Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Законодательство и право Законодательство и право     История государства и права зарубежных стран История государства и права зарубежных стран

Психологические операции Вооруженных сил США в войнах и конфликтах XX века

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Психологические операции Вооруженных сил США в войнах и конфликтах XX века Руководство США, учитывая сложившуюся в последние годы военно-стратегическую обстановку, существенно пересматривает взгляды на роль и предназначение вооруженных сил страны. В настоящее время боевые соединения и части все чаще привлекаются к выполнению задач, считавшихся ранее нетрадиционными: международные гуманитарные и миротворческие операции, оказание помощи жертвам стихийных бедствий, борьба с терроризмом и наркомафией, эвакуационные мероприятия, помощь гражданским властям в обеспечении общественного порядка и т. д. Для обозначения таких действий в вооруженных силах США и других западных стран наряду с термином "конфликты низкой интенсивности" используется термин "операции, отличные от войны", одним из ключевых элементов которых западные эксперты считают психологические операции (ПсО). Воздействуя на психику и поведение противоположной стороны, ПсО способны значительно повысить эффективность действия войск, снизить потери военнослужащих и мирного населения. Локальные войны и вооруженные конфликты второй половины XX века, а их насчитывают более 300, происходили на различных ТВД: в Юго-Восточной Европе, Восточной и Южной Азии, на Ближнем и Среднем Востоке, в Северной, Центральной и Южной Африке, в Центральной и Южной Америке. В ходе их ведения совершенствовались формы и методы психологической войны. Например, война в Корее стала первым открытым столкновением двух противоположных идеологий после второй мировой войны. Опыт психологических операций, накопленный США и другими государствами в той войне, был использован для психологического и идеологического воздействия на противника. В Корее (1950-1953) американцы столкнулись не только с решительным вооруженным, но и с активным идеологическим сопротивлением. Впервые за послевоенные годы в ходе ведения боевых действий из вооруженных сил США в течение полутора лет дезертировало 47 тыс. человек, в последующем их количество продолжало держаться на уровне 35-40 тыс. в год. Это заставило военно-политическое руководство США пересмотреть концепцию ведения психологической войны, изменить стратегию и тактику, приступить к реорганизации аппарата, совершенствованию форм и методов осуществления ПсО. Главной задачей, стоявшей перед органами психологической войны США, являлся показ действий американских вооруженных сил как легитимной оборонительной операции под эгидой Организации Объединенных Наций. При составлении информационно-пропагандистких материалов они старались избегать острых политических тем и аргументов, носивших идеологический характер. Значительное количество листовок и радиопередач было посвящено сдаче в плен. Перешедшим на сторону американской армии предлагалось большое денежное вознаграждение. Было обещано предоставить гражданство. Поводилась большая работа и по психологической переориентации военнопленных. В ходе корейской кампании пропаганда строилась в соответствии с наставлением FM-33-5 "Ведение операций психологической войны", принятом в августе 1949 года. В нем указывалось, что важнейшим средством ведения психологических операций является пропаганда как система мероприятий по распространению политической информации.

Там же давалась ее классификация по источнику ("белая", "серая" и "черная") и содержанию (политическая и военная). Для ведения психологической войны в Корее был перестроен аппарат и структура соответствующих подразделений. При отделе психологической войны штаба вооруженных сил США на Дальнем Востоке была создана группа радиовещания и издания листовок, имевшая в своем составе штаб и три роты ¾ штабную, репродукции и радиовещания (мобильную), которые и предназначались для решения стратегических задач в интересах обеспечения военных операций. Для решения тактических задач была сформирована рота громкоговорящих установок и издания листовок. Она выделяла в оперативное подчинение каждого корпуса секцию громкоговорящих установок. Кроме того, осенью 1950 года из Форт-Райли в Корею был переброшен тактический информационный отряд. В 1951 году министерство армии создало управление психологической войны и началась подготовка специальных кадров, для чего в общевойсковой школе сухопутных войск был основан отдельный факультет. На военную службу стали призывать офицеров запаса, в той или иной степени связанных с пропагандой. В 1952 году учебные подразделения психологической войны были переведены из Форт-Райли в Форт-Брэгг (штат Северная Каролина), где был создан центр психологической войны. Основными формами ведения психологической войны стали печатная пропаганда, устное вещание и радиопропаганда. В меньшей степени использовалась наглядная агитация. 1-я группа радиовещания и издания листовок каждую неделю выпускала в среднем 20 млн. листовок, а 1-я рота громкоговорящих установок и издания листовок 8-й армии ¾ 3,5 млн. Только в первые три дня боевых действий американская сторона распространила 100 млн. экземпляров. Радиопропаганда велась как мобильными военными радиостанциями, так и через гражданские передатчики. Для этой цели использовались 19 радиостанций, работавших на средних и коротких волнах в городах Сеул, Тэгу, Пусан, Токио. Программы радиовещания занимали более 2 ч. в день. Структурно радиопропаганда состояла из передач последних известий и военного положения, подготовленных отделом психологической борьбы. Устная пропаганда велась при помощи громкоговорящих установок, смонтированных на различных боевых машинах, в том числе и на танка. Военные действия в Корее показали, что, несмотря на изменение концепции психологической войны, стратегии и тактики ее ведения, а также организационной структуры специальных служб, конечных целей ¾ разложить корейскую народную армию и китайских добровольцев ¾ американским пропагандистам достичь не удалось. Вместе с тем в искусстве ведения пропаганды американские специалисты достигли определенного прогресса. В частности, неплохие результаты были достигнуты при работе с военнопленными, часть которых отказалась от репатриации после окончания войны. Опыт деятельности армейской службы психологической войны был критически проанализирован. Так, уже в 1955 году было переработано наставление FM-33-5. Теперь в нем подчеркивалось: "Психологическая война включает мероприятия, при помощи которых передаются идеи и информация для оказания влияния на сознание, чувства и действия противника.

Они проводятся командованием в сочетании с боевыми операциями в целях подрыва морального духа противника в соответствии с политикой, провозглашенной руководящими инстанциями". Претерпели организационные изменения и службы психологической войны. Существовавшее во время войны в Корее управление психологической войны в 1955 году было преобразовано в управление специальных методов войны. Таким образом, психологическая война постепенно становилась частью специальных операций. Обновленная концепция специальных методов войны прошла проверку в ходе войны во Вьетнаме. Для централизации планирования, руководства и контроля всеми психологическими операциями в рамках информационного агентства США был создан объединенный отдел по связям с общественностью. Он разрабатывал политические директивы для пропагандистского аппарата в войсках, планировал для него кампании на все объекты воздействия, взаимодействовал с министерством информации Южного Вьетнама, управлял всеми психологическими операциями в военной, политической и экономической областях в Северном и Южном Вьетнаме. Непосредственное руководство реализацией программ ПсО сухопутных войск США, морской пехоты и ВМС, а также координацию действий с авиацией осуществляло управление психологических операций штаба командования по оказанию военной помощи Вьетнаму. В задачи батальонов ПсО входили разработка, производство и распространение пропагандистских материалов. Каждый из них имел свою типографию, звуковещательные станции, машины с кинопроекторами, видеозвуковой и другой техникой. Оперативное управление этими подразделениями осуществляли командиры четырех зон ответственности. Аппарат психологических операций только сухопутных войск насчитывал около 1000 человек, причем 118 владели вьетнамским языком. Кроме того, к сотрудничеству привлекались сотни вьетнамцев. Широко использовались национально-психологические особенности местного населения, нравы, обычаи, суеверия. В качестве психологического давления на население применялись приемы ничем не оправданного насилия и варварства, преследующие единственную цель ¾ вызвать чувство страха. Например, для распространения паники и внушения страха жителям г. Ханой в 60 км от него был стерт с лица земли г. Фули. Бомбардировки северо-вьетнамских городов и других населенных пунктов обязательно сопровождались интенсивной пропагандой. Впоследствии этот прием будет широко использоваться почти во всех локальных конфликтах. С целью психологического воздействия американцы широко применяли средства поражения, вызывающие тяжелые телесные повреждения, сильные болевые ощущения и психологический шок, в частности напалм, шариковые бомбы, стреловидные убойные элементы. Комплексные методы пропаганды, воздействующие на органы чувств, приносили ощутимые результаты. Отмечались случаи, когда под их влиянием бойцы ряда частей НФО еще до начала боевых действий были деморализованы и сдавались в плен. Вместе с традиционными формами ведения психологической войны впервые широкомасштабно стало использоваться телевидение. Телепрограммы разрабатывались для гражданской и военный аудиторий.

Show, Long Range Desert Group, London, 1945, p. 119120. 44 Combined Operations, p. 48. 45 Saunders H. Op. cit., p. 103105. 46 Seges G. Op. cit., p. 44. 47 См.: Лиддел Гарт Б. Стратегия непрямых действий: Пер. с англ. М., 1957. С. 420. 48 См.: Эрман Дж. Большая стратегия. Август 1943 сентябрь 1944: Пер. с англ. М., 1958. С. 382. 49 См.: Кулиш В. М. История второго фронта. С. 472. Поскольку накануне высадки союзников в Нормандии немецкие войска насчитывали 1 546Pтыс. личного состава и почти 2Pтыс. танков, то потери их (с учетом пополнений) к концу октября составили около 2630P% в личном составе и около 54P% в танках. Статистика Б. Мюллер-Гиллебранда показывает, что с июня до сентября 1944 года на Западе немецкими войсками было потеряно убитыми 54 754 человека и 338 933 пропавшими без вести. (См.: Мюллер-Гиллебранд Б. Сухопутная армия Германии. 19331945: В 3Pт.: Пер. с нем. М., 1976. Т. 3. С. 222). 50 См. там же. 51 Подсчитано по: История Второй мировой войны. 19391945. Т. 9. С. 531. 52 См.: Состав, группировка и перегруппировка сухопутных войск фашистской Германии вне советско-германского фронта за период 19411945 годов / Военно-научное управление Генерального штаба Вооруженных Сил СССР. М., 1963. Вып. 2. С. 112. 53 См.: Черчилль У. Вторая мировая война. Кн. 3. Т. 56. С. 432. 54 См.: Фуллер Дж. Вторая мировая война. 19391945Pгг. С. 449. 55 См.: Лиддел Гарт Б. Вторая мировая война. С. 525. 56 См.: Внезапность в операциях вооруженных сил США. С. 351. 57 В первой декаде сентября 1-я парашютная армия состояла из двух слабых дивизий, нескольких противотанковых частей, 20 батарей зенитной артиллерии, изъятых из ПВО Германии, танкового отряда из 25 танков и самоходных орудий

1. Вооруженные силы США

2. Миротворческая деятельность Вооруженных Сил РФ. Операции ООН по поддержанию мира

3. Вооруженные силы союзных держав и Турции перед Крымской войной

4. Руководство по психологической работе в Вооруженных Силах РФ

5. Вооруженные силы Республики Узбекистан

6. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности
7. Вооруженные силы на современном этапе
8. История мирового развития в XX веке на примере Великобритании, США и Японии

9. История США XX века

10. Стратегические и ядерные вооружения периода "холодной войны" и фактор их влияния на мировую политику

11. Исследование социально-психологического климата и стратегий поведения в конфликте членов коллектива

12. О подписании акта о военной капитуляции вооруженных сил Германии

13. Вооруженные силы

14. История женщин в США в XX веке

15. Рабочее движение в США, в конце XIX, вначале XX века

16. Тема войны в произведениях писателей второй половины XX века

Логическая игра Bondibon "Замок загадок".
Построить красивый рыцарский замок – это мечта любого мальчишки! А если постройка замка – это не только интересная игра, но и
1585 руб
Раздел: Игры логические
Средство для прочистки канализационных труб "Потхан", 600 грамм.
Кондиционированное высокоэффективное средство для удаление засоров и неприятных запахов в канализационных трубах. Гранулированное. Вес: 600 грамм.
609 руб
Раздел: Для сантехники
Рюкзак для старших классов "Регги", 41x32x14 см.
Рюкзак для старших классов, студентов, молодежи. 1 основное отделение, 1 дополнительный карман. Материал: водоотталкивающая ткань. Широкие
621 руб
Раздел: Без наполнения

17. Вооруженные силы как осознанная необходимость

18. Вооруженные Силы: вчера, сегодня, завтра

19. Актуальные вопросы воспитания личного состава вооруженных сил Российской Федерации

20. Военные компьютерные игры в боевой подготовке вооруженных сил армий иностранных государств на современном этапе

21. Место и роль офицеров в реализации требований Министра обороны Российской Федерации по информационному обеспечению реформы Вооруженных Сил РФ

22. Корыстно-насильственная преступность в вооруженных силах
23. Военные суды в Вооруженных Силах: их организация, состав, система и полномочия
24. Мобильная система Вооруженных Сил (МСВС) - политика пользователей и групп

25. Интересы России в европейской политике начала XX века и участие в первой мировой войне

26. Политика США во второй половине XX века

27. Женщина в вооруженных силах России, в силовых структурах

28. Италия в XX веке

29. Доклад: Страны мира во второй половине XX века. Франция.

30. Термины по истории за XX век

31. История экономики России XX века. 1900 – 1917 годы

32. Художественные средства и их использование в творчестве живописцев авангарда начала XX века

Сменный фильтр "Аквафор В-100-5", 3 штуки.
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
576 руб
Раздел: Фильтры для воды
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: розовый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Молокоотсос ручной "Avent" с контейнерами для хранения молока.
Ручной молокоотсос Avent с контейнерами для хранения молока - это необходимая вещь для молодых мам, которые испытывают сложности со
2872 руб
Раздел: Молокоотсосы, аксессуары

33. Русское изобразительное искусство XIX – XX веков

34. Русская культура в начале XX века: Символизм. Религиозные течения в философии

35. Сборник сочинений русской литературы с XIX века до 80-х годов XX века

36. Русские книгоиздатели на рубеже XIX-XX веков

37. Литература русского зарубежья первой половины XX века (По произведениям В. В. Набокова)

38. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века
39. Русская эстетика XIX-XX веков
40. Аграрный вопрос в России в XX веке

41. Материалы семинарских занятий по истории (с IX по 30гг. XX веков)

42. А.К. Гастев и альтернативная педагогика 20-х гг. XX века

43. Тоталитаризм - феномен XX Века

44. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века

45. Философия права в России во второй половине XIX начла XX века

46. Ллитературная Одесса 20-30-х гг. XX века

47. Социальная политика в России на рубеже XIX – XX веков

48. Причины крестьянской войны начала XVII века

Карниз для ванной комнаты металлический, раздвижной, 210 см, с кольцами (металлик).
Карниз с 12 пластиковыми кольцами в наборе. Стальная труба с пластиковой фурнитурой. Силиконовые вставки в фурнитуру предотвращают
404 руб
Раздел: Штанги и кольца
Настольная игра "Остров обезьян".
В зависимости от количества участников выбирайте нужное число обезьянок для путешествия по лианам за фруктами. Их должно быть на одну
518 руб
Раздел: Игры с фигурками
Подушка-накладка на ремень безопасности.
Мягкая и удобная подушка для автомобиля Roxy-Kids позволит ребенку комфортно отдохнуть во время долгого автомобильного
313 руб
Раздел: Безопасность ребенка

49. Мой XX век

50. Российские судебные ораторы второй половины XIX начала XX века

51. СССР в период форсированного строительства социализма (30-е годы XX века)

52. Таганрог в начале XX века

53. Алжир во второй половине XX века

54. Геноцид армян XIX - XX века
55. Казахстан в начале XX века
56. Неопозитивизм начала XX века: историческая концепция П.Н. Милюкова

57. Развитие капитализма в России на рубеже XIX-XX веков

58. Историко-педагогический анализ становления воспитательных систем инновационных школ в России XIX - начала XX века

59. Женское движение в великобритании в конце XIX - начале XX веков

60. Алжир во второй половине XX века

61. Европейский костюм XX века (1925-1970 гг.)

62. Судьба субъективного жанра в контексте европейской культуры XVII - XX веков

63. Кино как новый элимент культуры XX века

64. Культура XX века: противоречия и проблемы

Фоторамка на 9 фотографий С31-019 Alparaisa "Family", черно-золоченое золото, 61,5x54,5 см.
Размеры рамки: 61,5x54,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (4 штуки), - 15х10 см (5 штук). Фоторамка-коллаж для 9-ти фотографий. Материал:
882 руб
Раздел: Мультирамки
Фоторамка-коллаж для 6 фото, 46x32 см, арт. 37943.
Фоторамка украсит интерьер помещения оригинальным образом и позволит сохранить на память изображения дорогих вам людей и интересных
608 руб
Раздел: Мультирамки
Пароварка-блендер Happy Baby "Fusion".
Малыш растёт, и вскоре грудного молока уже становится недостаточно для полноценного питания растущего организма, которому требуются
3899 руб
Раздел: Блендеры

65. Анекдотическое в русской литературе XX века

66. О стабилизационных процессах в русском литературном языке 90-х годов XX века

67. Русский писатель XX века (идеалы, творчество, судьба)

68. Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века

69. Образ времени в одном из произведений литературы XX века

70. Образ матери в литературе XX века
71. Литературные кафе Санкт-Петербурга начала XX века: Привал комедианта и Бродячая собака
72. Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века

73. Смысл названия одного из произведений русской литературы XX века

74. Образ антигероя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века

75. Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века

76. Особенности жанра одного из произведений русской литературы XX века

77. Своеобразие раскрытия любовной темы в одном из произведений русской литературы XX века

78. Роль сказки в отечественной прозе конца XX века (на примере романа Н. Садур “Немец”)

79. Мастерство реалистического изображения жизни в одном из произведений русской литературы XX века

80. Тема поэта и поэзии в русской литературе начала XX века

Шнуровка-бусы "Русалочки".
Обучающая игра для детей от 3 лет, которая развивает логическое мышление, внимание, память. В наборе: 11 фигурок, шнуровка с безопасными
345 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Фоторамка на 7 фотографий С34-010 "Alparaisa", 55,5x29 см (бронзовый).
Размеры рамки: 55,5x29x1 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 3 штуки, - 10х10 см, 3 штуки, - 13х18 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 7-ми
614 руб
Раздел: Мультирамки
Настольная игра "Доббль".
Игра для желающих повеселиться и проверить своё зрительное восприятие, внимательность и реакцию. Оригинальная круглая баночка содержит 55
1093 руб
Раздел: Внимание, память, логика

81. Александр Иванович Куприн — яркий представитель школы критического реализма xx века

82. Наркомания - чума XX века

83. История Москвы X-XX века

84. Музыкальная пушкиниана в отечественной культуре XIX-XX веков

85. Алфизики XX века

86. Изменения функций семьи в XX веке
87. Изменения функций семьи в XX веке
88. К проблеме ценностных критериев пролетарского литературного движения в россии в 20-х годах XX века

89. П.А. Сорокин – крупный социолог XX века

90. Традиция и традиционализм в научной и общественной мысли России (60-90-е годы XX века)

91. Отношение к науке русских философов конца XIX - начала XX века

92. Концепция "племенизма" К.Н. Леонтьева в цивилизационной историософии XIX-XX веков

93. Проблема языка в философии XX века

94. Сущность Кейнсианской революции и основные закономерности эволюции макроэкономики в XX веке

95. Анализ деятельности российских зарубежных банков в 90-х годах XX века

96. О некоторых изменениях в русском языке конца XX века

Фломастеры двухсторонние , 24 цвета.
Фломастеры изготовлены из материала, который обеспечивает прочность корпуса и препятствует испарению чернил, благодаря чему они имеют
311 руб
Раздел: 13-24 цвета
Электронный звуковой плакат "Живая география".
Электронный звуковой плакат «Живая география» поможет малышу узнать о нашей планете Земля и её обитателях, познакомит его с материками и
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Глобус Марса.
Шар выполнен из толстого пластика, имеет один прочный шов по экватору. Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки:
1007 руб
Раздел: Глобусы

97. П.А. Сорокин – крупный социолог XX века

98. Украина в 40-50 гг. XX века /Укр./

99. Контрольные вопросы по истории России IX - XX век


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.