной работе со школьниками

25. Групповая работа как форма организации кружка

26. Методы и формы работы социального педагога с неполной семьёй

27. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

28. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

29. Особенности организации деятельности детей и подростков в детских оздоровительных лагерях (на примере Центра социального обслуживания населения и Дома детского творчества)

30. Методы организации дорожно-строительных работ

31. Разработка проекта организации строительства детского ясли-сада

32. Предпринимательство, формы и методы организации предпринимательства

Набор карточек "Ерундопель русского языка".
В каждом языке есть свои редкие слова. Как по частоте употребления, так и по красоте звучания. Некоторые из них слышатся, пишутся и
331 руб
Раздел: Русский язык, слова, речь
Рубанок классический деревянный "Stayer", 40x240 мм.
Рубанки ручные деревянные предназначены для строгания древесины при выполнении столярных и плотницких работ. Используются как для грубого,
547 руб
Раздел: Рубанки
Точилка механическая.
Настольная механическая точилка отличается высоким качеством работы и долговечностью механизма. Пластиковый корпус. Механизм крепления к
561 руб
Раздел: Точилки

33. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)

34. Государственное регулирование экономики: формы и методы

35. Совершенствование организации работы отдела контроля за поступлением налогов с физических лиц

36. Формы и методы государственного регулирования экономики в Казахстане

37. Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы

38. Формы и методы выхода предприятий на внешний рынок
39. Принципы работы редактора над статьями в энциклопедическом издании (на примере детских энциклопедий издательства "Дорлинг Киндерсли")
40. Разработка методов определения эффективности торговых интернет систем

41. Разработка системы управления работой коммерческой компании

42. Организация внешних файлов и работа с ними

43. Лабораторная работа №7 по "Основам теории систем" (Решение задачи коммивояжера методом ветвей и границ)

44. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

45. Построение графика функции различными методами (самостоятельная работа учащихся)

46. Санитарно-гигиенические аспекты планировки, организации и работы родильных домов

47. Разработка методического пособия для самостоятельной работы студентов по теме: "Газовые законы" (MS Word`97)

48. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения

Тортница с защелками.
Колпак тортовницы крепится к дну защелками. Сверху полиэтиленовая ручка, которая при необходимости вытягивается. Все это позволяет
309 руб
Раздел: Хлебницы
Автоматический карандаш Graphgear 500, серебряный корпус.
Карандаш автоматический профессиональный. Диаметр грифеля 0.5 мм. Металлическая зона захвата. Точная подача грифеля (одно нажатие строго 2
683 руб
Раздел: Механические
Жвачка для рук "Неогам", синий.
Неогам монстр синий внешне напоминает большую жевательную резинку или пластилин. Игрушка отличается невероятной пластичностью, может
445 руб
Раздел: Антистрессы

49. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

50. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

51. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

52. Разработка метода формирования маршрутных матриц однородной замкнутой экспонециальной сети массового обслуживания

53. Организация работы закусочной на 75 мест

54. Строительство участка магистрального нефтепровода "Суходольная – Родионовская" с углубленной разработкой сварочных работ
55. Организация работы ремонтного участка АТП
56. Разработка сроков и состава работ ТР электрооборудования автомобиля ГАЗ-31029

57. Коммуникационные каналы и их влияние на эффективность работы организации

58. Разработка модернизированного лабораторного стенда по проведению лабораторных работ в лаборатории импульсной техники

59. Разработка специализированного цифрового узла, осуществляющего преобразование параллельного 8-разрядного входного слова в последовательную форму

60. Метод наблюдения в социальной работе

61. Формы и методы научного предвидения

62. Формы и методы выхода предприятий на внешний рынок

63. Особенности организации учета на малом предприятии

64. Развитие и эффективность коллективных форм организации труда

Этикетка самоклеящаяся, А4, 24 этикетки, 70х37 мм, белая, 50 листов.
Размер этикетки: 70х37 мм. 24 этикетки на листе А4 формата. Плотность: 70 гр/м2. Тип этикетки: матовая. Цвет: белый. Количество листов: 50.
319 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Песочные часы "Обратные".
Материал: пластмасса. Высота часов: 11 см.
330 руб
Раздел: Часы песочные
Каталка-автомобиль для девочек "Сабрина".
Каталка со звуковым эффектом.
2003 руб
Раздел: Каталки

65. Методы оценки управленческого потенциала в организации

66. Организация и планирование работы участка медеплавильного цеха

67. Методы экспертных оценок при разработке и принятии управленческих решений

68. Процесс и методы управления организацией

69. Организация работы руководителя учреждения культуры с персоналом

70. Организация и пути совершенствования работы с тарой в торговле
71. Организация коммерческой работы в торговой организации (предприятии), пути её совершенствования
72. Формы организации бизнеса

73. Организация работ на фирме

74. Методы научного анализа размещения и территориальной организации народного хозяйства Украины

75. Организация работы испытательной лаборатории на примере Товарищества с ограниченной ответственностью «Научно-Технический Инженерный центр»»

76. Организация работ и расчет технико-экономических показателей по смешанному участку горных работ №2 разреза «Черемховский»

77. Основные методы и содержание профориентационной работы

78. Применение статистических методов в изучении распространения различных форм и систем оплаты труда

79. Организация и специфика деятельности малых гостиниц в России

80. Определение наиболее эффективных форм и методов организованной преступности

Зонт прозрачный, купол белый.
Небольшой милый зонтик-трость с глубоким прозрачным куполом из ПВХ плёнки. Длина дуги 56 см, диаметр 87 см.
464 руб
Раздел: Зонты-трости
Экологически безопасный стиральный порошок "Ondalind", без фосфатов, 1,8 кг.
Экологически безопасный гранулированный стиральный порошок, гипоаллергенный, без фосфатов, без хлора, без запаха. Инновационная технология
575 руб
Раздел: Стиральные порошки
Глобус Луны.
Диаметр:120 мм Масштаб:1:106000000 Материал подставки: пластик Цвет подставки: чёрный Размер коробки: 468х468х435 мм Шар выполнен из
317 руб
Раздел: Глобусы

81. “Идеальные типы” как метод исследования культуры по работам М. Вебера в его избранных произведениях

82. Организация связей с общественностью в малой и средней фирме

83. Проект малого предприятия по пошиву детской одежды

84. Курсовая работа по численным методам

85. Литература - фтизиатрия (организация противотуберкулезной работы)

86. Лекции - фтизиатрия (организация противотуберкулезной работы)
87. Прогнозирование в менеджменте: цели, формы, методы
88. Рациональная организация работы менеджера

89. Современные методы работы с поставщиками в газовой отрасли

90. Методы оценки успешности развития организации

91. Налоговое администрирование: его цели, задачи, методы и формы

92. Разработка технологии изготовления монометаллических форм

93. Детские и юношеские общественные организации

94. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

95. Форми і методи професійної підготовки майбутнього вчителя

96. ПРИНЦИП организации работы районных судов РФ

Массажер ленточный зубчатый.
Материал: дерево. Размер: 25x68x1225 мм. Этот массажер восточной медицине известен уже около трех тысяч лет. Являясь классикой в ряду
303 руб
Раздел: Массажеры
Автокресло-бустер Nania "Topo". Abyss, 15-36 кг.
Модель относится к весовым группам 2/3, предназначена для детей весом 15-36 кг. Корпус изготовлен из прочного износостойкого
438 руб
Раздел: Бустеры
Развивающий коврик "Солнечный денёк".
Яркий развивающий коврик с четырьмя подвесными игрушками с многообразными развивающими элементами, безопасным зеркалом и забавным
5726 руб
Раздел: Развивающие коврики не интерактивные

97. Правовые формы и методы государственного управления (управленческий процесс)

98. Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы

99. Понятие организационно-правовой формы коммерческих организаций


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.