Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Компьютеры, Программирование Компьютеры, Программирование     Программирование, Базы данных Программирование, Базы данных

Программирование на С

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
189 руб
Раздел: Ванная
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Пакеты с замком "зиплок" (гриппер), комплект 100 штук.
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
179 руб
Раздел: Гермоупаковка

Программирование для математиков Наталья Дубова В 1980 году на мехмате МГУ был введен новый курс программирования Вместе с появлением первых вычислительных машин возникла потребность в фундаментальной подготовке тех, кто научит этих электрических монстров осмысленной деятельности, то есть программистов. На мехмате МГУ в начале 50-х Алексей Андреевич Ляпунов читал первый учебный курс по принципам программирования. В 1980 году здесь же возникает новый курс программирования, который в конечном итоге оказал серьезное влияние не только на несколько поколений «мехматян», но и в целом на преподавание информатики в стране. В заголовок статьи мы вынесли название учебника по мехматскому курсу программирования, который вышел восемью годами позже. Авторы курса Геннадий Викторович Лебедев и Анатолий Георгиевич Кушниренко подчеркивают, что название это отражало не просто принадлежность предмета главному математическому факультету страны. К 80-м стало очевидно, что мехмат, проложивший дорогу преподаванию теоретического программирования, уже не имеет соответствующего его высокой научной планке курса по этому предмету. Преподавание программирования сводилось к изложению Фортрана — языка, авторитет которого в сфере научных расчетов был непререкаем, и описанию архитектуры машин IBM 360, с которых делались наши ЕС ЭВМ. Качество этих курсов никак не отвечало мехматским требованиям. Вызревала потребность в абсолютно новом курсе, способном внести вклад в общую математическую культуру студентов. Теперь его авторы уверены, что в итоге, когда курс окончательно сформировался, им удалось достигнуть этой цели. Правда, накануне 1 сентября 1980 года такие глобальные идеи не формулировались. Просто молодые преподаватели решили, что каждый студент, пришедший на первое занятие по программированию, должен уйти с него с распечаткой готовой программы. Для этого решили написать пакет программ с использованием библиотек системы «Асфор» — сокращенной версии Фортрана, разработанной на мехмате специально для программирования студенческих задач. Студенты должны были построить алгоритм передвижения некого «путника» через заданный набор препятствий и составить программу, состоящую только из вызовов стандартных программ. Дальше оставалось только собрать нужные перфокарты с набитыми на них программами, запустить их обработку и получить результат. После нескольких дней борьбы с библиотеками на Фортране создать такой пакет программ не удалось. «В последнюю ночь в полном отчаянии и от безысходности в голове родилась шальная мысль, что Фортран здесь не нужен. Надо написать интерпретатор. С этой идеи и стартовал мехматский курс», — вспоминает Лебедев. За два часа был написан интерпретатор, обрабатывающий линейные операторы вновь придуманного языка с русской лексикой. Первое занятие прошло с полным успехом. Вся группа ушла с выполненными программами и уже приобретенным опытом исправления типовых ошибок. В прежних курсах студенты получали первые результаты не раньше чем через два-три месяца освоения языка. Написанный за ночь интерпретатор положил начало специализированному программному обеспечению, наличие которого стало одним из основных факторов эффективности преподавания нового курса.

Но в принципе курс можно было изучать, даже не подходя к вычислительной машине. Курс вводил базовые понятия программирования, не уделяя практически никакого внимания синтаксису конкретных языков. В конце студенты получали справочные сведения об операторах Фортрана, чтобы иметь возможность реализовать на этом языке разработанные ранее на псевдокоде системы. Но основное содержание курса не привязывалось к определенному языку программирования, и в этом было его важное отличие. По образному выражению авторов курса, в его основе лежат «три кита», которые призваны помочь студенту приобрести навыки грамотного программирования систем объемом в несколько тысяч строк. Это понятие исполнителя, технология «сверху вниз» и развитые структуры данных. Первое понятие, придуманное Владимиром Борисовичем Бетелиным, создатели курса сами освоили при решении вполне конкретных задач и обнаружили, что с его помощью можно с успехом строить самые большие и сложные системы. Фактически исполнитель — пакет программ, работающих над общими данными, — предшественник объектно-ориентированного программирования, экземпляр класса в современной терминологии. Два других кита — технология программирования «сверху вниз», cхематическое изображение которой вынесено на обложку учебника, и иерархия структур данных с описанием методов реализации одних структур на базе других — важнейшие компоненты, без которых не обходится программист-практик. Мехматский курс программирования действительно закладывал базу для грамотной разработки сложных систем. Однако только изложение важных понятий, не подкрепленное практикой, мало что дало бы студентам. Поэтому в курсе предлагалось разобраться с несколькими законченными проектами (построение выпуклой оболочки, реализация компилятора с языка арифметических формул, построение изображения полиэдра) и, что самое главное, модифицировать эти проекты, то есть, изучив 6-8 тыс. строк эталонных программ, добавить тысячу-другую своих. Так студент на практике закреплял полученные теоретические знания и одновременно готовился к реальной работе. Ведь в жизни часто все так и происходит — решение задачи сводится к модификации готовых программных систем. Новый курс сразу привлек внимание студентов, равно как и профессуры. Подача предмета была интересна и необычна. Каждый студент на первой лекции получал именную распечатку с расписанием курса, программами лекций, перечнем экзаменационных задач. Преподаватели стремились сделать процесс обучения максимально эффективным, а студенты чувствовали, что о них заботятся, и не могли не оценить этого. Но со стороны профессорского состава, как вспоминает Кушниренко, нетрадиционный подход встретил психологическое и эмоциональное неприятие. Говорили, что столь полная распланированность курса с самого начала исключает творческий подход к чтению лекций. Боялись распространения подобных методов на другие предметы. Опасения эти были безосновательны. Новая постановка преподавания программирования на мехмате не мешала изучению классических математических дисциплин. Оказалось, что сильные студенты вполне способны увлечься таким «приземленным» занятием, как программирование, найдя его интересным и своевременным.

Создатели курса вложили в него всю свою энергию, увлеченность и талант. «Мы были довольно яркие ребята и делали курс с большим вкусом и интересом», — вспоминает с присущим ему юмором Кушниренко. К середине 80-х на курсе программирования для математиков была взращена группа молодых специалистов, которая вместе с ветеранами составила элиту факультетского программистского сообщества. Авторы курса говорят, что учебник, изданный более десяти лет назад, не стыдно читать и сейчас. И добавляют, что порекомендуют его любому старшему школьнику или студенту, заинтересованному в глубоком изучении программирования. Во второй половине 80-х из созданного на мехмате курса выросло школьное преподавание информатики, которое начали повсеместно внедрять в те годы. К этой теме мы непременно вернемся в будущих номерах. Список литературы

Применение объект-ориентированной открытой архитектуры позволяет существенно сократить время постановки задач и распараллелить реализацию, задав ясные интерфейсы и протоколы. Предлагается русскоязычный вариант объект-ориентированного подхода, описанный в школьном учебнике информатики и вузовском учебнике программирования разработанный на мехмате МГУ подход с использованием Исполнителя как основного объект-задающего конструкта. Основные причины выбора этого подхода повсеместное знакомство именно с ним (например, тираж школьного учебника - 2.5 млн. экземпляров). Открытость архитектуры означает, что все внешние (и внутренние) интерфейсы прописаны явно и опубликованы, что дает возможность независимым разработчикам разрабатывать и поставлять различные компоненты Финансовой сети. Например, требования к финструментам, клиентам, эмитентам, узлам, межузловому взаимодействию и т.д. существуют в виде общедоступных документов, что позволяет узлам Финансовой сети иметь аппаратное и программное обеспечение различных поставщиков, а персонал учить в различных образовательных фирмах

1. Разработка программной и аппаратной поддержки к методическим указаниям "Программирование микроконтроллеров"

2. Прикладное программирование, 1 семестр

3. Программирование ориентированное на объекты

4. Программирование - интерфейс RS-232

5. Программирование на "Си"

6. Системное программирование
7. Математическое программирование
8. Системы программирования

9. Языки программирования

10. Понятие, назначение и составные элементы систем программирования

11. Лекции по высокоуровневым методам информатики и программированию

12. Курсовая работа по основам программирования. Игра "Паровоз"

13. VB, MS Access, VC++, Delphi, Builder C++ принципы(технология), алгоритмы программирования

14. Помощь в обучении программированию

15. Программирование на С++

16. Сравнительный анализ языков программирования JavaScript и VBScript

Паста Hama Displex, полировочная, 5 мл.
Емкость: 5 мл.
308 руб
Раздел: Прочее
Варежки для влюбленных.
Любите совместные прогулки с любимым, но зима заставляет одевать перчатки? Хотите чувствовать тепло друг друга даже в мороз? Специальные
324 руб
Раздел: Прочее
Набор ручек "Regal 124", цвет черный.
Цвет чернил: синий. Пишущий узел: M (medium), 1 мм. Цвет корпуса: черный.
442 руб
Раздел: Синие

17. Возможности системы программирования Delphi для создания пользовательского интерфейса

18. Программирование на Delphi

19. Программирование логической игры на visual basic

20. Учебник по программированию в среде С++ Builder

21. Учебник по технологии программирования

22. Билеты по дисциплине "Основы алгоритмизации и программированию"
23. Эволюция языков программирования
24. Программирование на языке Турбо Паскаль

25. Лабораторная работа №5 по "Основам теории систем" (Транспортные задачи линейного программирования)

26. Лабораторная работа №3 по "Основам теории систем" (Теория двойственности в задачах линейного программирования)

27. Решение оптимизационной задачи линейного программирования

28. Постановка задачи линейного программирования и двойственная задача линейного программирования.

29. Программированное обучение и контроль по физиологии

30. Нейролингвистическое программирование /краткий обзор/

31. Вопросы для программированного контроля по курсу "Механика"

32. Программирование и планирование деятельности

Карандаш механический, профессиональный "PILOT Н-325", 0,5 мм, корпус черный.
Карандаш механический, профессиональный, с клипом и ластиком. Цвет корпуса: черный. Цанговый зажим. Линия письма: 0,5 мм.
372 руб
Раздел: Механические
Кубок металлический "Динара", золото/красный, основание мрамор, 23 см.
Конструктивные элементы: чаша, стем, цоколь. Чаша – металлическая, глубокая, цветная, в форме полусферы. Верх чаши – гладкий, ниже
527 руб
Раздел: Наградная продукция
Настольная семейная игра "Берегите пчелку".
Настольная семейная игра "Берегите пчелку" от производителя "Фортуна" понравится и взрослым и детям. Стрелка
387 руб
Раздел: Игры на ловкость

33. Риск в задачах линейного программирования

34. Методы экономического программирования

35. Мерчандайзинг как программирование поведения покупателя

36. Динамическое и линейное программирование

37. Задача линейного программирования

38. Линейное программирование: постановка задач и графическое решение
39. O Л. В. Канторовиче и линейном программировании
40. Автоматизированния система обучения программированию

41. Особенности программированного обучения

42. Нейролингвистическое программирование

43. Решение задачи методами линейного, целочисленного, нелинейного и динамического программирования.

44. Математическая постановка транспортной задачи линейного программирования

45. Задача динамического программирования

46. Ознакомление с основами программирования на языке Си

47. «Азы» программирования и обучающие программы

48. Высокоуровневые методы обработки информации и программирования

Светильник "Плазма №5".
Размеры светильника: 22х11х11.5 см. Диаметр лампы: 11 см. Плазменный светильник в виде шара на подставке, при включении создаёт внутри
1168 руб
Раздел: Необычные светильники
Этикетки самоклеящиеся "Круг", А4, 21 этикетка, 40 мм, белый, 50 листов.
Круглые этикетки: диаметр 40 мм. 21 этикетка на листе А4 формата. Плотность бумаги: 70 г/м2. Тип этикетки: матовая. Цвет: белый.
329 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Подарочный набор, 2 предмета.
В наборе: 2 предмета (кружка 330 мл, мягкая игрушка). Это подарочный набор, включающий в себя кружку и мягкую игрушку. Кружка выполнена из
446 руб
Раздел: Подарочные наборы

49. Программирование в LE-технология Microsoft Windows

50. Графическое программирование на Ms Fortran

51. Объектно-ориентированный подход к программированию

52. Лабораторные работы по программированию

53. Отчет по курсу прикладные задачи программирования

54. Система программирования
55. 5 различных задач по программированию
56. Программирование. Delphi

57. АвтоЛИСП - реализация языка программирования

58. Курсовая работа программирование на Pascal

59. Нейролингвистическое программирование

60. Объектно-Ориентированное программирование

61. Основные алгоритмические конструкции и соответствующие им конструкции языка программирования QBasic

62. Основы программирования и вычислительной техники

63. Программирование в двоичных кодах

64. Программирование на языке CLIPS

Белый картон, А3, 100 листов.
Формат: А3 (297х420 мм). Односторонний, матовый. Внутренний блок - очень плотный белый картон, 290 г/м2. 100 листов.
555 руб
Раздел: Белый
Сиденье для ванны (снежно-белое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
592 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Полотенце махровое "Нордтекс. Aquarelle", серия "Адриатика" (цвет: морской волны), 70х140.
Марка предлагает потребителям ассортимент качественных махровых изделий, которые за счет применяемых технологий, расцветок и оформления
391 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см

65. Программирование с помощью Delphi

66. Программирование элементов разветвляющейся структуры

67. Протоколы и стандарты объектно-ориентированного программирования

68. Структурное программирование: предпосылки и назначение; основные критерии оценки качества программы для ЭВМ

69. Разум-ориентированное программирование

70. Использование открытых интерфейсов среды программирования Delphi
71. Windows Forms: Современная модель программирования для создания GUI приложений
72. Программирование служб: подробности

73. Алгоритмизация и программирование

74. Знакомство со средой программирования Borland C++ Builder6

75. Язык html: системы программирования html, особенности языка и реализация системы. Назначение, примеры программирования приложений

76. Программирование на Shell

77. Программирование на "Си".

78. Объектно-ориентированное программирование на C++ с использованием библиотеки OpenGL

79. 5 различных задач по программированию

80. Технологии и языки программирования

Прыгунки 3 в 1 "Спортбэби" (прыгунки, качели, тарзанка) с качельным крюком.
Характеристики: Петля из стропы для крепления на крепежный крюк или на специальный зажим. Пряжка для регулировки высоты (при правильной
686 руб
Раздел: Прыгунки
Глобус Земли физический, 300 мм.
Глобус Земли физический. Диаметр: 300 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный.
1075 руб
Раздел: Глобусы
Трансбот "Боевой расчёт".
Фигурка-трансформер "Трансбот: Боевой расчет" представляет собой цифру или математический знак, которые могут трансформироваться
318 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

81. Протоколы и стандарты объектно-ориентированного программирования

82. Первоначальные сведения о программировании на языке Pascal

83. Применение языков программирования высокого уровня для реализации численных методов

84. Динамическое программирование

85. Использование языка программирования Visual Basic для решения математических задач

86. Применение объектно-ориентированного программирования в параметрическом анализе структур Тьюринга
87. Основы программирования OpenGL в Borland С++Builder и Delphi. Простейшие объекты
88. Математические модели в экономике и программировании

89. Программирование и планирование при коллективном взаимодействии

90. Программирование урожая маточной сахарной свеклы в условиях лесостепи Приобья

91. Прогнозирование и программирование миграционных процессов

92. Ассемблер и программирование

93. Введение в программирование

94. Кроссплатформенное программирование для Linux

95. Линейное программирование

96. Линейное программирование симплекс-методом Данцига

Мешки для мусора, медицинские, прочные, 50 штук, класс Б (желтые), 22 мкм, 100 литров.
Прочные мешки для мусора класса Б (желтого цвета) помогут обеспечить лечебно-профилактическим учреждениям безопасную утилизацию
386 руб
Раздел: Свыше 40 литров
Карандаши цветные "Крот", 36 цветов.
Карандаши для детского творчества дома и в школе. Яркие насыщенные цвета, мягко пишут, легко стираются ластиком. Шестигранный корпус
369 руб
Раздел: Более 24 цветов
Набор посуды Disney "Принцессы".
Предметы набора оформлены красочными изображениями Принцесс, героинями Уолта Диснея. Набор, несомненно, привлечет внимание вашего ребенка
521 руб
Раздел: Наборы для кормления

97. Логическое и функциональное программирование

98. Метод пошаговой детализации в программировании

99. Методы программирования в C++


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.