Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Культура как детерминанта развития общества. Проблемы культуры и социума

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Культура как детерминанта развития общества. Проблемы культуры и социума. «Культура, — писал Ж. П. Сартр, — никого и ничего не спасает и не оправдывает. Но она дело рук человека — в ней он ищет свое отражение, в ней он узнает себя, только в этом критическом зеркале он и может увидеть свое лицо». Что имеет в виду Сартр, и во всем ли с ним можно согласиться? Сартр совершенно прав, когда рассматривает культуру в качестве критического зеркала, в котором только и может человек увидеть свое лицо. Много это или мало? Очевидно, мало, если человек просто удовлетворится тем, что удалось посмотреться в «зеркало». И в то же время много, если он, всмотревшись, сумеет сделать практический вывод: способен он или не способен по своему культурному обличью на свершение задуманного? Сказанное применимо и к обществу в целом. Следовательно, тот же Сартр не прав, когда уверяет, что культура никого и ничего не спасает. Спасает — и тогда, когда она способна помочь человеку в его исторических действиях; и тогда, когда, критически оценив себя (что несомненно тоже является актом высокой культуры), общество воздерживается от утопичных и бессмысленных в данных социокультурных условиях действий. Итак, культура, с одной стороны, есть результат предшествующей деятельности человека (общества), но, с другой стороны, она выступает как одна из детерминант их дальнейших успехов. В «Критике Готской программы» К. Маркс писал: «Право никогда не может быть выше, чем экономический строй и обусловленное им культурное развитие общества»'. И хотя культура в этом высказывании определенным образом «экономизи-рована» по своему происхождению, она ставится Марксом в один ряд с экономикой среди детерминант общественного развития. Экстраполируя сказанное Марксом применительно к праву на общественное развитие в целом, мы нисколько не грешим против истины: ведь именно право выступает регулятором нашей деятельности во всех сферах — начиная с распределения материальных благ и кончая участием масс в управлении делами общества. Детерминантный статус культуры особо зримо обнаруживается в эпохи революционно-реформаторских изменений в обществе. Как и куда выведет революция общество, в определяющей степени зависит от культурного уровня борющихся сил. Вот и сегодня мы вынуждены задумываться не только над тем, от чего должно отказаться во имя успеха реформ, но и над тем, от чего мы не в силах отказаться по уровню своей культуры, в частности, по складу своего национального характера. Учитывая детерминантный статус культуры, следует внести уточнение в понимание общества, определив последнее как со-циокулыпурное образование. Функции культуры Будучи сверхсложной системой, культура — и это вполне естественно — многофункциональна, т. е. выполняет ряд важных, жизненно необходимых для общества социальных функций. Об одной из этих функций — при-способительной — у нас уже был повод высказаться. Обозначим некоторые другие функции культуры. Функция познавательная, заключающаяся в том, что многие достижения культуры выступают в качестве новых способов дальнейшего познания окружающего мира и использования этого знания в человеческой практике (обуздание стихийных сил природы, оптимизация социальных отношений и тд.)

. Возможности культуры в этом отношении зависят от того, насколько полно она осуществляет синтез всех форм общественного сознания, предоставляя тем самым в распоряжение познающего субъекта целостную картину познания и освоения мира. В то же время — в порядке обратной связи — сама культура, ее уровень и состояние служат индикатором, позволяющим безошибочно судить об успехах человека в «очеловечении» природы и самого себя. Функция информативная, связанная с накоплением и трансляцией социального опыта. Речь идет о трансляции по разным адресам: от одного поколения к другому, внутри одной страны в пределах жизни одного поколения, от одного народа к другому. Подчеркнем, что другого, помимо культуры, механизма передачи «социальной наследственности» общество не имеет. Сама же культура для реализации этой функции должна представлять собой сложную и все более усложняющуюся по мере количественных и качественных изменений социального опыта знаковую систему. Такими знаками являются слова и понятия, математические символы, формулы науки, язык музыки и живописи, орудия производства и предметы потребления. В своей информативной функции культура выступает как «память» человечества. Функция коммуникативная, позволяющая людям вступать в общение друг с другом. Нетрудно догадаться, как генетически связаны между собой коммуникативная и информативная функции: мы можем вступать в общение между собой только благодаря тем знаковым системам, которые предоставляют в наше распоряжение культура, и прежде всего благодаря естественным и искусственным языкам. Важное значение для налаживания и поддержания массовых коммуникаций имеет техническая культура общества. Даже невооруженным глазом заметно, как с помощью технических средств все большее значение приобретает косвенное общение, причем применение спутниковой связи позволяет сделать его масштабы воистину планетарными. Функция нормативная, регулирующая поведение отдельных индивидов и целых социальных групп. «Цензура» культуры распространяется буквально на все, что делают люди — на их труд и быт, на сферу межгрупповых и межличностных отношений. При этом возникают довольно существенные противоречия между требованиями культуры и индивидуальными особенностями, наклонностями, потребностями людей. О том, какие коллизии могут возникать при этом, хорошо сказано у З. Фрейда, видевшего в прессинге, осуществляемом «цензурой» культуры, главную причину невротических заболеваний. Между прочим, об уровне культуры общества надо, наверно, судить и по тому, насколько оно, с одной стороны, и индивид, с другой, способны гасить эти противоречия, не доводя их до стадии антагонизма. В этом отношении первостепенной является роль морали и права — главных регуляторов в системе культуры. Функция цивилизационная, гуманистическая, выступающая в качестве главной, системообразующей функции культуры. Мы рассматриваем ее последней «по счету», ибо ее истинная роль может быть понята только после того, как охарактеризованы все ее другие функции. Приспособительная, познавательная, информативная, коммуникативная, нормативная функции культуры подчинены гуманистической (цивилизационной) и фактически выступают ее модификациями.

И. Гердер писал: «Гуманность — это сокровище и награда за все труды человеческие Воспитание гуманности есть дело, которым следует заниматься непрестанно; в противном случае мы все возвратимся к животному состоянию, к скотской грубости»'. Гуманистическая направленность культуры выполнет роль специфического селектора, призванного выводить за пределы системы культуры все безнадежно устаревшее, а потому реакционное, возвращающее нас к нецивилизованному состоянию, равно как и попытки возродить подобные архаизмы. К сожалению, как мы увидим, эта селекторная роль не всегда эффективно реализуется. Существует три подхода к пониманию культуры: 1. Эмпирический, описательный подход, представляющий культуру как сумму, результат всей деятельности человека, т. е. как совокупность предметов и ценностей, из которых складывается этот результат. Отметим определенные недостатки такого подхода. Во-первых, культура предстает в этой концепции в статичном состоянии — в виде набора застывших продуктов деятельности человека. Во-вторых, жестко разводятся материальная и духовная области культуры. Такое разведение нередко из социальной философии проникает в историческую науку. Можно вспомнить, что академический Институт археологии в свое время назывался Институтом истории материальной культуры, что заведомо неверно, ибо археология по добываемым предметам исследует и историю духовной жизни общества. Деление на материальную и духовную культуру, разумеется, условно и относительно. В действительности эти области единой системы культуры не только тесно взаимосвязаны, но и взаимопроникают друг в друга. Особенно отчетливо это выявляется в условиях научно-технической революции, ведущей ко все большей интеграции материальной и духовной культур. С одной стороны, непрерывно возрастает роль и значение материальной стороны духовной культуры (техники средств массовой информации — печати, радио, телевидения, кино, «домашних» средств потребления культуры — телевизора, магнитофона, радиоприемника, электронных игр и учебных тренажеров), а с другой — в материальной культуре возрастает роль ее духовной стороны («онаучивание» производства, возрастание роли производственной эстетики и т. д.). На стыке материальной и духовной культур возникают такие общественные явления, которые нельзя отнести только к одной из них (например, дизайн). Все это свидетельствует о целостности культуры как общественного явления, но присущий в связи с этим культуре атрибут системности как раз и не фиксируется эмпирическим, описательным подходом: ведь сумма еще отнюдь не есть система. 2. Оценочный (аксиологический) подход, при котором «культурность» и «некультурность», равно как и степень культурности, определяются путем соотнесения оцениваемого с тем, что избрано в качестве эталона. Вполне понятно, что такой подход носит в значительной степени произвольный и относительный характер. Так, с точки зрения европоцентризма мерой культурности всех остальных исторических регионов оказывается степень их приближенности к европейской культуре. При этом игнорируется приспособительная функция культуры: ведь то.

Но с ходом развития общества и культуры, в силу какого-то магического закона эти опыты оказывались все менее удачными. Все чаще человек начинал воспринимать свою индивидуальность, замкнутость, предоставленность самому себе как абсурдность своего бытия. Одиночество, покинутость становились неотвратимым уделом человека нашего времени. Чтобы выразить себя, заявить о себе, о своем присутствии здесь, он вынужден был прибегать ко все более трагическим жестам, одним из которых стало его собственное существование. В результате происходящих сдвигов объективные жанры искусства становились все более субъективными и по форме, и по содержанию. Если литература становилась исповедальным жанром, обретая нередко структуру и стилистику интимных записок, дневника, то классические формы интимной литературы постепенно деградировали. Тип культуры и способ общественной жизни, формы общения способствуют неуклонному спаду потребности вести дневники, писать письма, иным способом фиксировать свои мысли, чувства, оценки. Современный человек вообще стоит перед перспективой разучиться писать, лишиться уменья изъяснять свои переживания, излагать занимающие его побуждения

1. Роль техники и технологии в процессе развития культуры

2. Развитие сети физкультурно-спортивных сооружений и материально-технической базы физической культуры

3. Особенности проведения занятий физической культуры с лицами, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии

4. Роль витаминов в процессе роста и развития человека

5. Роль отца в охране здоровья и развитии ребенка в антенатальный период и период раннего детства

6. Современные тенденции развития организационных структур управления
7. Роль России в гармонизации процессов мирового развития
8. Роль национального вопроса в процессе политического развития Судана

9. Роль отечественных и зарубежных ученых в развитии акушерства, гинекологии и искусственного осеменения

10. Роль местного самоуправления в решении проблем развития городов

11. Роль языка и адресного общения в становлении культуры

12. Развитие организационной науки в трудах отечественных теоретиков

13. Роль внеклассных воспитательных мероприятий в нравственном развитии личности

14. Роль дидактических игр и упражнений в развитии представлений о геометрических фигурах

15. Роль России в СНГ и перспективы развития Содружества Независимых Государств

16. Роль государственных финансов в социально-экономическом развитии Чукотского автономного округа

Защита для обуви, (синяя).
Если ваш ребенок любит кататься на каталках, то защита для обуви это для вас. Защита для обуви одевается прямо на детскую обувь и защищает
590 руб
Раздел: Каталки
Подарочный набор: визитница, ручка, брелок, арт. 140202.
Материал: искусственная кожа. Правила ухода: избегать попадания влаги. Состав: кожзаменитель, элементы металла, стекло, ПМ. В наборе:
409 руб
Раздел: Письменные наборы
Цветные карандаши Color Peps Maxi, трехгранные, 12 цветов.
Широкий грифель: плотное закрашивание, толстый карандаш удобен для самых маленьких.
371 руб
Раздел: 7-12 цветов

17. Роль предприятий оборонно-промышленного комплекса в развитии экономики

18. Наука и культура Китая

19. Наука и культура первой половины XIX в.

20. Древнегреческие философы об обществе и общественном развитии

21. Образ психологии в истории науки и культуры

22. Общество и общественное развитие словами древнегреческих философов
23. Детская субкультура: содержание, функции, значение в культуре
24. Информатика как наука: развитие и перспективы

25. Наука и культура Таджикистана в годы ВОВ

26. Образование, наука и культура России в первой половине XIX века

27. Науки о культуре

28. Образование как способ вхождения человека в мир науки и культуры

29. Развитие памяти и внимания как высших психических функций

30. Роль науки в жизни общества и формировании личности. Сциентизм и антисциентизм

31. Роль и функции царя в раннеантичном обществе

32. Роль денег и их функции. Денежное обращение и денежная система в Республике Беларусь

Электрощетка аккумуляторная телескопическая "Суперуборщик".
Очистка сантехники, кафеля и полов – самая раздражающая хозяйку часть уборки, ведь это занимает много времени и отнимает силы. Больше
1498 руб
Раздел: Щётки для уборки пыли
Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 200 г/м2, 50 листов, односторонняя, глянцевая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность - 200 г/м2. Глянцевая. Односторонняя. Упаковка - 50 листов.
470 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Багетная рама "Regina" (цвет - черный + серебряный), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 30x40

33. Место и роль экономической науки в постиндустриальном обществе

34. Русские православные монастыри и их роль в развитии национальной культуры

35. Братские школы и их роль в развитии культуры

36. Роль Абая в развитии культуры Казахского народа

37. Первобытная культура, главные факторы становления и развития культуры первобытного общества

38. Скоморохи и их роль в развитии народной культуры
39. Культура России в 19 веке. Развитие исторической науки
40. Основной 60 летний ритм развития культуры ХХ века 1923-1983 гг.

41. Фараон Эхнатон и его жена Нефертити, развитие искусства и культуры при их царствовании

42. Фараон Эхнатон и его жена Нефертити, развитие искусства и культуры при их царствовании

43. Перспективы развития физической культуры и спорта в современной России

44. Компаративный анализ развития русской культуры на Украине и украинской культуры в России (общекультурный аспект)

45. Проблемы развития культуры на рубеже тысячелетий в современной России

46. Состояние и развитие культуры СССР в 20-30-х годах

47. Развитие культуры во времени и пространстве

48. О художественной культуре модернизма: в развитие одной идеи

Карандаши "Волшебный дворец", 24 цвета, черное дерево, заточенные.
Количество цветов - 24. Материал корпуса - дерево. Диаметр корпуса - 7 мм. Форма корпуса - шестигранная. Заточено - да. Длина - 172
318 руб
Раздел: 13-24 цвета
Глобус политический диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1121 руб
Раздел: Глобусы
Крикет "Зоопарк".
Комплект: 4 фигуры, 2 биты, 2 шарика. Длина молоточка: 42,5 см. Возраст: от 3 лет.
548 руб
Раздел: Гольф

49. Развитие представления о культуре Жана Жака Руссо

50. Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов на уроках истории

51. Развитие навыков культуры устной и письменной речи у учащихся III класса при изучении глагола

52. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

53. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года

54. К проблеме развития теории физической культуры
55. Управление развитием физической культуры и спорта в субъекте Российской Федерации (на примере Краснодарского края)
56. Становление и развитие физической культуры и спорта инвалидов с поражениями опорно-двигательного аппарата

57. Классицизм как направление развития духовной культуры Западной Европы

58. Развитие отечественной культуры в 1917-1941 гг.

59. Содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры

60. Особенности развития и размещения производства технических культур в период формирования рынка на селе

61. Зарождение и развитие телевизионной критики в контексте отечественной литературной культуры XX века

62. Развитие культуры в годы перестройки

63. Влияние права на развитие культуры США

64. Истоки и тенденции развития русской культуры XIX века

Средство для мытья посуды Finish "Power Powder", (лимон), порошкообразное, 2,5 кг.
Порошок предназначен для мытья посуды в посудомоечных машинах. Он имеет в составе компонент "Stain Soaker" с эффектом
666 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Сушилка для белья напольная складная СБ-1Б, металлическая.
Сушилка для белья классическая для любых помещений. Напольная, складная. Длина сушильного полотна 18 метров. Цвет каркаса:
662 руб
Раздел: Сушилки напольные
Перчатки виниловые одноразовые, размер S, 100 шт..
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки

65. Культура и процссы ее развития

66. Основние пути развития европейской культури ХІХ в.

67. Основные тенденции развития отечественной культуры XX века. Архитектура

68. Отечественная культура конца 19-го - начала 20 вв. Основные тенденции развития и вклад в мировую культуру

69. Происхождение, основные этапы развития и специфика культуры в Украине

70. Развитие корпоративной культуры социальных учреждений
71. Развитие культуры народов Центральной Азии во второй половине ХIХ - начале ХIХ века
72. Развитие представлений о культуре в отечественной и зарубежной культурологии

73. Тенденции развития русской культуры

74. Украинская культура: развитие и современное состояние

75. Этапы развития отечественной культуры

76. Культура и духовное развитие арабо-мусульманского мира

77. Малые аномалии развития сердца и физическая культура

78. Организационная культура и её роль в управлении организацией

79. Пути развития русского просвещения в культуре Советского района Кировской области

80. Развитие вокально-национальной культуры в системе дополнительного образования

Спиннер трехлучевой "Элит", перламутровый (в железной квадратной коробке).
Компактная стильная игрушка для взрослых и детей, предназначенная для вращения на пальцах. Состоит из подшипников, благодаря которым
465 руб
Раздел: Спиннеры
Самоклеящиеся этикетки, A4, 210x297 мм.
Формат: А4. Размер: 210x297 мм. 1 этикетка на листе (100 листов в упаковке).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Потолочная сушилка "Лиана", 1,9 м.
Сушилка может использоваться в ванной комнате, лоджии или на балконе. Сушилка изготовлена из прочных, экологически чистых
632 руб
Раздел: Сушилки потолочные

81. Развитие технологической культуры учащихся

82. Условия развития креативности младших школьников на уроках физической культуры

83. Домашнее задание по физической культуре как средство физического развития учащихся младшего школьного возраста

84. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

85. Влияние культуры на развитие личности

86. Формирование и развитие сексуальной культуры молодежи в подростковом и юношеском возрасте
87. История развития физической культуры в рамках первобытного общества
88. История развития физической культуры в России

89. Муниципальное управление развитием физической культуры и спорта

90. Развитие физической культуры в России

91. Средние века: развитие физической культуры и спорта в средневековых цивилизациях

92. Проблема влияния патристики на становление и развитие восточной культуры

93. Человечество и динамика развития Вселенной. Возможности человеческого познания и создания единой культуры

94. Роль материнского генома в развитии потомка

95. Международный туризм и его роль в развитии экономики Киргизской Республики

96. Роль М. В. Ломоносова в развитии медицины и фармации

Набор столовый детский "Антошка" (4 предмета).
Набор детских столовых приборов: - ложка столовая -1 шт; - вилка столовая - 1 шт; - нож столовый - 1 шт; - ложка чайная - 1
399 руб
Раздел: Ложки, вилки
Подставка для ножей AK-210ST "Alpenkok", 11x22 см.
Размеры: 11х22 см. Подставка для ножей мраморной расцветки с черным наполнением. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть:
673 руб
Раздел: Подставки для ножей
Колокольчик декоративный "Узор", 8x13 см.
Цвет: белый. Материал: фарфор. Размер: 8x13 см.
355 руб
Раздел: Миниатюры

97. Галлюциногены (роль особенностей культуры, история открытия и современные взгляды)

98. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

99. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.