Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Социология Социология

Социальная работа с семьей

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
209 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Особенности семьи Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность. Семья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью, в ней вырабатывается совокупность норм, санкций, образцов поведения, регламентирующих взаимодействие между супругами, родителями и детьми, между детьми. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; честолюбивые родители нередко так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; несдержанный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей и т.д. В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребёнка. Для этого необходимо точно определить внутрисемейные социально-психологические факторы, имеющие воспитательное значение. Именно в семье ребёнок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему родители учат ребёнка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребёнком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек. Конфликтная ситуация между родителями – различные подходы к воспитанию детей. Первая задача родителей – найти общее решение, убедить друг друга. Если придется идти на компромисс, то обязательно удовлетворить основные требования сторон. Когда один родитель принимает решение, он обязательно должен помнить о позиции второго. Вторая задача – сделать так, чтобы ребёнок не видел противоречий в позициях родителей, т.е. обсуждать эти вопросы лучше без него. Воспитание ребёнка состоит из многочисленных форм взаимодействия и рождается в совместной жизни в семье. Родители, принимая решение, должны на первое место ставить не собственные взгляды, а то, что будет более полезным для ребёнка. Ребёнок может приниматься родителями таким, какой он есть (безусловная любовь). Возможно, родители любят его, когда ребёнок соответствует их ожиданиям, когда хорошо учится и ведет себя, но если ребёнок не удовлетворяет тем потребностям, то ребёнок как бы отвергается, отношение меняется в худшую сторону.

Это приносит значительные трудности, ребёнок не уверен в родителях, он не чувствует той эмоциональной безопасности, которая должна быть с самого младенчества (обусловленная любовь). Ребёнок может вообще не приниматься родителями. Он им безразличен и может даже отвергаться ими (например, семья алкоголиков). Можно ли назвать хорошими тех родителей, которые никогда не сомневаются, всегда уверены в своей правоте? Можно ли назвать хорошими тех родителей, которые пребывают в постоянных тревожных сомнениях, теряются при столкновении с чем-то новым в поведении ребёнка? И повышенная родительская уверенность, и излишняя тревожность не содействуют успешному родительству. Будущие родители задумываются о том, как лучше сформулировать для самих себя цели работы по воспитанию своего ребёнка. Цель и мотив воспитания ребёнка – это счастливая, полноценная, творческая, полезная людям жизнь этого ребёнка. На созидание такой жизни и должно быть направлено семейное воспитание. Связь воспитания с другими видами деятельности, подчинение воспитания тем или иным мотивам, а так же место воспитания в целостной личности человека – все это и придает воспитанию каждого родителя особый, неповторимый, индивидуальный характер. В педагогической деятельности абсолютной нормы не существует. В родительском труде, как во всяком другом, возможны и ошибки, и сомнения, и временные неудачи, поражения. Воспитание в семье – это та же жизнь. Отношения с ребёнком, так же как и с каждым человеком, глубоко индивидуальны и неповторимы. Например, если родители во всем совершенны, знают правильный ответ на любой вопрос, то в этом случае они вряд ли смогут осуществить самую главную родительскую задачу – воспитать в ребёнке потребность к самостоятельному поиску, к познанию нового. В каждой семье объективно складывается определенная система воспитания. Под системой воспитания понимаются цели воспитания, формулировка его задач, более или менее целенаправленное применение методов и приемов воспитания, учет того, что можно и чего нельзя допустить в отношении ребёнка. Могут быть выделены 4 тактики воспитания в семье и отвечающие им 4 типа семейных взаимоотношений, являющиеся и предпосылкой и результатом их возникновения: диктат, опека, «невмешательство» и сотрудничество. Диктат в семье проявляется в систематическом подавлении одними членами семейства инициативы и чувства собственного достоинства у других его членов. Опека в семье – это система отношений, при которых родители, обеспечивая своим трудом удовлетворение всех потребностей ребёнка, ограждают его от каких-либо забот, усилий и трудностей, принимая их на себя. Система межличностных отношений в семье, строящаяся на признании возможности и даже целесообразности независимого существования взрослых от детей, может порождаться тактикой «невмешательства». Сотрудничество как тип взаимоотношений в семье предполагает опосредованность межличностных отношений в семье общими целями и задачами совместной деятельности, ее организацией и высокими нравственными ценностями. Именно в этой ситуации преодолевается эгоистический индивидуализм ребёнка.

Семья, где ведущим типом взаимоотношений является сотрудничество, обретает особое качество, становится группой высокого уровня развития – коллективом. Родители составляют первую общественную среду ребёнка. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека. Специфика чувств, возникающих между детьми и родителями, определяется главным образом тем, что забота родителей необходима для поддержания самой жизни ребёнка. Любовь каждого ребёнка к своим родителям беспредельна, безусловна, безгранична. Причем если в первые годы жизни любовь к родителям обеспечивает собственную жизнь и безопасность, то по мере взросления родительская любовь все больше выполняет функцию поддержания и безопасности внутреннего, эмоционального и психологического мира человека. Родительская любовь – источник и гарантия благополучия человека, поддержания телесного и душевного здоровья. Именно поэтому первой и основной задачей родителей является создание у ребёнка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся. Самая естественная и самая необходимая из всех обязанностей родителей – это относиться к ребёнку в любом возрасте любовно и внимательно. И, тем не менее, подчеркивание необходимости создания у ребёнка уверенности в родительской любви диктуется рядом обстоятельств. Психологами доказано, что за трагедией подросткового алкоголизма и подростковой наркомании часто стоят не любящие своих детей родители. Главное требование к семейному воспитанию – это требование любви. Только при уверенности ребёнка в родительской любви и возможно правильное формирование психического мира человека, только на основе любви можно воспитать нравственное поведение, только любовь способна научить любви. Многие родители считают, что ни в коем случае нельзя показывать детям любовь к ним, полагая что, когда ребёнок хорошо знает, что его любят, это приводит к избалованности, эгоизму, себялюбию. Наоборот – эти неблагоприятные личностные черты как раз возникают при недостатке любви, когда создается некий эмоциональный дефицит, когда ребёнок лишен прочного фундамента неизменной родительской привязанности. Глубокий постоянный психологический контакт с ребёнком – это универсальное требование к воспитанию, которое в одинаковой степени может быть рекомендовано всем родителям, контакт необходим в воспитании каждого ребёнка в любом возрасте. Именно ощущение и переживание контакта с родителями дают детям возможность почувствовать и осознать родительскую любовь, привязанность и заботу. Основа для сохранения контакта – искренняя заинтересованность во всем, что происходит в жизни ребёнка. Когда говорится о взаимопонимании, эмоциональном контакте между детьми и родителями, имеется в виду некий диалог, взаимодействие ребёнка и взрослого друг с другом. Как строить педагогический диалог? Главное в установлении диалога – это совместное устремление к общим целям, совместное видение ситуаций, общность в направлении совместных действий. Первостепенное значение имеет сам факт совместной направленности к разрешению проблем. Ребёнок всегда должен понимать, какими целями руководствуется родитель в общении с ним.

И что он обязательно вредоносно действует на внутренние органы и деформирует психику — у него происходит алкогольная психопатизация личности. И, вроде бы, это действительно так. Есть масса примеров, когда люди из-за алкогольного отравления умирали — быстро или медленно. Но прекрасно известно, что так бывает не всегда. Что есть масса примеров, когда люди злоупотребляли алкоголем ДЕСЯТИЛЕТИЯМИ (!) и ничего им от этого не делалось. Да и психика этих людей не претерпевала особых изменений (они сохраняли социальные связи, семью, работу). И этих людей с полным основанием алкоголиками назвать нельзя! Мне приходилось разговаривать с патологоанатомами, которые утверждали, что у некоторых алкоголиков, умерших от причин, не связанных с алкоголем (например, их сбивала машина), внутренние органы были совершенно не изменены. Они в иных случаях были такими, как у младенцев! И эти факты никак не вписываются в стандартные критерии о влиянии алкоголя на организм. Хотя, надо признать, В БОЛЬШИНСТВЕ СЛУЧАЕВ алкоголь жесточайшим образом расправляется со здоровьем пьющего человека, поражая в первую очередь паренхиматозные органы (печень, почки, селезенку)

1. Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне

2. Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы

3. Методы и формы работы семейного социального педагога с семьей "группы риска"

4. Сравнительный анализ группаналитического и гештальт подхода в работе на ранних стадиях психотерапевтической группы

5. Геоинформационные технологии. Автоматизированные системы сбора и хранения и анализа информации. Основы автоматизированных систем проектно-изыскательских работ в природообустройстве

6. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании
7. Медико-социальная помощь семьям "группы риска"
8. Литература - Акушерство (основные осложнения в родах и группы риска по

9. Организация индивидуального сопровождения детей группы риска

10. Культура социальных общностей и групп

11. АФО новорожденного и недоношенного ребенка. Уход за ним. Группы риска. Мануальные навыки

12. ОНМК по ишемическому типу в вертебрально-базилярном бассейне, в виде гомонимной левосторонней гемианопсии на фоне ГБ I степени, 4 группы риска

13. Диагностика детей группы риска в предшкольный период

14. Младшие школьники: группы риска. Леворукость

15. Социально-психологические особенности группы

16. Социальная дискриминация женщин как предмет социологического анализа: постановка проблемы и актуальные направления социальной политики

Коврик-подкладка настольный, А3, для резки.
Незаменимая вещь при работе канцелярским ножом. Лицевая сторона имеет прорисованную клетку с сантиметровой шкалой. Коврик для резки с
762 руб
Раздел: Прочее
Карандаши цветные, шестигранные, 24 цвета.
Карандаши цветные для художественных работ и детского творчества. Современный дизайн. Графитовый стержень имеет высокую степень прочности,
311 руб
Раздел: 13-24 цвета
Жвачка для рук "Изумрудная роса", ароматизированная.
Что такое Neogum? Это большая ручная жвачка, как с запахом, так и без него и без вкуса. У нас вы так же можете купить жвачку меняющую цвет
369 руб
Раздел: Антистрессы

17. Социальное партнерство как один из факторов решения проблем женщин, семьи, детей

18. Механизмы управления рисками фирмы с помощью маркетинговых инструментов

19. Семья и брак: историко-социальный анализ

20. Общетиповая методика прогнозирования социальных процессов. Исследование будущего России

21. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы

22. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы
23. Технология социальной работы
24. Технология социальной работы с женщинами

25. Технологии социальной работы с пожилыми людьми

26. Методы и формы работы социального педагога с неполной семьёй

27. Социально-педагогическая работа с малыми неформальными группами учащихся

28. Возможности деятельности специалиста по социальной работе в решении проблемы одиночества пожилых людей (на примере отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов МУ КЦСОН "Гармония" г. Устюжна)

29. Готовность молодого специалиста по социальной работе к самостоятельной работе с клиентом

30. Исследование использования информационных технологий в социальной работе

31. Профессиональный риск в социальной работе

32. Совершенствование системы подготовки специалистов по социальной работе в России

Машинка "Бибикар (Bibicar)", розовая.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2414 руб
Раздел: Каталки
Машина "Самосвал" и игровой набор для песка, Battat.
Мы строим замки! Мы строим башни! Нам все по плечу! В наборе: большой самосвал 35 см, две большие формы для строительства замка, мастерок,
2179 руб
Раздел: С грузовиками, самосвалами
Папка-файл на 4 кольцах, белая.
Папка-файл на 4 кольцах, плотный картон, обтянутый PVC пленкой, карман, 35 мм, диаметр 20 мм.
315 руб
Раздел: Папки с зажимами, кольцами

33. Социальный проект как технология социальной работы

34. Технологии работы социального педагога с многодетной семьей

35. Технологии социальной работы в здравоохранении

36. Технологии социальной работы с лицами, злоупотребляющими наркотиками

37. Технологии социальной работы с молодежью

38. Технология социальной работы
39. Технология социальной работы по защите прав мигрантов
40. Формы проявления девиантного поведения, социальная работа с лицами и группами девиантного поведения

41. Применение информационных технологий в системе социальной работы с детьми-инвалидами

42. Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов

43. Социальная работа с детьми инвалидами

44. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

45. Проектирование технологии производства земляных работ

46. Технология механизированных работ в растениеводстве

47. Русская православная церковь как субъект социальной работы

48. Социальная работа и социальная педагогика

Набор капиллярных ручек "Е-89", 0,3 мм, 10 цветов.
Капиллярная ручка с круглым наконечником в металлической оправе. Чернила на водной основе. Толщина линии: 0,3 мм. В наборе: 10
354 руб
Раздел: Капиллярные
Обучающий набор 4 в 1 "Robocar", арт. 02635.
Обучающий набор "Robocar" включает в себя четыре увлекательных настольных игры для развития вашего ребенка, тренировки мелкой
302 руб
Раздел: Прочие
Копилка "Банкомат", красная.
Забавная электронная игрушка - копилка выполнена в виде банкомата. Распознаёт номинал Российских монет. Широкий набор функций. Размеры
1569 руб
Раздел: Копилки

49. Метод наблюдения в социальной работе

50. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне

51. Совершенствование работы по социальной защите работающих

52. Витражи Тиффани - технология работ

53. Комплексы психоразвивающих упражнений для работы с детьми логопедических групп

54. Центр оценки как технология кадровой работы
55. Опыт работы подростковых психоаналитических групп
56. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

57. Социальная работа в молодёжных организациях

58. Особенности работы терапевтических групп в традиции ТА

59. К вопросу о технологии создания ситуации успеха в воспитательной работе с подростками

60. Pr-технология работы страховой компании с клиентом после наступления страхового события

61. Теория и практика социальной работы

62. Американская система социальной работы

63. Роль и значение PR и социальной рекламы в практике социальной работы

64. Социальная работа как особый вид деятельности

Личный дневник с замочком и фоторамкой, 56 листов, 16x12x4 см, арт. 82801.
Личный дневник - настоящий подарок для любой девочки! Она сможет записывать в него свои секреты, любимые стихи и писать обо всем, что
339 руб
Раздел: Записные книжки
Набор посуды Союзмультфильм "Винни Пух", фарфор.
Красочный набор посуды от компании Союзмультфильм непременно понравится маленьким поклонникам советского мультфильма, ведь теперь любимые
612 руб
Раздел: Наборы для кормления
Барабан детский (23 см).
Детский барабан с палочками, диаметр 23 см. Материал: пластмасса.
357 руб
Раздел: Барабаны, бубны, тамбурины

65. Социальная работа с детьми алкоголиков

66. Социальная работа с пожилыми

67. Социальная работа с семьей

68. Теория социальной работы

69. Развитие социальной работы в Германии

70. Расчет технологии работы на токарном станке
71. Месячный график работы группы судов
72. О необходимости культурологической ориентированности теории и практики социальной работы

73. Западные модели социальной работы: теоретические аспекты

74. Технология работы с документами в современных условиях

75. Этика социальной работы

76. Компьютерная технология геолого-маркшейдерского обеспечения и проектирования буровзрывных работ на карьерах

77. Эффективная технология работы с растущими потоками несистематизированной текстовой информации

78. Базовое университетское образование и социальный заказ на педагогическую работу

79. Работа социального педагога по профилактике компьютерной аддикции у школьников

80. Пути оптимизации работы персонала в организациях социальных служб

Разветвитель USB на 7 портов (16x4x3 см).
510 руб
Раздел: USB-устройства
Игра настольная развивающая "Интересные профессии".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 5 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает название и назначение 5-ти известных профессий,
592 руб
Раздел: Человек, профессии
Рюкзак "Смурфики. Friends".
Рюкзак с облегченной рамой. Возраст: с 5 лет.
248 руб
Раздел: Без наполнения

81. Технология выполнения основных полевых работ

82. Технология работы с документами в негосударственных организациях на примере ЗАО Строительная Компания "Технолига"

83. Технология работ на железорудном месторождении Еристовского ГОКа

84. Правововое обеспечение социальной работы

85. Социальная работа с лицами, отбывающими наказание

86. Технология работы IP-сетей
87. Потребность в подъемно-транспортном оборудовании общетоварного склада. Социально-экономическая эффективность работы магазина
88. Медико-социальная работа в онкологии

89. Аутстаффинг и аутсорсинг – новые технологии работы с персоналом

90. Понятие объекта и субъекта в управлении социальной работой

91. Технологии групповой работы по принятию управленческих решений

92. Взаимоотношение полномочий в социальной работе

93. Воспитательная работа социального педагога в микрорайоне

94. Методы и формы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении

95. Особенности работы социального педагога в учреждениях реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья

96. Особенности социально-педагогической работы с детьми сиротами

Корзина для игрушек "Сорренто", 45 л (красный/желтый).
Материал: пластик. Высота: 605 мм. Диаметр: 420 мм. Объем: 45 л.
567 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек
Чехол стеганый сменный "Нордтекс" (для подушки 70х70 см), на молнии.
Материал: полиэстер. Размер подушки: 70х70 см.
383 руб
Раздел: Прочее
Фляжка подарочная, 230 мл, арт. 46107.
Оригинальный подарок мужчине к любому празднику – 23 февраля, день рождения, юбилей и др. Хороший и практичный подарок рыбаку или
501 руб
Раздел: Фляжки сувенирные

97. Работа воспитателей по основам безопасности жизнедеятельности с детьми в ГУ Социальный приют "Ховрино"

98. Работа социального педагога

99. Работа социального педагога в летний период

100. Работа социального педагога по профилактике виктимности подростков


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.