Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне.Содержание. Введение. Глава 1. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне. Местожительство как место воспитания. Роль внешкольных учреждений в воспитании детей. Специфика внешкольной социально-педагогической работы по месту жительства. Центр воспитательной работы как условие социализации личности. Пути взаимодействия Центра воспитательной работы с семьями воспитанников. Глава 2. Из опыта работы в микрорайоне образовательно-воспитательного комплекса «Алые паруса» города Новокуйбышевска Самарской области. 2.1. Краткая характеристика образовательно-воспитательного комплекса «Алые паруса». 2.2. Проблемный анализ состояния образовательно-воспитательного комплекса. 2.3. Концепция дальнейшего развития образовательно-воспитательного комплекса «Алые паруса». 2.4. Программа развития образовательно-воспитательного комплекса. 2.5. Реализация программы микрорайонного образовательно- воспитательного комплекса «Алые паруса». Заключение. Список используемой литературы. Приложения.Введение. Глубокие социальные перемены, происходящие в нашем обществе, резко обострили положение детей в России: растут преступность и правонарушения среди несовершеннолетних, приобретают серьёзные масштабы детский алкоголизм и наркомания, возрастает число детей, имеющих отклонения в физическом и психическом развитии. Причина этих явлений не только в значительном снижении уровня жизни, слабости здравоохранения, образования и социальной сферы в целом, но и в том, что отсутствует целостная система медико- социальной, психолого-педагогической реабилитационной, социально-правовой поддержки детей. В этих условиях одним из приоритетных направлений социальной политики государства является защита прав ребенка: обновляется содержание образования, внедряются новые формы и методы воспитания; осуществляется социальная поддержка детей из многодетных, малообеспеченных и неблагополучных семей, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с отклонениями в развитии; создается широкая сеть учреждений нового типа: центры социального здоровья семьи и детей, психолого-педагогической реабилитации трудных подростков, педагогические и социальные службы для детей, центры воспитательной работы с детским и взрослым населением микрорайона и другие. Каждое из таких учреждений вносит определённый вклад в ликвидацию «социальных болезней» общества, от которых страдают дети. Проблема воспитания и перевоспитания детей и подростков всегда была одной из ведущих в педагогике. Методологические, теоретические и методические аспекты воспитания ребёнка освещены в фундаментальных работах отечественных педагогов: К.Д.Ушинского, Л.Н.Толстого, С.Т.Шацкого, А.С.Макаренко, Н.К.Крупской, Г.И.Щукиной, Л.И.Новиковой и многих других. Отечественной педагогической наукой накоплен большой объём теоретических и прикладных знаний в области педагогики среды. Теория и практика среды в социальной воспитании детей особенно активно развивались в 20-30-е годы советской власти. Это было обусловлено, по крайней мере, двумя факторами.

Первый – социальное положение детей: сиротство, беспризорность, правонарушения среди подростков – «социальные болезни» общества и педагогические проблемы, которые требовали своего решения. Второй – успешно развивавшаяся в то время педология. В работах П.П.Блонского, Л.С.Выготского, В.Н.Шульгина, С.Т.Шацкого, И.Залкинда, Н.Н.Иорданского раскрыты теоретические основы социального воспитания и перевоспитания детей. Однако после известного Постановления ЦК ВКП(б) 1936 г. «О педологических извращениях в системе Наркомпроса» исследования в этой области прекратились и вновь начали развиваться лишь в 60-70-е годы в связи с проблемами системного воспитания детей. Исследования Х.И.Лейметса, Б.П.Битиниса, Л.И.Новиковой, О.С.Газмана, В.Д.Семёнова и других посвящены проблемам воспитания ребёнка в разных социумах, среди которых ведущая роль принадлежала школе как главному институту социального воспитания детей. Актуализация проблем воспитания в современных условиях, появление воспитательных учреждений нового типа, введение институтов социальных педагогов и социальных работников обусловили возрастание интереса учёных к методологическим и теоретическим исследованиям в области социальной педагогики. Проблемы развития социальной работы в России и за рубежом, оказания социально-педагогической помощи детям рассмотрены в работах А.Г.Асмолова, В.Г.Бочаровой, И.А.Зимпей, М.В.Фирсова и других, вопросы структуры, содержания и форм работы социальных служб освещены в трудах Б.Н.Алмазова, С.А.Беличевой, В.А.Иванникова, В.Д.Семёнова и других, различным аспектам профессиональной подготовки социальных педагогов и социальных работников посвящены исследования М.А.Галагузовой, Р.А.Литвак, Л.Я.Олиференко, А.В.Мудрина и других. Проблемам непрерывного образования посвящены работы Л.В.Казаковой, В.Д.Семёнова. В частности разработкой проблем дополнительного образования занимаются В.Г.Бочарова, М.Г.Бушканец, В.И.Ерзунов, Н.А.Новосельцева, В.Е.Триодин и другие. Однако в изученных нами источниках недостаточно разработаны социально- педагогические проблемы дополнительного образования и воспитания детей. Таким образом, возникают противоречия между: современными социально-экономическими преобразованиями общества и ростом числа дезадактированных детей; созданием новых педагогических учреждений и недостаточной разработанностью теоретических и практических основ для их успешной деятельности. Итак, социальные потребности общества в дополнительном образовании и воспитании детей, педагогическая неразработанность проблем дополнительного образования в педагогических учреждениях определили актуальность выбранной темы исследования «Особенности социально-педагогической работы по месту жительства». Цель исследования - выявить особенности социально-педагогического процесса в микрорайоне. Объект исследования – социально-педагогический процесс в детских образовательных учреждениях. Предмет исследования – социально-педагогический процесс в центре воспитательной работы в микрорайоне. Гипотеза исследования – Социально-педагогический процесс будет проходить успешно, если функционирует целостная система социально- педагогических служб, в основе которых лежит функционально-структурная модель, включающая компоненты: функциональный компонент, который имеет три составляющие: - диагностическую (изучение социального развития детей и их потребностей); - деятельную (системообразующие виды деятельности); - прогностическую (задачи воспитательного центра).

структурный компонент, который имеет 4 уровня: - дошкольное образование; - начальное общее образование; - основное общее образование; - среднее (полное) общее образование; а также дополнительные образовательные услуги на каждом уровне. В соответствии с поставленной целью, предметом и гипотезой исследования определены следующие задачи: Изучить и проанализировать литературу по данной проблеме. Разработать модель Центра воспитательной работы в микрорайоне. Определить основные направления социализации детей и подростков в ЦВР. Начать экспериментальную работу по проверке выдвинутых положений. Методы исследования. Во время выполнения длительной работы использовались эмпирические (наблюдение, описание, диагностика, эксперимент) и теоретические (моделирование) методы исследования, а также методы, применяемые на теоретическом и эмпирическом уровнях: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия. Базой исследования является Образовательно – воспитательный комплекс в микрорайоне на основе межведомственного взаимодействия города Новокуйбышевска Самарской области. Глава 1. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне. 1.1.Местожительство как место воспитания. Единство и преемственность воспитательных воздействий в различных сферах жизнедеятельности человека – как учебно-производственной, так и вне её, в сфере семьи, быта, свободного времени – важнейший принцип педагогики. ( ) Усиление внимания в современных условиях вопросам воспитания людей в семейно-бытовой микросреде, по месту жительства – явление закономерное, основанное на ряде социально-политических обстоятельств, таких, как объективно развивающееся взаимодействие семейного и общественного воспитания; возрастание социально-экономического и свободного времени, управление им в интересах гармоничного развития личности. Понятие «воспитание» очень близко к слову социализация, но воспитание – это прежде всего направленное действие посредством которого индивиду стараются привить желательные качества и свойства. Воспитателями выступают не только отдельные люди, но и весь семейный, весь школьный уклад. Воспитывает улица, воспитывают общественные организации, вся окружающая обстановка, весь общественный строй. Социализация наряду с воспитанием включает ненамеренные, спонтанные воздействия, при которых индивид приобщается к культуре. В социальной педагогике (исследования Б.П.Битиниса, М.А.Галагузовой, Л.Мудрика, В.Д.Семёнова) рассматриваются содержание, формы и методы социального воспитания; основное внимание уделяется социальному воспитанию в детских дошкольных учреждениях, школах, внешкольных учреждениях, семье и других. ( ) Школа – один из ведущих институтов воспитания. Она должна обеспечить целостный, непрерывно организованный воспитательный процесс. У педагогических коллективов ещё немало трудностей, проблем, нерешённых вопросов в организации свободного времени, общения по месту жительства, внешкольного воспитания учащихся, и поэтому современная школа не может работать изолированно, не влияя на среду, не согласуя свои действия с другими государственными и общественными институтами.

Объектом истории педагогики и образования является всемирный историко-педагогический процесс, рассматриваемый в единстве теории и практики воспитания, обучения и образования. Иными словами, в истории педагогики и образования педагогические явления прошлого анализируются в тесной взаимосвязи с генезисом культуры, науки, общественной мысли, и на этой основе выявляются тенденции развития этих явлений в будущем. Будучи в культурном и историческом плане масштабным явлением, всемирный историко-педагогический процесс выступает объектом рассмотрения многих наук, что и определяет межпредметные связи истории педагогики и образования. Ее взаимосвязь с другими научными дисциплинами, такими как философия, история общества, культуры и психологии, теория обучения и воспитания, характеризуется тем, что содержание науки включает как исторические, так и обществоведческие знания, а также частные методики. Философия разрабатывает систему общих принципов и способов познания, поэтому для истории педагогики и образования она является теоретической основой осмысления педагогических явлений и теорий прошлого

1. Базовое университетское образование и социальный заказ на педагогическую работу

2. Социальное управление городом: методологические основы исследования и тенденции развития

3. Лабораторная работа №5 по "Основам теории систем" (Транспортные задачи линейного программирования)

4. Лабораторная работа №3 по "Основам теории систем" (Теория двойственности в задачах линейного программирования)

5. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

6. Организация работы психолого-педагогической службы в профессиональном училище №39 г. Зеленогорска
7. Социальное партнёрство муниципальной власти, общественности и бизнеса при решении социальных проблем в условиях малого города
8. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

9. Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми

10. Методики социально-педагогической работы с семьей

11. Благотворительность как основа социальной работы

12. Профессионально-этические основы социальной работы

13. Социально-педагогическая работа по поддержке семьи

14. Специфика социально-педагогической работы с подростками агрессивного поведения

15. Понятие о технологии педагогической деятельности в сфере социальной работы

16. Основы педагогической системы святителя Иоанна Златоуста

Комплект постельного белья Карапуз "Угадай, кто?" (бязь, 3 предмета).
Комплект постельного белья из российской бязи. В упаковке комплект из 3 предметов, размеры: - пододеяльник: 110x140 см; - наволочка: 40x60
396 руб
Раздел: Для новорожденных
Набор кастрюль "Mayer & Boch" из нержавеющей стали (12 предметов).
Этот набор кастрюль предназначен для здорового и экологичного приготовления пищи. Он изготовлен из высококачественной нержавеющей стали,
2460 руб
Раздел: Наборы кастрюль
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (4 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
706 руб
Раздел: Фильтры для воды

17. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

18. Основы социальной информатики

19. Семья как объект социально-педагогической деятельности

20. Собственность как основа социально-экономических отношений

21. Литература - Социальная медицина (основы социальной медицины и управления)

22. Основы социального страхования
23. Воспитание в философской, педагогической и социальной антропологии
24. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

25. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

26. Социально–педагогическое консультирование детей, воспитывающихся в условиях сиротских учреждений

27. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

28. Педагогическая поддержка подростков в ситуации социального выбора

29. Гуманистическая антропология как основа социальной педагогики

30. Педагогические основы образовательного сайта

31. Основы социального структурирования общества

32. Правовые основы возникновения министерства труда и социальной защиты РФ

Комплект постельного белья Карапуз "Угадай, кто?" (бязь, 3 предмета).
Комплект постельного белья из российской бязи. В упаковке комплект из 3 предметов, размеры: - пододеяльник: 110x140 см; - наволочка: 40x60
396 руб
Раздел: Для новорожденных
Набор кастрюль "Mayer & Boch" из нержавеющей стали (12 предметов).
Этот набор кастрюль предназначен для здорового и экологичного приготовления пищи. Он изготовлен из высококачественной нержавеющей стали,
2460 руб
Раздел: Наборы кастрюль
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (4 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
706 руб
Раздел: Фильтры для воды

33. Социальная интеграция и реабилитация лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата на основе иппотерапии

34. Церковь и мир - Основы социальной концепции Русской Православной Церкви

35. Комплексное изучение социальных групп. (Как основа для принятия управленческих решений)

36. Теоретические основы функционирования срочного рынка и его социально-экономическая роль

37. Семья как объект социально-педагогической деятельности укр

38. Педагогический потенциал ситуационно-ролевой игры как средства социального вос-питания старшеклассников
39. Социально-педагогические аспекты проблемы человека – жертвы неблагоприятных условий социализации
40. Синергетика – основа высоких социальных технологий

41. Конституционно-правовые основы становления социального государства в России

42. Основы социальной концепции РПЦ: теоретико-правовой аспект

43. Правовые и социальные основы пенсионного обеспечения граждан в Республике Казахстан

44. Мотивация как социальная основа в управлении персоналом

45. Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом

46. Деятельность социального педагога по профилактике курения среди студентов I курса Северного педагогического колледжа

47. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

48. Основы педагогического мастерства

Пенал-косметичка "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный, синий).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
799 руб
Раздел: Без наполнения
Набор детской посуды "Холодное сердце. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из высококачественной
387 руб
Раздел: Наборы для кормления
Фоторамка на 9 фотографий С31-019 Alparaisa "Family", черно-золоченое золото, 61,5x54,5 см.
Размеры рамки: 61,5x54,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (4 штуки), - 15х10 см (5 штук). Фоторамка-коллаж для 9-ти фотографий. Материал:
882 руб
Раздел: Мультирамки

49. Особенности положения и оказание социально-педагогической помощи женщинам в учреждениях социально – культурной сферы.

50. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

51. Педагогические основы обработки материалов на уроках технологии

52. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема

53. Психолого-педагогические основы использования дидактических игр

54. Психолого-педагогические основы математического мышления
55. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования
56. Социально-педагогическая деятельность в России

57. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей

58. Социально-педагогическая деятельность с ребенком из семьи группы риска

59. Социально-педагогическая защита детей-сирот в России

60. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом

61. Теоретические основы деятельности муниципального образования по обеспечению социальных гарантий детства

62. Социальное пространство педагогического процесса

63. Бродяжничество и беспризорность как социально-педагогическая проблема общества

64. Основы психолого-педагогической коррекции

Пакеты с вырубной ручкой "Stones & Samson", 50х40 см (50 штук).
Размер: 50х40 см. В упаковке: 50 штук. Материал: полиэтилен (ПВД).
331 руб
Раздел: Узоры
Набор со стикерами и фоном "Транспорт".
Этот красочный набор стикеров включает в себя 5 глянцевых картинок, на которых изображены различные местности, а также более 165 виниловых
479 руб
Раздел: Альбомы, коллекции наклеек
Доска гладильная НВ1 Валенсия. Принт чехла "Доброе утро", 46x123,5 см..
Гладильная доска выполнена из высококачественного металла. Рабочая поверхность оснащена отверстиями для пара и обтянута чехлом из хлопка.
2647 руб
Раздел: Доски гладильные

65. Психолого-педагогическая диагностика: методологические основы, типы данных

66. Социально-педагогическая запущенность в детском возрасте

67. Основные социально-педагогические институты и факторы развития личности

68. Правовые основы социальной защиты беспризорных и безнадзорных детей на примере Подразделения по делам несовершеннолетних г. Тында

69. Социально-педагогическая диагностика класса среднего звена

70. Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями
71. Социально-педагогические особенности отношения к браку и предбрачным отношениям современной молодежи
72. Социально-педагогический анализ проблемы безнадзорности

73. Педагогические основы планирования интенсивности и объема тренировочных нагрузок у юных многоборцев

74. Экономические основы функционирования предприятий социально-культурного сервиса и туризма в условиях рынка

75. Основы экономики труда и социально-трудовых отношений

76. Штукатурные работы с основами охраны труда

77. Разработка цикла лабораторных работ по основам работы в WINDOWS 2000

78. Педагогическое образование родителей. Работа с родителями ребёнка-инвалида

79. Технология работы социального педагога с семьёй

80. Медико-социальная работа с женщинами и детьми, подвергшимися насилию в семье

Сиденье для ванны (светло-голубое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
604 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Набор детской складной мебели Ника "Маленькая принцесса".
В комплект входит стол и стул с мягким сиденьем и спинкой. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с
1358 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Микрофон-караоке "Чунга-чанга".
Новые оригинальные микрофоны-караоке для будущих звезд сцены! В каждом микрофоне – 12 популярных песенок В. Шаинского, Е. Крылатова, М.
301 руб
Раздел: Микрофоны

81. Русская православная церковь как субъект социальной работы

82. Социальная работа и социальная педагогика

83. Метод наблюдения в социальной работе

84. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне

85. Физическая культура в системе социальной работы с населением

86. Совершенствование работы по социальной защите работающих
87. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)
88. Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

89. Я-концепция менеджера социальной работы как акмеологическая проблема

90. Социальная работа с женщинами и детьми

91. Принцип толерантности в социальной работе

92. Социальная работа в системе социального обслуживания

93. Социальная работа с гражданами без определенного места жительства

94. Социальная работа с лицами без определенного места жительства

95. Социальная работа с пожилыми людьми

96. Социальное оббеспечение и работа с трудными детьми

Бумага чертежная, А2, 594x420 мм, 100 листов.
Плотность: 200 г/м2, ГОСТ 597-73.
1687 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Микроскоп для смартфона "Kakadu".
Микроскоп для смартфона прекрасное дополнения для Вашего гаджета. Увеличение в 30 раз! Подходит практически ко всем смартфонам (толщина
383 руб
Раздел: Прочее
Деревянная игрушка "Набор для обучения".
Отличная игрушка для малыша. Способствует развитию мелкой моторики, логического мышления, координации движений.
749 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

97. Технология социальной работы с пожилыми людьми

98. Развитие социальной работы в Германии

99. Формы и методы социальной работы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.