Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Министерство образования Российской Федерации Тюменский государственный нефтегазовый университет КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине: «Психология и педагогика» на тему: «Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону» Выполнил: гр. НР 00 – 1 Проверил: Перминова Е.Б. Тюмень – 2002 Содержание Введение 3 1. Развитие личности: психосексуальные стадии по З. Фрейду 6 1. Оральная стадия 6 2. Анальная стадия 7 3. Фаллическая стадия 7 4. Латентный период 10 5. Генитальная стадия 10 2. Развитие личности: психосоциальные стадии по Э. Эриксону 12 1. Младенчество 12 2. Раннее детство 12 3. Возраст игры 13 4. Школьный возраст 14 5. Юность 15 6. Ранняя зрелость 16 7. Средняя зрелость 17 8. Поздняя зрелость 17 Заключение 19 Список литературы 20 Введение Психоаналитическая теория Зигмунда Фрейда основывается на двух предпосылках. Первая, или генетическая предпосылка, делает упор на том, что переживания раннего детства играют критическую роль в формировании взрослой личности. Фрейд был убежден в том, что основной фундамент личности индивидуума закладывается в очень раннем возрасте, до пяти лет. Вторая предпосылка состоит в том, что человек рождается с определенным количеством сексуальной энергии (либидо), которая затем проходит в своем развитии через несколько психосексуальных стадий, коренящихся в инстинктивных процессах организма. Фрейду принадлежит гипотеза о четырех последовательных стадиях развития личности: оральной, анальной, фаллической и генитальной. В общую схему развития Фрейд включил и латентный период, приходящийся в норме на промежуток между 6-7-м годами жизни ребенка и началом половой зрелости. Но, строго говоря, латентный период – это не стадия. Первые три стадии развития охватывают возраст от рождения до пяти лет и называют прегениальными стадиями, поскольку зона половых органов еще не приобрела главенствующей роли в становлении личности. Четвертая стадия совпадает с началом пубертата. Наименования стадий основаны на названиях областей тела, стимуляция которых приводит к разрядке энергии либидо. Центральным для созданной Эриком Эриксоном теории развития эго является положение о том, что человек в течение жизни проходит через несколько универсальных для всего человечества стадий. Процесс развертывания этих стадий регулируется в соответствии с эпигенетическим принципом созревания. Под этим Эриксон понимает следующее: 1) в принципе, личность развивается ступенчато, переход от одной ступени к другой предрешен готовностью личности двигаться в направлении дальнейшего роста, расширения осознаваемого социального кругозора и радиуса социального взаимодействия; 2) общество, в принципе, устроено так, что развитие социальных возможностей человека принимается одобрительно, общество пытается способствовать сохранению этой тенденции, а также поддерживать как надлежащий темп, так и правильную последовательность развития. Эриксон разделил жизнь человека на восемь отдельных стадий психосоциального развития эго. Согласно его утверждению, эти стадии являются результатом эпигенетически развертывающегося «плана личности», который наследуется генетически.

Эпигенетическая концепция развития базируется на представлении о том, что каждая стадия жизненного цикла наступает в определенное для нее время («критический период»), а также о том, что полноценно функционирующая личность формируется только путем прохождения в своем развитии последовательно всех стадий. Кроме того, согласно Эриксону, каждая психосоциальная стадия сопровождается кризисом – поворотным моментом в жизни индивидуума, который возникает как следствие достижения определенного уровня психологической зрелости и социальных требований, предъявляемых к индивидууму на этой стадии. Теоретические формулировки Эриксона касаются исключительно развития эго. Хотя он неизменно настаивал на том, что его идеи не более, чем дальнейшее систематическое развитие концепции Фрейда о психосексуальном развитии в свете новых открытий в социальных и биологических науках, Эриксон решительно отошел от классического психоанализа по четырем важным пунктам. Во-первых, в его работе отчетливо виден решительный сдвиг акцента от ид к эго, что сам Фрейд лишь частично признавал в последние годы своей деятельности. С позиции Эриксона, скорее именно эго составляет основу поведения и функционирования человека. Он рассматривал эго как автономную структуру личности, основным направлением развития которой является социальная адаптация; параллельно идет развитие ид и инстинктов. Подобный взгляд на природу человека, названный эго-психологией, радикально отличается от раннего психодинамического мышления тем, что эго-психология описывает людей как более рациональных и поэтому принимающих осознанные решения и сознательно решающих жизненные проблемы. В то время как Фрейд считал, что эго борется, пытаясь разрешить конфликт между инстинктивными побуждениями и моральными ограничениями, Эриксон доказывал, что эго – это автономная система, взаимодействующая с реальностью при помощи восприятия, мышления, внимания и памяти. Уделяя особое внимание адаптивным функциям эго, Эриксон считал, что человек, взаимодействуя с окружением в процессе своего развития, становится все более и более компетентным. Во-вторых, Эриксон развивает новый взгляд относительно индивидуального взаимоотношения с родителями и культурным контекстом, в котором существует семья. Если Фрейда интересовало влияние родителей на становление личности ребенка, то Эриксон подчеркивает исторические условия, в которых формируется эго у ребенка. Он основывается на результатах наблюдении за людьми, принадлежащими к различным культурам, чтобы показать: развитие эго неизбежно и тесно связано с меняющимися особенностями социальных предписаний и системой ценностей. В-третьих, теория развития эго охватывает все жизненное пространство индивидуума (то есть от младенчества до зрелости и старости). Фрейд, напротив, ограничился влиянием ранних детских переживаний и не уделял внимания вопросам развития за пределами генитальной стадии. И, наконец, в-четвертых, у Фрейда и Эриксона различные взгляды на природу и разрешение психосексуальных конфликтов. Целью Фрейда было раскрытие сущности и особенностей влияния на личность неосознаваемой психической жизни, а также объяснение того, как ранняя травма может привести к психопатологии в зрелости.

Эриксон, наоборот, видел свою задачу в том. чтобы привлечь внимание к способности человека преодолевать жизненные трудности психосоциального характера. Его теория ставит во главу угла качества эго, то есть его достоинства, раскрывающиеся в различные периоды развития. Стоит отметить, что существуют и вопросы, по которым между Фрейдом и Эриксоном существует согласие. Например, оба теоретика сходятся в том, что стадии развития личности предопределены, и порядок их прохождения является неизменным. Эриксон также признает биологические и сексуальные основы всех более поздних мотивационных и личностных диспозиций, а также принимает фрейдовскую структурную модель личности (ид, эго, суперэго). 1. Развитие личности: психосексуальные стадии по З. Фрейду 1.1. Оральная стадия Оральная стадия длится от рождения приблизительно до 18-месячного возраста. Выживание младенца всецело зависит от тех, кто о нем заботится. Зависимость для него – единственный способ получения инстинктивного удовлетворения. В этот период область рта наиболее тесно связана и с удовлетворением биологических потребностей, и с приятными ощущениями. Младенцы получают питание путем сосания груди или из рожка; в то же время сосательные движения доставляют удовольствие. Поэтому полость рта – включая губы, язык и связанные с ними структуры – становится главным средоточием активности и интереса младенца. Фрейд был убежден в том, что рот остается важной эрогенной зоной в течение всей жизни человека. Даже в зрелости наблюдаются остаточные проявления орального поведения в виде употребления жевательной резинки, обкусывания ногтей, курения, поцелуев и переедания – всего того, что фрейдисты рассматривают как привязанность либидо к оральной зоне. В концепции развития Фрейда удовольствие и сексуальность тесно переплетаются. В этом контексте сексуальность понимается как состояние возбуждения, сопровождающее процесс насыщения у младенца. Соответственно, первыми объектами – источниками удовольствия становятся для него материнская грудь или рожок, а первым участком тела, где локализовано наслаждение, вызываемое уменьшением напряжения, является рот. Сосание и глотание выступают в качестве прототипов каждого акта сексуального удовлетворения в будущем. Оральная стадия заканчивается, когда прекращается кормление грудью. Согласно центральной предпосылке психоаналитической теории, все младенцы испытывают определенные трудности, связанные с отлучением от материнской груди или отнятием рожка, потому что это лишает их соответствующего удовольствия. Чем больше эти трудности, то есть чем сильнее концентрация либидо на оральной стадии, тем сложнее будет справляться с конфликтами на следующих стадиях. В течение второй половины первого года жизни начинается вторая фаза оральной стадии – орально-агрессивная, или орально-садистическая фаза. Теперь у младенца появляются зубы, благодаря чему кусание и жевание становятся важными средствами выражения состояния фрустрации, вызванной отсутствием матери или отсрочкой удовлетворения. 1.2. Анальная стадия Анальная стадия начинается в возрасте около 18 месяцев и продолжается до третьего года жизни.

Введение & психоанализ. Лекции. М-, 1991. Фрейд Л. Психология и защитные механизмы. М., 1993. Фромм Э. Человеческая ситуация. М., 1995. Эриксон Э. Молодой Лютер. М., 1996. Эриксон Э. Идентичность: юность, кризис. М., 1996. Глава IV. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ 1. Отход от классического бихевиоризма... В американской психологии считается, что теории социального научения -это самое значительное направление в исследовании развития детей. В конце 30-х годов Н. Миллер, Дж. Доллард, Р. Сирс, Дж. Уайтинг и другие молодые ученые Йельского университета сделали попытку перевести важнейшие понятия психоаналитической теории личности на язык теории научения К. Халла. Они наметили основные линии исследования: социальное научение в процессе воспитания ребенка, кросскультурный анализ -- исследование воспитания и развития ребенка в разных культурах, развитие личности. В 1941 г. Н- Миллер и Дж. Доллард ввели в научный обиход термин "социальное научение". На этой основе вот уже более полвека разрабатываются концепции социального научения, центральной проблемой которых стала проблема социализации

1. Психологические особенности личности современного менеджера в период кризиса

2. Развитие познавательного интереса школьников как способа формирования творческой личности

3. Развитие социальной мысли в ХХ веке на примере личности

4. Коррекция физического развития и здоровья детей, имеющих задержку психического развития, проживающих в районах Крайнего Севера

5. Региональные программы развития отрасли продовольствия и сельского хозяйства: направления развития, проблемы, перспективы

6. Особенности развития финансовой системы в СССР на этапе "развитого социализма"
7. Три кризиса в развитии математики
8. Цикличность развития экономики и экономические кризисы

9. Специфика кризисов личности в ранней взрослости

10. Сохранность личности в условиях кризиса

11. Кризисы в развитии предприятий

12. Кризис крепостного права и развитие капиталистических отношений в России

13. Кризисы в развитии организации гостиничного бизнеса

14. Кризис на Северном Кавказе: причины, развитие, перспективы преодоления

15. Возрастные кризисы как закономерные этапы психологического развития

16. Кризисы профессионального становления личности

Игра "Супер Твистер".
Игра "Твистер" известна по всему миру людям от мала до велика. У нее простые правила, которые будут понятны как взрослым, так и
378 руб
Раздел: Подвижные игры, твистеры
Доска магнитно-маркерная, 90x120 см.
Размер: 90х120 см. Для письма маркерами и крепления листов при помощи магнитов. Перед началом работы удалить защитную пленку. Возможность
2107 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Соковарка алюминиевая (6 литров).
Легкая, прочная и практичная посуда, изготовлена из пищевого алюминия, имеет высокую стойкость к коррозии, равномерно нагревается за
1494 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки

17. Факторы, детерминирующие кризисы профессионального развития

18. Влияние мирового финансового кризиса на развитие пенсионной системы в Республике Казахстан

19. Текущее положение и тенденции развития в российском рынке недвижимости в условиях экономического кризиса

20. Современное состояние экономики России и тенденции и перспективы ее развития во время мирового финансового кризиса

21. Экономический кризис в России

22. Финансовая безопасность государства, финансовый кризис в Украине
23. Kulma soja kriisid( Кризисы холодной войны)
24. Нужно ли было НАТО бомбить Югославию? История и последствия Косовского кризиса 1998-1999 гг.

25. О кризисе современной исторической науки

26. Кризис крепостнических отношений на Украине

27. Причины экологического кризиса и пути его преодоления

28. Глобальный экологический кризис

29. Сталин и кризис пролетарской системы

30. Политические конфликты и кризисы

31. Kulma soja kriisid( Кризисы холодной войны)

32. Соотношение индивидуальных и возрастных кризисов у взрослого человека

Игра магнитная "Одевашки. Лиза".
Это магнитная история про то, как одеть куклу Лизу. Она простая, но при этом очень увлекательная и не вызовет сложности у ребенка старше
343 руб
Раздел: Бумажные куклы
Прыгунки "три в одном" (прыгунки - тарзанка - качели).
Это базовая модель прыгунков. Амортизатор пружинный, крепление в одной точке. О детских прыгунках: К пяти месяцам ребенок уже очень
710 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Ранец жесткокаркасный для начальной школы "Динозавр", 17 литров, 34х26х16 см.
Серия предназначена для мальчиков 7-10 лет. Яркий и необычный принт привлечет внимание школьников. Надежная конструкция этого
1633 руб
Раздел: Без наполнения

33. Демографический кризис в России

34. Цивилизация. Кризис современности

35. Каковы будут последствия "льготного кризиса " в России?

36. Экономический кризис в России в 1900-1903 г.г.

37. Финансовый кризис в Кыргызстане: формы его проявления и пути преодоления

38. Анализ мирового финансового кризиса /октябрь-ноябрь 1997г./ (Доклад)
39. Инфляция и кризис в России
40. Альтернативные пути выхода из кризиса РФ

41. Кризис конца 98 - экономико-политические аспекты (Доклад)

42. От кризиса к стабилизации. Дальнейшая судьба реформ в России

43. Современный экономический кризис в России

44. Кризис августа 1998 года в России, причины, последствия, уроки

45. Черты кризиса рабского способа производства в сельском хозяйстве Италии в I в. н.э.

46. Кризис русской соборности и консервативная модернизация в СССР

47. Наука и кризис цивилизации

48. Суэцкий кризис 1956 года

Супер концентрированный гель для стирки цветного белья Lion Essence, 1000 мл.
Суперконцентрированный гель для стирки цветного белья обладает активной, специально разработанной формулой защиты цвета, благодаря
315 руб
Раздел: Гели, концентраты
Кубики "Сложи узор".
Игра состоит из 16 пластиковых кубиков, грани которых окрашены в четыре цвета (красный, желтый, синий, белый) определенным
466 руб
Раздел: Кубики (10 и более штук)
Качели подвесные "Гном".
Очень прочные универсальные качели, которые можно использовать как в домашних условиях, так и на природе. Основа выполнена из натурального
1400 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

49. Политический кризис власти в годы первой мировой войны. Февральская буржуазно-демократическая революция

50. Причины кризиса советского общества

51. Социально-политический кризис на рубеже ХIХ - ХХ вв.

52. Кризис феодально крепостнической системы в первой половине XIX века

53. Чеченский кризис: причины, эволюция, пути решения

54. Балканский кризис
55. Карибский кризис 1962
56. Карибский кризис его уроки

57. Кризис коммунизма в странах Восточной Европы

58. Кризис рабовладельческого строя и зарождение феодальных отношений

59. Милиция и городские слои в период революционного кризиса 1917 года. Проблемы легитимности

60. Эхо Брестского затишья. К вопросу о III кризисе советского правительства

61. Афины. Кризис демократии и переворот четырехсот

62. Кризис феодально-крепостнической системы в России первой половины 19 века

63. Турция: кризис набирает обороты

64. Исторический смысл психологического кризиса. Л.С. Выготский

Звуковой плакат "Домашние животные".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
576 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Чайник со свистком "Mayer & Boch", 3,5 литра, эмалированный (арт. 23854).
Этот чайник со свистком изготовлен из высококачественной нержавеющей стали. Корпус чайника имеет элегантное покрытие с цветочным рисунком.
1624 руб
Раздел: Чайники эмалированные
Двусторонний говорящий плакат "Азбука и счет".
Суперновинка от Азбукварика! Двусторонний говорящий плакат станет незаменимым помощником родителей! На одной стороне плаката – говорящая
484 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

65. Российская журналистика на фоне последствий системного кризиса

66. "Модерн": от рассвета к кризису

67. Измененные состояния изменяющегося субъекта в контексте кризиса логоцентризма

68. Гроза - Кризис патриархального мира и патриархального сознания

69. Кризис – испытание недоверием

70. Кризис в отнощениях России и Японии
71. Управление персоналом в условиях кризиса на предприятии
72. Пути преодоления кризиса в исполнительной власти

73. Великое молчание Вселенной: почему основной кризис современного естествознания смыкается с будущим кризисом нашей цивилизации?

74. Кризис рациональности

75. Ещё раз про энергию (угроза энергетического кризиса преодолена)

76. Кризис в Персидском заливе 1990-1991 гг.: позиция США и ООН

77. Законодательное оформление крепостного права и начало кризиса традиционализма

78. Кризис психологии

79. Методологические соображения о путях преодоления кризиса в современной психологии

80. Возрастные кризисы в период раннего и дошкольного детства

Шкатулка музыкальная "Рояль", 15x16x18 см, арт. 24801.
Состав: пластик, элементы металла. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Мелодия
802 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Цветные карандаши "Color Peps", трехгранные, 18 цветов.
Яркие, насыщенные цвета, трехгранная форма для удобного захвата, прочный, легко затачиваемый корпус из древесины американской липы.
359 руб
Раздел: 13-24 цвета
Грызунок на прищепке "Сердечко".
Грызунок сделан из безопасного пищевого силикона, он выполняет роль прорезывателя для зубов. Бусины грызунка достаточно мягкие и очень
392 руб
Раздел: Силиконовые

81. Кризис внимания

82. Кризисы супружеских отношений – закономерность или трагедия?

83. Кризис общества и проблемы семьи

84. Компетентностный подход как дальнейшее углубление кризиса в образовании

85. Демографический кризис в России: социально-политический анализ

86. О некоторых факторах популяционного кризиса
87. К преодолению парадигмального кризиса в социологии
88. Политические и правовые учения в России в период кризиса самодержавно-крепостнического строя

89. Философия неоплатонизма и духовный кризис в России

90. Кризис российского этнического субстрата

91. Кризис индивидуальной и коллективной идентичности

92. Кризис культуры в условиях тотальности цивилизации и трагедия гуманизма

93. Разработка стратегических и оперативных мер по выводу предприятия из кризиса

94. Об особенностях антропогенного кризиса

95. Экологический кризис

96. Современный экологический кризис

Игрушка пластмассовая "Умный телефон".
Интерактивная развивающая игрушка выполнена в форме телефона. Умный телефон имеет несколько функций: 1. Обучение: называет буквы, цифры,
379 руб
Раздел: Мобильные
Металлофон, 12 тонов.
Не рекомендуется детям до 2 лет. Размер: 27,5х10х3 см.
399 руб
Раздел: Ксилофоны, металлофоны
Настольная игра "Головоноги".
Бедные головоноги! Голова — это практически все, что у них есть, и тем не менее они умудрились забыть свои имена. Что ж, придется включать
307 руб
Раздел: Карточные игры

97. Кризис Арала

98. Современная эпоха и экологический кризис

99. Кризис 17 августа 1998 года в банковской сфере

100. Есть ли кризис в России?


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.