Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Способы выражения сомнения в современном немецком языке

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Выпускная квалификационная работа Способы выражения сомнения в современном немецком языке (на материале немецкого и русского языков) Мурманск 2003 Оглавление Введение .3 Глава 1. Сомнение как один из видов модальности .5 1.1Категория модальности и ее роль в предложении 5 1.2 Сомнение как один из видов модальности 14 Выводы к 1 главе .17 Глава 2 Способы выражения сомнения в немецком языке .19 2.1Перформативный способ выражения сомнения .19 2.2Модальные глаголы как способ выражения сомнения 24 2.2.1Модальный глагол ko e .26 2.2.2Модальный глагол moge 28 2.2.3Модальный глагол solle .29 2.2.4Модальный глагол wolle 30 2.3Модальные частицы как способ выражения сомнения .32 2.4Модальные слова как способ выражения сомнения 36 2.5Фразеологизмы и фразеологические структуры как способ выражения сомнения .41 2.6Вопросительные предложения и интонация сомнения как способ выражения сомнения .42 Выводы ко 2 главе .45 Заключение .47 Список использованной литературы .48 Список использованных словарей .50 Тексты, использованные для анализа .51ВВЕДЕНИЕ Объектом исследования данной дипломной работы является модальность сомнения в немецком языке, а предметом рассмотрения – языковые способы выражения этой категории. Сомнение является одним из наиболее часто испытываемых человеком состояний в его повседневной жизни и естественно, оно должно выражаться с помощью языковых средств. Способностью выражать значения сомнения обладают многие лексические, грамматические и фонетические единицы, и в разрозненном виде можно найти указания на них в различных практических пособиях или теоретических исследованиях. Но системному анализу модальность сомнения до сих пор не подвергалась. Отсутствие лингвистических исследований на эту тему свидетельствует об актуальности выбора темы, а новизна работы заключается в том, что в ней впервые систематизируются все языковые средства, служащие для выражения сомнения, выявляются основные характеристики феномена сомнения как одного из видов субъективной модальности и особенности ее вербализации в определенных ситуациях общения и типах речи. Целью работы явилось изучение способов выражения сомнения (на материале текстов современной художественной литературы) и особенностей их реализации. Цель работы предопределила и ее конкретные задачи: - ознакомление с теоретической литературой, посвященной проблеме модальности; - определение сущности сомнения как одного из видов категории модальности; - выявление всех возможных способов объективации сомнения в языке; - выяснение условий реализации выявленных способов выражения сомнения в художественном тексте. Теоретической базой исследования явились доступные нам труды отечественных и зарубежных лингвистов, посвященных теме модальности, а также теме семантико-функционального поля. Материалом исследования послужили тексты художественных произведений второй половины ХХ века. В качестве основных методов были использованы метод компонентного анализа, метод сплошной выборки, а также статистический метод. Цель и конкретные задачи исследования обусловили его структуру: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списков использованных источников.

Работа прошла апробацию в форме написания курсовой работы по теме исследования и доклада на научной студенческой конференции факультета иностранных языков. Практическая ценность работы может заключаться в том, что методику исследования возможно применять по отношению к описанию других видов субъективной модальности или иных семантико-функциональных полей. Результаты и материалы работы могут использоваться на занятиях по практической и теоретической грамматике немецкого языка, стилистике и анализу текста, а также на практических занятиях по устной практике. Глава 1. Сомнение как один из видов модальности Задачей данной главы является рассмотрение теоретической литературы, посвященной категории модальности и проблемы дефиниции сомнения как одного из видов модальности. Категория модальности и ее роль в предложении «Модальность (от ср. лат. modalis - модальный; лат. modus – мера, способ) – функционально-семантическая категория, выражающая разные виды отношения высказывания к действительности, а также разные виды субъективной квалификации сообщаемого. Модальность является языковой универсалией, она принадлежит к числу основных категорий языка, в разных формах обнаруживающихся в языках разных систем. В языках европейской системы она охватывает всю ткань речи». Термин «модальность» весьма широкий по объему, поскольку он используется для обозначения различных явлений, неоднородных по смысловому объему, грамматическим свойствам и по степени оформленности на разных уровнях языковой структуры. Вопрос о границах этой категории решается разными исследователями по-разному. По мнению акад. В.В.Виноградова, любое предложение, отражая действительность «в ее практическом общественном осознании», выражает отнесенность содержания речи к действительности и поэтому с предложением, с разнообразием его типов тесно связана категория модальности. «Каждое предложение включает в себя, как существенный конструктивный признак, модальное значение, то есть содержит в себе указание на отношение к действительности. Любое целостное выражение мысли, чувства, побуждения, отражая действительность в той или иной форме высказывания, облекается в одну из существующих в данной системе языка интонационных схем предложения и выражает одно из тех синтаксических значений, которые в своей совокупности образуют категорию модальности». Примерно такое же определение модальности дано в Грамматике русского языка: «Общее грамматическое значение отнесенности основного содержания предложения к действительности выражается в синтаксических категориях модальности, а также времени и лица ». Отношение сообщения к действительности, которое содержится в предложении, - «это и есть, прежде всего, модальное отношение. То, что сообщается, может мыслиться говорящим как реальное, наличное в прошлом или в настоящем, как реализующееся в будущем, как желательное, требуемое от кого-нибудь, как недействительное и т.п. Формы грамматического выражения разного рода отношений содержания речи к действительности и составляют синтаксическое существо категории модальности». Во „Введении в грамматику современного немецкого языка”(“Ei fьru g i die Gramma ik der deu sche Gege war ssprache“, Lpz.,

1988) дается следующее определение модальности: «Модальность - это функционально-семантическая категория, выражающаяся с помощью иерархически организованной системы морфологических, синтаксически-конструктивных, интонационных и лексических средств, независимо от того, согласуется ли с действительностью выраженное в высказывании содержание сознания говорящего или нет». В.Г.Адмони в своем труде «Введение в синтаксис современного немецкого языка» говорит о том, что предложение, являющееся выражением любого акта мысли, «не только отражает объективную действительность, но содержит и определенное отношение к этим отраженным в нем объективным связям». И.Р.Гальперин также считает, что «отношение говорящего (пишущего) к действительности, постулируемое как основной признак модальности, в той или иной мере характерно для всякого высказывания». При этом автор называет модальность «самой сущностью коммуникативного процесса», так как отношение говорящего (пишущего) к действительности, выражающееся различными средствами - формально грамматическими, лексическими, фразеологическими, синтаксическими, интонационными, композиционными, стилистическими, оказывается категорией, присущей языку в действии, то есть в речи. Большинство ученых, например, В.В.Виноградов, Ш.Балли, В.Г.Адмони, Л.С.Ермолаева, В.З.Панфилов, Н.Б.Шведова и др., в самой категории модальности выделяют ее подкатегории, имеющие разные названия, но в принципе – одну суть: объективную и субъективную, внешнюю и внутреннюю модальности и т. п. Под объективной модальностью (внешней), которую большинство ученых определяют как обязательный признак предложения, понимается выражение отношения содержания высказывания к действительности, не зависящей от говорящего. То есть к объективному модальному значению относят значение реальности (нереальности / ирреальности). Главным средством оформления модальности в этой функции является категория глагольного наклонения. На синтаксическом уровне объективная модальность представлена противопоставлением форм изъявительного наклонения формам ирреальных наклонений (побудительного и сослагательного). Категория изъявительного наклонения (индикатива) заключает в себе объективно-модальные значения реальности, то есть временной определенности: соотношение форм индикатива («Das We er is schц “-«Das We er war schц “ –„Das We er wird schц sei .“) содержание сообщения отнесено к одному из трех временных пластов - настоящему, прошедшему или будущему. Ирреальные наклонения (побудительное и сослагательное) характеризуются недостаточной временной определенностью и относят сообщение в план желаемого или необходимого, возможного или неосуществимого и т.п. («Wдre er Lehrer!» - «Gib mir dei Buch!» - «Wдre das We er schц !» - „Wдre das We er damals schц gewese !“). Объективная модальность органически связана с категорией времени и дифференцирована по признаку временной определенности / неопределенности. Вторая же подкатегория - субъективной модальности (внутренней) - выражает «отношение говорящего к тому, о чем говориться, то есть к содержанию высказывания (Чаще всего эта подкатегория рассматривается как необязательный, факультативный признак предложения)».

Если Гальтис соответствует селению Гальт, то Ауха Олт. Название Ауха, быть может близко древневерхненемецкому слову Aa и его разновидностям: Aha, Aach, Ache, что значит «вода», «река» (подобно тому как кельтское alp значит «гора», «вершина»). Словом Аа, Aha и т. п. назывались и называются многие речки и ручьи в Германии, на Балтийском побережье, в Швейцарии. В Голландии насчитывается свыше четырех десятков речек с таким названием. В первоначальном значении проточной, текучей воды это старое слово (быть может, связанное с латинским aqua) до сих пор употребляется в Ганновере, Шлезвиг-Гольштейне, Ольденбурге. Живет оно и в современном немецком языке: die Au или die Aue, в значении долины или луга вдоль реки (в этом смысле оно звучит в старом названии плодородных земель, полосой тянущихся вдоль реки Хельмы в Тюрингии, южнее Гарца, и называемых «Goldene Aue»). В средневековом латинском языке Aa древневерхненемецкого языка передавалось словом aqua; так, например, город Aachen назывался по-латыни Aquae или Aquisgranum

1. Способы отрицания в современном немецком языке

2. Аббревиация как способ словообразования во французском языке (на материале языка современной прессы)

3. Психолингвистическое исследование как основа современного подхода к обучению иностранным языкам

4. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

5. Современные концепции обучения школьников иностранному языку

6. Изобретение языка: концепции возникновения языка от Демокрита до А. Смита
7. Язык науки и язык природы
8. Изобретение языка: концепции возникновения языка от Демокрита до А.Смита

9. Языки обучения и языки изучения

10. Письменный перевод с английского языка на русский язык

11. Способы получения сложных эфиров. Конденсации формальдегида с изобутиленом. Различные способы получения фенола

12. Средства выражения предположения в современном немецком языке

13. Способы выражения категории пола в немецком языке

14. Стилистическое значение устоявшихся выражений в немецком языке. Крылатые выражения и высказывания в "Фаусе" Гете

15. Новообразования в языке современной немецкой рекламы

16. Новообразования в языке современной немецкой рекламы

Дождевик Bambola для колясок, маленький.
Тент защитный (дождевик) с окном на липучке, на детскую коляску - "трость". Состав: пленка ПВХ. Размер: 70х65х35 см.
354 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Стержень для шариковых ручек "Quink Flow", синий, толщина линии M.
Стержень для шариковых ручек. Цвет чернил: синий. Толщина линии письма: M.
343 руб
Раздел: Стержни для ручек
Таз алюминиевый для варенья, 34 см.
Легкая, прочная и практичная посуда, изготовлена из пищевого алюминия, имеет высокую стойкость к коррозии, равномерно нагревается за
525 руб
Раздел: 10 литров и менее

17. Переименование в лексике современного немецкого языка

18. Формирование антропонимикона современного немецкого языка усеченными мужскими именами

19. Ударение в сложных словах немецкого языка

20. Топики по немецкому языку за 11 класс

21. Билеты по немецкому языку за 11 класс (2001 год)

22. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе
23. Роль поэзии в обучении немецкому языку
24. Фразеологический анализ ФЕ с компонентом-соматизмом Mund/рот в немецком и русском языках

25. Сопоставительный анализ фразеологических единиц с компонентом “mund”/”рот” в немецком и русском языках

26. Сопоставительный анализ фразеологизмов с анимализмами в немецком и русском языках

27. Способы образования неологизмов в терминологии в современном французском языке

28. Сопоставительный анализ фразеологических единиц с компонентом “mund”/”рот” в немецком и русском языках

29. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

30. Аудирование на уроках немецкого языка

31. Особенности производственной программы, способов и режимов тепловой обработки, технологии приготовления блюд ресторана с немецкой кухней

32. Особенности способов повествования в научно-популярной статье (на материале немецкого журнала «Der Spiegel»)

Коврик для ванной "Бусинка" противоскользящий, 34,5х76 см.
Противоскользящий коврик для ванны создан специально для детей и призван обеспечить комфортное и безопасное купание малышей в ванне. Он
591 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
360 руб
Раздел: Прочие
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, желтая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: желтый.
442 руб
Раздел: Прочие

33. К специфике современного немецкого стихосложения

34. Региональный компонент и межкультурная компетенция в подготовке и повышении квалификации учителей немецкого языка

35. Реферат о прочитаной на немецком языке литературы

36. О грамматическом выражении модальности в современном русском языке

37. О современном состоянии нового немецкого правописания

38. Языковой материал для немецкого языка
39. Немецкий язык
40. Сравнительный анализ системы глагольных времен в русском и немецком языках

41. Тенденции развития современной немецкой лексикографии

42. Семантические функции пространственных и временных предлогов в немецком и русском языках

43. Модальные глаголы немецкого языка и их переводы на русский

44. Немецкий язык

45. Немецкий язык: предложения, части речи

46. Предлоги в русском и немецком языке

47. Проблема территориального деления немецкого языка

48. Сопоставительный анализ фразеологических единиц семантического поля частей тела в английском, русском и немецком языках

Цветные карандаши Color Peps Maxi, трехгранные, 12 цветов.
Широкий грифель: плотное закрашивание, толстый карандаш удобен для самых маленьких.
371 руб
Раздел: 7-12 цветов
Телескопическая вилка.
Прикольный подарок, который рассмешит участников любого застолья. При помощи этой вилки Вы можете с невозмутимым видом «подцепить»
427 руб
Раздел: Прочее
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730020).
Размер: 200х200 см. Материал: полиэстер. В комплекте 12 крючков.
375 руб
Раздел: Занавески

49. Средства невербальной коммуникации в изучении иностранного языка (на примере немецкого языка)

50. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся второго класса на уроках немецкого языка

51. Фразеология немецкого языка в лексикографическом аспекте

52. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

53. Конъюнктив в немецком языке

54. Кулинарная лексика в немецком языке
55. Бессоюзная связь в немецком языке
56. Развитие лексических навыков на основе использования ролевых игр на уроке немецкого языка

57. Ме163В. Немецкий реактивный самолет

58. Категории рода и одушевленности-неодушевленности и их выражение в некоторых языках мира

59. Словообразовательные модели неологизмов в современном английском языке

60. Шпаргалки для контрольной по немецкому (средняя ступень)

61. Структурно - семантические особеннности спортивной фразеологии современного английского языка

62. Лексико-семантическое поле "женщина" в современном английском языке

63. Функционально – прагматические аспекты фразеологических интенсификаторов в современном английском языке

64. Использование символа как стилистического средства в поэзии символизма (на примере лирики немецкого поэта Стефана Георге)

Конструктор "Кукольный домик".
Деревянный домик для маленьких кукол от компании "Большой Слон" привлечет внимание вашей малышки и не позволит ей скучать.
1155 руб
Раздел: Для мини-кукол и мини-пупсов
Игра "Торре. Сорви башню".
Игра типа «Дженга» с разноцветными брусочками и кубиком. Мы усложнили Вашу задачу, покрасив в разные цвета брусочки ставшей уже привычной
666 руб
Раздел: Игры на ловкость
Планшетик "Умный светофор".
Правила дорожного движения важно знать всем детям. Теперь их можно учить с новым планшетиком от Азбукварика «Умный светофор»! В планшетике
406 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

65. Лексико-семантическое поле "женщина" в современном английском языке

66. Роль Александра Ярославича Невского в отражении немецко-шведской агрессии

67. Немецкая диаспора в России

68. Немецкие парашютисты: создание, формирование, подготовка, оснащение и участие в боевых действиях (немецкие ВДВ во 2-й мировой войне)

69. Оккупация Псковской области немецко-фашисткими захватчиками. "Новый порядок"

70. Роль СССР в становлении новой немецкой государственности в 1945-1949 годах
71. Конвертер программы с подмножества языка Си в Паскаль с использованием LL(1) метода синтаксического анализа (выражения)
72. Шпаргалки по современному русскому языку

73. Структурно - семантические особеннности спортивной фразеологии современного английского языка

74. Немецкая классическая философия

75. Немецкая классическая философия

76. Язык рекламы и объявлений в современных СМИ

77. Ледовое побоище. Разгром немецких рыцарей

78. «Лучший друг немецкого народа»: образ Сталина в ГДР

79. Белорусы: этнос и этноним в польской, немецкой и шведской исторической мысли XVI — XVII вв.

80. Борьба Руси и Прибалтики с немецкой шведской и литовской агрессией в 13 веке

Матрас в приставную колыбельку Bambola "Mini soft-8" (45x90x8 см).
Состав: - латексированная кокосовая плита; - микрофибра - съемный чехол. Размеры: 45x90x8 см.
883 руб
Раздел: Матрацы до 120 см
Контейнер герметичный глубокий, 5000 мл.
Контейнер герметичный глубокий. Материал: пластик. Объем: 5000 мл. Размеры: 28х20х15 см.
314 руб
Раздел: Штучно
Настольная игра "Гномы-вредители. Делюкс".
На первый взгляд, все гномы похожи: маленькие, бородатые, золото любят, упорно стучат своими кирками в подземных туннелях в поисках
1250 руб
Раздел: Карточные игры

81. Борьба Руси и Прибалтики с немецкой, шведской и литовской агрессией в 13 веке

82. Адольф Слаби - немецкий пионер радиосвязи

83. Обозначение сторон света в современном бретонском языке

84. Придаточные предложения относительные и посессивность в современных славянских языках

85. Разговорно-просторечная и областная лексика в словарях и в современном русском языке (лексикографический аспект)

86. О реконструкции Немецкого рынка
87. Образ Мадонны в немецкой и нидерландской живописи Возрождения
88. Главные члены двусоставного предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого

89. Об обсценных выражениях русского языка

90. Религиозная лексика русского языка как выражение христианского мировоззрения

91. Авторская позиция в романе И. Бабеля "Конармия" и способы ее выражения

92. Нюрнберг в изображении немецких романтиков (о характере средневековой городской ауры в новелле Э.Т.А. Гофмана

93. Осанна в горниле сомнений

94. Интенсификация процесса обучения иностранным языкам с помощью современных технических средств обучения

95. Виды залога в немецком и английском праве

96. Способы и современная практика урегулирования

Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
360 руб
Раздел: Прочие
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, желтая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: желтый.
442 руб
Раздел: Прочие
Накладка на унитаз "Бегемотик".
Унитазная накладка подходит ко всем стандартным туалетам. Кроме того, благодаря краям предотвращающим скольжение легко и твердо
419 руб
Раздел: Сиденья

97. Болезненные сомнения и тревожная мнительность

98. Немецкие оккупационные власти и Русская православная церковь в Прибалтике, Белоруссии и на Украине

99. Проблема языка в современных исследованиях по искусственному интеллекту

100. Политические и правовые учения немецкого и итальянского просвещения XVII-XVIII вв.


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.