Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Честерфилд о воспитании джентльмена

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Честерфилд о воспитании джентльмена И.И. Абрамова Филип Дормер Стенхоп, граф Честерфилд (1694-1773), происходил из знатного английского рода. Он был старшим сыном третьего графа Честерфилда и Елизаветы Сэвил, дочери маркиза Галифакса. При жизни он был известен как видный государственный деятель, дипломат, один из лидеров партии вигов в парламенте. Его общественная деятельность началась, когда после внезапной смерти королевы Анны в 1714 году в силу акта о престолонаследии королем Англии был провозглашен немецкий курфюрст Георг I, ставший первым правителем, происходившим из Ганноверского дома. Честерфилд занимал ряд крупных государственных постов: в 1772-1732 гг. он был послом в Голландии, в 1745-1746 − наместником в Ирландии, в 1746-1748 был назначен на еще более высокий пост государственного секретаря. Но настоящую известность принесли Филипу Стенхопу опубликованные через год после его смерти «Письма к сыну». Благодаря им он вошел в историю XVIII века как выдающийся писатель, публицист, философ-моралист и педагог. «Письма к сыну» графа Честерфилда приобрели известность сразу же при первом издании книги. Впоследствии она переиздавалась по несколько раз в год, была переведена на все европейские языки и стала классическим образцом английской эпистолярной книги. В XIX веке было опубликовано еще несколько книг Честерфилда, рукописи которых нашли в его семейных архивах или перепечатали со страниц английских журналов, и его репутация писателя, мыслителя и педагога сложилась окончательно. Вместе с тем понимание личности Честерфилда и его знаменитой книги было неоднозначным. Его считали мудрым воспитателем просветительского склада, опытным педагогом, выработавшим законченную педагогическую систему, и в то же время объявляли беспринципным циником, проповедником эгоистической морали, вельможей, во всех тонкостях изучившим искусство придворного лицемерия. Так, Вольтер в 1774 г. писал о том, что «книга эта весьма поучительна и, пожалуй, это самое лучшее из всего когда-либо написанного о воспитании» . Вместе с тем, Ч. Диккенс в своем историческом романе «Барнеби Рэдж» (1841) изобразил Честерфилда под именем сэра Джона Честера, джентльмена элегантного и благовоспитанного, но бессердечного и эгоистичного, который принял участие в так называемом «Гор-доновском бунте» 1780 года вместе с отребьем преступного мира . Английские критики нередко утверждали, что Честерфилд был мало похож на английского джентльмена и что он усвоил типичные черты французского вельможи конца царствования Людовика XIV и начала регентства . Но и французские авторы не всегда были к нему благосклонны. С особым негодованием писал о нем знаменитый французский историк XIX века Ипполит Тэн. В своей «Истории английской литературы» он посвятил «Письмам к сыну» две страницы, состоящие из весьма тенденциозно подобранных цитат, подтверждающих его мысль о том, что Честерфилд говорит о таких понятиях, как «справедливость» и «честь» лишь вскользь, для приличия, а главным в человеке для него являются «хорошие манеры» . В XX веке споры вокруг «Писем к сыну» улеглись, оценки стали более взвешенными и спокойными.

Связано это скорее всего с тем, что современники были беспомощны в критике увиденных Честерфилдом, часто тщательно скрываемых черт человеческой личности, перед той обезоруживающей честностью и прямотой, с которой были написаны «Письма». Дело в том, что они никогда не предназначались для печати и были написаны с той степенью откровенности, с какой отец, готовя сына к будущей карьере дипломата и государственного деятеля, мог говорить с ним, не боясь быть непонятым. Честерфилд описывал человеческие отношения в том светском обществе, полноправным членом которого предстояло стать его сыну. Будучи человеком большого вкуса и редкой начитанности, знаток всех стран Европы, он был несомненно интересным бытописателем своего времени и мыслителем. Эпиграфом к его книге можно было бы с полным правом отнести слова из «Новой Элоизы» Ж.-Ж. Руссо: «Я видел нравы моего времени и опубликовал эти письма» . Для историков ХХ века это произведение стало «Книгой истории». И все же основная цель писем педагогическая. Именно поэтому они представляют огромный научный интерес с точки зрения реконструкции определенной педагогической системы, целью которой являлось воспитание истинного английского джентльмена, далекого от идеальной личности, но умеющего жить и добиваться положения в высшем обществе. Родительские письма к сыну − один из весьма распространенных жанров в мировой педагогической литературе. И в Византии, и в Западной Европе, и в Древней Руси этим жанром часто пользовались для изложения моральных правил, так как видели в нем одно из средств придать этим правилам внушительность и своего рода непререкаемость отцовского наставления. Образцом для многих ранних подобных произведений служили наставления сыну в так называемых «Притчах Соломоновых», «Поучения отца к сыну». Среди многочисленных образцов в этом жанре, написанных в средние века, − труд византийского императора Константина Багрянородного «Об управлении империей», написанный в форме поучения к сыну, наставления Людовика Святого («E seig eme s»), внесенные в «Хронику» Жуанвиля, и многие другие. Интересно, что одно из ранних произведений этого рода возникло на заре английской истории − англосаксонские «Fa her Larcwidas», т.е. «Отцовские поучения». Непосредственными предшественниками «Писем» Честер-филда можно считать целую серию трактатов, которые имели воспитательно-образовательные задачи и были предназначены для детей дворянского круга. К их числу относятся называемые самим Честерфилдом «Искусство нравиться в разговоре» и знаменитая тогда книга испанского моралиста Балтасара Грациана, озаглавленная в английском переводе «Совершенный джентльмен» . Чес-терфилду был также хорошо знаком и трактат Дж.Локка «О воспитании». В 1748 году он послал Филипу Стенхопу экземпляр этой «знаменитой книги» с рядом подчеркнутых мест, предлагая над ним поразмыслить . Эпистолярный жанр был настолько популярен в XVIII веке, что многие литературные произведения были написаны в форме переписки. Примером могут служить романы «Новая Элоиза» Ж.-Ж. Руссо и «Опасные связи» Ш. Де Лакло. «Письма к сыну» писались с 1739 по 1768 год почти ежедневно и были адресованы его незаконнорожденному сыну Филипу Стенхопу, который родился в 1732 году и воспитывался матерью вдали от отца, с которым он виделся очень редко.

Однако отец взял на себя материальные заботы о воспитании сына, сам подыскал ему лучших учителей, обеспечил продолжительное путешествие по континентальной Европе. Всего до нас дошло свыше 420 писем, начиная от самых ранних, обращенных к восьмилетнему мальчику, и кончая написанными за несколько дней до смерти тридцатишестилетнего дипломата (1732-1768). И все это время Честерфилд внимательно следил за воспитанием сына, стремясь сделать из него светского человека и дипломата. Однако карьера молодого Стенхопа не состоялась. Более того, когда в 1768 году его сын умер от чахотки в возрасте 36 лет, Честерфилд узнал, что тот был давно женат и имел двоих детей, существование которых от него тщательно скрывалось. Честерфилд с горечью узнал о том, что он вел собственную жизнь, таясь и ни разу не признавшись в том, что очень далек от всего, о чем мечтал для него отец. Вдова сына, Юджиния Стэнхоп, видимо, первой поняла историческую ценность писем. Несмотря на многочисленные трудности, она опубликовала эти письма в 1774 году . Сам Филип Дормер Стэнхоп, будущий граф Честерфилд, еще в малолетстве был отдан на попечение домашних наставников. Главным из них был преподобный Жуно, который происходил из французской протестантской семьи, эмигрировавшей в Англию после Нант-ского эдикта 1685 г., и занимал должность священника во французской протестантской церкви в Лондоне. От него мальчик получил первые сведения о древних и новых языках, истории и философии. Он подготовил юношу к поступлению в Кембриджский университет, куда тот был определен в 1712 г. в шестнадцатилетнем возрасте. Но не учеба в университете, который Честерфилд позднее назовет «затхлым учебным заведением» , определила его будущее мировоззрение. Безусловное влияние на него оказало пребывание в эмиграции во Франции в 1719-1721 гг. Его знакомство с Монтескье переросло впоследствии в тесную дружбу. Именно Честерфилд в 1729 году принимал у себя будущего автора «Духа законов», когда тот приехал в Англию ближе познакомиться с английской парламентской системой. Тогда же произошли и первые встречи Честерфил-да с Вольтером, дружба и переписка с которым не прерывались до самой смерти, и с находившимся в то же время в эмиграции выдающимся английским писателем и общественным деятелем лордом Болингброком . Вернувшись в Лондон в 1722 г., Честерфилд установил тесные связи с английскими литераторами, среди которых были Аддисон, Свифт, Поп, Гей, Арбетнот, известные своими просветительскими взглядами . Честерфилд видел в сыне «новое издание самого себя, исправленного по сравнению с предыдущим» (46) . Он хотел передать сыну весь свой жизненный опыт, чтобы тот смог избежать многих ошибок молодости, которые, как считал Честерфилд, ранили и уродовали его самого, и добился бы «совершенства во всем», то есть стал истинным джентльменом (16). Это был своеобразный педагогический эксперимент, попытка создать идеальную модель воспитания и образования джентльмена. На практике он потерпел полный провал, но его теоретическая модель, безусловно, представляет собой научную ценность. Будучи рационалистом, утилитаристом, ратующим за человека действия, он считал, что каждый разумный человек ставит перед собой какую-то задачу, более важную, чем просто дышать и влачить безвестное существование.

Лех Конопиньский Людоеды сетуют на обилие черствых людей. Александр Кулич Людоед не пренебрегает человеком. Станислав Ежи Лец Если тебя съели, значит, ты был нужен людям. Данил Рудый Бывают минуты, когда отсутствие людоедов ощущается крайне болезненно. Альфонс Алле Считать ли это прогрессом, если людоед научился пользоваться ножом и вилкой? Станислав Ежи Лец Людоед — предтеча движения за охрану среды. Славиан Троцкий А может, под властью людоедов была бы надежда на запретный сезон охоты на людей? Станислав Ежи Лец М Манеры. Воспитанность. Этикет См. также «Вежливость», «Джентльмены», «Естественность и поза», «Такт. Тактичность» Чтобы добиться успеха в этом мире, одной глупости недостаточно — к ней еще нужны хорошие манеры. Приписывается Вольтеру Хорошие манеры — лучшая защита от плохих манер тех, кто нас окружает. Филип Честерфилд Есть две мирные формы насилия: закон и приличия. Иоганн Вольфганг Гёте Хорошее воспитание — это когда другим хорошо. Приписывается Вл. Немировичу-Данченко Хорошее воспитание — это способность переносить плохое воспитание других. «Пшекруй» Больше слез было пролито из-за невоспитанности мужчин, чем из-за их безнравственности

1. Модель формирования творческой среды класса. Зарубежные системы воспитания

2. Модель физического воспитания детей и молодёжи кубанского казачества (середина XIX - начало XX вв.)

3. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей

4. История музыкального воспитания

5. Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения

6. Воспитание внимания у подростков на уроке физкультуры
7. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга
8. Цель воспитания, его место в воспитательном процессе (Контрольная)

9. Уникальный вклад Толстого в науку воспитания и образования

10. Физическое воспитание в ВУЗе

11. Особенности экологического воспитания в начальной школе

12. Сущность и содержание воспитания

13. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

14. Воспитание и обучение в Древнерусском государстве ХI-XV вв

15. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

16. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Говорящий планшетик "Новогодний праздник".
В этом планшетике Умка поёт, говорит и рассказывает сказки! 16 новогодних песенок («Песенка Умки», «Белые снежинки», «Снеговик», «Дед
344 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Набор диких животных.
В наборе: 12 фигурок диких животных. Средний размер: 10 см. Возраст: 3 лет. Фигурки в наборе представлены в ассортименте, без возможности выбора.
461 руб
Раздел: Дикие животные
Настольная игра "Волшебник Изумрудного города".
Семейная игра для 2-6 игроков. Участники помогают Элли и ее друзьям добраться до Изумрудного города, для этого они выполняют разные
1490 руб
Раздел: Классические игры

17. Трудовое воспитание младших школьников

18. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

19. Гуманистическое направление в воспитании и образовании в деятельности В.А. Сухомлинского

20. Работа педагога - музыканта с родителями по эстетическому воспитанию

21. Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение

22. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»
23. Разработка в педагогике проблемы целей воспитания
24. Нравственное воспитание младших подростков во внеклассной работе

25. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся

26. Фольклор и его значение в воспитании детей

27. Религиозное воспитание

28. Методы воспитания

29. Организационно-педагогические условия воспитания общительности у застенчивых детей

30. Роль родителей в развитии ребенка и ошибки семейного воспитания

31. Характер и способы его воспитания

32. Ребёнок в системе дошкольного воспитания

Настольная игра "Храбрые зайцы".
Раз в году, в середине лета, собираются зайки на лесной поляне и хвастают своими подвигами. Кто ночью совы не испугался, кто от серого
490 руб
Раздел: Карточные игры
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана), 60х45 см.
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана). Предназначена для защиты обивки сидений и для удобного хранения
503 руб
Раздел: Прочее
Подарочное махровое полотенце "23 февраля. Звезда".
Подарочное махровое полотенце. Цвет полотенца и цвет вышивки - в ассортименте! Оригинальная тематическая вышивка на полезном в хозяйстве
316 руб
Раздел: Средние, ширина 31-40 см

33. Физическое воспитание в семье

34. Эстетическое и физическое воспитание спортсменов юниоров по спортивным бальным танцам

35. Физическое воспитание школьников, средних и старших классов

36. Общая физическая подготовка в системе физического воспитания студентов

37. Общая физическая спортивная подготовка в системе физического воспитания

38. Философские идеи как основания учений о воспитании и образовании
39. Воспитание самураев
40. Воспитание в древней Греции

41. Воспитание чувств. Флобер Густав

42. Понятие эстетического воспитания

43. Национальные и культурные ценности народов карачаевочеркесии как фактор воспитания межэтнической толерантности

44. Нравственное и эстетическое воспитание средствами художественной литературы

45. Адаптивное физическое воспитание в системе реабилитации больных наркоманией

46. Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива

47. Музыкальный фольклор как средство воспитания детей в семье

48. Религиозно-цивилизационные выборы воспитания

Настольная игра "Русское лото".
В набор входит: карточки, бочонки, жетоны, мешок и инструкция. Материал бочонков: древопласт.
363 руб
Раздел: Лото
Настольно-печатная игра "Пир горой!".
Мыши так разыгрались около холодильника, что тот упал и открылся. Значит, будет пир! Даже самые маленькие игроки легко справятся с простой
348 руб
Раздел: Классические игры
Увлекательная настольная игра "Турбосчет Форсаж".
Продолжение самой "хитовой" игры "Турбосчет", еще больше карт с условиями, еще больше "прокачиваем" устный
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет

49. Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста

50. Проблемы воспитания

51. Учение К.Маркса и Ф.Энгельса о воспитании

52. Воспитание, школа и педагогическая мысль в феодальном обществе

53. Воспитание в первобытном обществе

54. Размышления о воспитании
55. Концепция духовно-нравственного воспитания средствами искусства
56. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

57. Духовное чтение и беседы. О православном воспитании дошкольников

58. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

59. Воспитание в философской, педагогической и социальной антропологии

60. Принципы воспитания, как основные теоретические положения процесса воспитания, и их характеристика.

61. Роль детской литературы в воспитании детей

62. О выработке российской идеологии воспитания молодежи

63. Анализ педагогических взглядов Ж.Ж. Руссо в произведении Эмиль или О воспитании

64. Воспитание гуманного отношения к обитателям уголка природы

Игровой набор "Фрукты и овощи" в корзине.
В набор входят 15 предметов. Размер предметов от 8 до 17 см. Материал: пластмасса. Цвет корзины может отличаться от указанного на картинке.
540 руб
Раздел: Продукты
Книга-сейф "Морские приключения", 24x16x6 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: картон, металл. Кодовый замок. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1180 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Набор детской складной мебели Ника "Азбука".
В набор входят складные стол и стул с пластмассовым сиденьем, поможет малышу привыкнуть к занятиям в школе. Рисунки, изображенные на
1128 руб
Раздел: Наборы детской мебели

65. Воспитание различных категорий девиантного поведения

66. Воспитание сопереживания у дошкольников в процессе ознакомления с животным миром

67. Индивидуальный подход в воспитании детей

68. Концепция дошкольного воспитания

69. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста

70. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
71. Половое воспитание
72. Приемственность музыкального воспитания школьников и дошкольников

73. Проблема нравственного воспитания в русской педагогический мысли XIX в.

74. Роль примера в воспитании

75. Семейное воспитание в развитии ребенка

76. Специфика музыкального воспитания дошкольников

77. Типичные ошибки в семейном воспитании

78. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

79. Семейное воспитание

80. Семейное воспитание во Франции

Матрас в коляску "Lepre" Luna Lux.
Матрас в коляску Luna Lux - это матрас в коляску с использованием биококоса и натурального латекса. Благодаря кокосовому волокну и
923 руб
Раздел: Матрасы в коляску
Мощный стиральный порошок с отбеливателем и ферментами для сильных загрязнений "Mitsuei", 1.
Этот порошок идеально подходит для белого белья. Ферменты в составе средства, расщепляют любые сложные загрязнения и они с легкостью
434 руб
Раздел: Стиральные порошки
Фоторамка пластиковая "Clip", 50x70 см.
Для фотографий размером: 50х70 см. Материал: пластик.
359 руб
Раздел: Размер 50x60 и более

81. Психология и трудовое воспитание

82. Шрамы воспитания

83. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)

84. Сексуальная активность детей и психология полового воспитания школьников

85. Воспитание родителей (краткое пособие для детей от 5 до 105 лет)

86. Психологические аспекты нравственного воспитания и самосознания подростка
87. Воспитание технологической культуры и принцип стандартософии
88. Живая этика о школе и школьном воспитании

89. Основы христианского воспитания детей в семье

90. Воспитание толерантности у родителей и детей как задача психологического консультирования

91. В.В. Розанов о проблемах воспитания и образования в семье и школе

92. Концепция воспитания в трудах В. О. Ключевского

93. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей

94. Воспитание младшего школьника как часть педагогического процесса

95. Анализ программного обеспеченния обучения и воспитания глубоко умственно отсталых детей

96. Учение В.И.Ленина о коммунистическом воспитании и образовании

Набор смываемых мини-фломастеров, 16 шт.
Набор из 16 смываемых мини-фломастеров Crayola – идеальный комплект, который послужит развитию творческих способностей и фантазии,
589 руб
Раздел: 13-24 цвета
Одеяло летнее "Medium Soft", 140x205 см.
Одеяло Medium Soft Летнее Merino Wool 1,5 сп. Чехол - 100% микрофайбер. Наполнитель - овечья шерсть 100 гр/кв.м. Упаковка - фирменная
556 руб
Раздел: Одеяла
Форма для выпечки "Имбирный домик".
Красивая подача десерта приносит не меньшее удовольствие, чем его безупречный вкус! Миниатюрный кекс "Имбирный домик",
303 руб
Раздел: Товары с новогодним дизайном

97. Внешкольное воспитание в дореволюционной России

98. О религиозном воспитании в семье

99. Воспитание детей как коммерческий проект

100. К. Д. Ушинский о национальных особенностях социального воспитания


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.