Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Исторический смысл психологического кризиса. Л.С. Выготский

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Исторический смысл психологического кризиса. Л.С. Выготский (конспект) 1 В последнее время все чаще раздаются голоса, выдвигающие проблему общей Ψ как проблему первостепенной важности. Из такого методологического кризиса, из осознанной потребности отдельных дисциплин в руководстве, из необходимости критически согласовать разнородные данные, привести в систему разрозненные законы, осмыслить и проверить результаты, прочистить методы и основные понятия, заложить фундаментальные дисциплины, и рождается общая наука. Надо идти от патологии к норме, из патологии объяснять и понимать нормального человека, а не наоборот, как это делалось до сих пор. То же самое и насчет зоопсихологии. Путь от простого к сложному, от животного к человеку (Павлов). Какой дисциплине главенствовать, объединять, вырабатывать основные понятия, принципы и методы, сверять и систематизировать данные всех других областей? Общей Ψ. 2 Вопрос о сущности индивидуальной и социальной Ψ как двух аспектов одной науки. Разграничение между общей Ψ (центральная) и теоретической Ψ нормального человека (может превращаться в специальные Ψ). Факт, что теоретическая Ψ, а после- другие дисциплины выступали в роли общей науки, обусловлен, с одной стороны, отсутствием общей Ψ, а с другой – сильной потребностью в ней. Различение двух фаз в развитии всякой общей науки: Тенденция к обобщению, общая наука отличается от специальных количественным признаком. Общая дисциплина делает предметом своего изучения то общее, что присуще всем объектам данной науки, специальная – то, что свойственно отдельным группам или даже отдельным экземплярам из того же рода объектов. Задача – представить факты, которые общи наибольшему числу данных явлений данной области. Господство тенденции к объяснению, общая наука уже качественно отличается по внутреннему строю от специальных дисциплин. Традиционная психология – о психическом и его свойствах. Рефлексология – о поведении. Психоанализ – о бессознательном. по мере продвижения науки мы получим последовательно три различных обобщения, три различных закона, три системы – три науки. Уже сейчас психоанализ, бихевиоризм и субъективная Ψ оперируют не только разными понятиями, но и разными фактами. а) тенденция к обобщению, объединению знания переходит в тенденцию к объяснению знания. б) Тенденция к единству объяснительного принципа и к выходу за пределы данной науки в поисках места данной категории бытия в общей системе бытия и данной науки в общей системе знания обнаруживается уже в соперничестве отдельных дисциплин за главенство 3 Всякое значительное открытие в любой области, выходящее за пределы этой частной сферы, обладает тенденцией превратиться в объяснительный принцип всех психологических явлений и вывести Ψ за ее собственные пределы. В основе развития науки лежит объективная необходимость. Это развитие связано с: общей социально-культурной подпочвой эпохи, общими условиями и законами научного познания, объективными требованиями, которые предъявляет к научному познанию природа изучаемых явлений на данной стадии их исследования, т.е

. с требованиями объективной действительности. Линия развития таких объяснительных идей: Крупное фактическое открытие, перестраивающее обычное представление о той области явлений, к которой оно относится. Распространение влияния этих идей в соседние области. Появляется более отвлеченная формулировка идеи, связь с породившим ее материалом ослабевает, идея разбухает от нового материала. Идея попадает в сферу борьбы дисциплин за господство. Идея опять отделяется от основного понятия. Идея остается объяснительным принципом до тех пор, пока она выходит за пределы основного понятия. Следовательно, опять должно произойти разъединение понятия и объяснения. Открытие, раздувшееся до мировоззрения, вступает в стадию борьбы и отрицания, которые оно встречает теперь со всех сторон. 4 Какие именно открытия развиваются в мировоззрения, какие идеи выдвигаются, какой путь они проделывают, какая участь постигает их – все это зависит от факторов, лежащих вне истории науки и определяющих саму эту историю. Психоанализ. Родился из частных открытий в области неврозов. Открытие было перенесено на психопатологию обыденной жизни, на детскую Ψ, овладело всей областью учения о неврозах. С этой идеей стали разрабатывать Ψ искусства, этническую Ψ. Психоанализ вышел за пределы Ψ, превратился в мировоззрение. Идея условного рефлекса. Возникла из изучения психического слюноотделения у собаки. Завоевала зооΨ, у Бехтерева все (сон, мысль, работа, творчество) оказывается рефлексом. Наконец, все психологические дисциплины – коллективная Ψ искусства, психотехника, педология, психопатология, субъективная Ψ. ГештальтΨ. Возникла из исследований процессов восприятия формы. Охватила зооΨ, Ψ искусства, этническую Ψ, детскую Ψ, психопатологию. Превратилась в мировоззрение, открыла гештальт в физике и химии и т.д. Гештальт в основе мира. («Создавая мир, бог сказал: да будет гештальт – и стал везде гештальт»). Персонализм. Возник из исследований по дифференциальной Ψ. Перекочевал в Ψ во всем ее объеме, потом шагнул за ее пределы. Включил в понятие личности не толк о человека, но и животных и растения. 5 Во всяком естественнонаучном понятии, как бы ни была высока степень его абстракции от эмпирического факта, всегда содержится сгусток, осадок конкретно-реальной действительности, из научного познания которой он возник. Во всяком непосредственном, самом эмпирическом, самом сыром, единичном естественнонаучном факте уже заложена первичная абстракция. Физическое тело, движение, вещество – это все абстракции. Если в основе всякого научного понятия лежит факт, и обратно: в основе каждого научного факта лежит понятие, то отсюда неизбежно следует, что различие между общими и эмпирическими науками в смысле объекта исследования чисто количественное, а не принципиальное, это различие степени, а не различие природы явлений. В частной науке мы пользуемся понятиями как орудиями познания фактов, но пользование орудиями есть вместе с тем и их проверка, изучение и овладение ими, отбрасывание негодных, исправление, создание новых.

Всякая новая крупица факта есть уже расширение понятия. В частных науках создаются все те понятия, которые изучает общая наука. Общую науку можно определить как науку, получающую материал из ряда частных наук и производящую дальнейшую обработку и обобщение материала, невозможные внутри каждой отдельной дисциплины. 6 Вместо критики – исследование. 7 Зависимость каждой психологической операции от общей формулы. Способы ассимиляции какой-нибудь школой научных продуктов другой области: прямое перенесение законов, фактов, теорий, идей (Выготского это возмущает). вроде союзного договора двух стран, при котором обе не теряют самостоятельности, но уславливаются действовать сообща, исходя из общности интересов (Выготский тоже против). Этот способ применяется обычно для сведения воедино марксизма и фрейдизма. Очень грубые, резкие, бьющие в глаза противоречия просто исключаются из системы, объясняются преувеличением и т.п. В обеих системах проводятся преобразования, что на деле всегда сводится к искажению сущности систем. Попытка связать психоанализ и марксизм – абсурд. Основные ошибки этого способа сращивания: смешение метода наук, сведение всего разнородного состава научной системы в одну плоскость. Проблема выдвинута в ходе собственных исследований природы явления; задача поставлена, сформулирована и осознана в свете собственных принципов. И после решения собственной задачи автор предполагает на основе аналогий, что его методом можно дополнить другую теорию (приблизительно что-то такое) – хороший способ. 8 Необходимость принципиальной разработки понятий в общей науке и ее роль для частных дисциплин на заимствованиях из области других наук. Положения и конструкции широко развитых, принципиально обоснованных наук (физиология, анатомия, история и др.) неизмеримо точнее разработаны методологически, чем положения психологической школы. С другой стороны, если привносить из других наук, то материал окажется более чужеродным, методологически разнородным и условия усвоения его становятся более затруднительными. Необходимость принципиально выйти за пределы непосредственного опыта есть вопрос жизни и смерти для Ψ. Разделить научное понятие и специфическое восприятие можно только на почве косвенного метода. Проблема Ψ заключена в ограниченности нашего непосредственного опыта. Наш опыт заключен между двумя порогами, мы видим лишь маленький отрезок мира. Внутри порогов наши чувства опять отмечают не все многообразие применений, а переводят их опять через новые пороги. Изучая поведение как систему реакции, мы изучаем акты поведения не сами по себе (по органам), а в их отношении к другим актам – стимулам. Реакция есть ответ; изучать ответ можно только по качеству его соотношения с вопросом, а это и есть смысл ответа, находимый не в восприятии, а в истолковании. Пример: Павлов различает рефлекс свободы, цели, пищевой, защитный. Но ведь видеть свободу или цель нельзя, не имеют они и органа; не суть и функции; складываются из тех же движений, что и другие; защита, свобода, цель – суть смыслы этих рефлексов. Ошибка Блонского. Защитил закон для эмбрионального развития с точки зрения биомеханики, объясняет поведение ребенка из аналогий: в лазанье детей по деревьям он видит «остатки» первобытности, срывание обоев на стене – атавизм срывания коры на деревьях и т.д

Таким образом, ведущая деятельность – это деятельность, развитие которой обусловливает главнейшие изменения в психических процессах и психологические особенности личности на данной стадии ее развития. В основе периодизации А.Н. Леонтьева лежит собственно тип ведущей деятельности. Соответственно в ней выделяются: 1) младенчество с непосредственно-эмоциональным общением ребенка и взрослого; 2) раннее детство с предметной деятельностью; 3) дошкольное детство с игрой; 4) школьный возраст с учением; 5) подростковый возраст с общественно полезной деятельностью и общением со сверстниками; 6) юношеский возраст с учебно-профессиональной деятельностью. Д.Б. Эльконин, опираясь на опыт культурно-исторической психологии Л.С. Выготского, предложил рассматривать каждый период развития на основе четырех критериев, в их числе: 1) социальная ситуация развития как система отношений, в которую вступает ребенок, и способ ориентации в этих отношениях; 2) основной (ведущий) тип деятельности; 3) основные новообразования развития; 4) кризис

1. Проблемы Церкви и религиозного сознания в России во второй половине ХIХ - начале ХХ веков

2. Общеуголовная полиция в конце XIX - начале ХХ веков

3. Обще уголовная полиция в конце XIX - начале ХХ веков

4. Турция в начале ХХ века

5. Школа и педагогическая мысль народов России во второй половине XIX - начале ХХ века

6. Мировое сообщество и Россия в начале ХХ века
7. Россия в начале ХХ века
8. Развитие кооперации в начале ХХ века

9. Развитие права в России в начале ХХ века

10. Особенности развития Аргентины в конце XIX – начале ХХ века

11. Партия анархистов в начале ХХ века

12. Русско-германские отношения в начале ХХ века

13. Урок истории в средней школе на тему: "Внешняя политика России в конце XIX — начале ХХ века

14. Правовая система России во 2-й половине XlX - начале ХХ вв. Судебная реформа

15. Общие черты развития России и Запада в начале ХХ-го века

16. Развитие земледелия в России в начале ХХ в.

Бумага для принтера "Ballet Classic", формат А3, 500 листов.
Бумага Ballet Classic имеет категорию качества «В», что позволяет использовать ее при создании документации различного типа. Обладая
502 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Зеркальце карманное "Бабочка", 8x7 см.
Симпатичное карманное зеркало станет Вашим незаменимым помощником и с легкостью разместится даже в небольшой женской сумочке или кармане.
354 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки
Кулинарная форма, круглая, регулируемая, 16-30 см, высота 8,5 см.
Кольцо-трансформер решает проблему выбора размера формы раз и навсегда.Используется для выпечки коржей диаметров от 15 до 30 см.Форма
482 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

17. Геополитические аспекты изучения Сибири научными обществами во второй половине XIX — начале ХХ вв.

18. Германская империя в конце XIX - начале ХХ вв.

19. Социально-политический кризис на рубеже ХIХ - ХХ вв.

20. Кибернетика - наука ХХ века

21. Кризис классического естествознания на рубеже ХIХ-ХХ веков

22. Русское женское образование в XVIII — начале ХХ вв.: приобретения и потери
23. Европейская спортивная наука в начале нового века
24. Другой взгляд на причины Второй мировой войны

25. Россия в начале ХХ-го века

26. Модернизация страны в конце ХIХ – начале ХХ вв.

27. Кризис культуры ХХ века

28. Вклад отечественных психологов в развитие психологической науки

29. Мир явлений, изучаемых психологической наукой

30. Проблемы лжи в психологической науке

31. Развитие психологической науки в СССР

32. Становление и развитие футбола на Ставрополье в конце ХІХ - начале ХХІ вв.: пути, опыт, проблемы

Шкатулка "Шиповник" (36x26x18 см).
Шкатулка очень удобна в использовании, и к тому же станет украшением вашего домашнего интерьера! Размер: 36x26x18 см. Оформление корпуса:
2706 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Френч-пресс, 1000 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
503 руб
Раздел: Френч-прессы
Заварочный чайник эмалированный Mayer & Boch "Подсолнух", 1,5 л, с ситечком.
Заварочный эмалированный чайник. Материал корпуса: углеродистая сталь. Толщина стенок - 0,8 мм. Внешнее и внутреннее покрытие -
715 руб
Раздел: Чайники заварочные

33. Общественно - политическое и социально - экономическое положение Китая в 20-х - 30-х годах ХХ века

34. Развитие США во второй половине ХХ века

35. Россия на рубеже ХIХ-ХХ веков

36. Сталинизм и цивилизационный подход в ХХ веке

37. Речной флот СССР в 60-80е годы ХХ века

38. Расцвет искусства в начале 20 века
39. Основной 60 летний ритм развития культуры ХХ века 1923-1983 гг.
40. Русская культура в начале XX века: Символизм. Религиозные течения в философии

41. Прощай, ХХ век! Здравствуй, век ХХI!

42. Великая Отечественная война в произведениях писателей ХХ века

43. ХХ век. Его вехи. Моё отношение к нему

44. Миграция сельского населения XVIII - I пол. XIX вв.: исторические и психологические аспекты

45. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века

46. Взаимоотношения Речи Посполитой и Московского государства в конце XVI начале XVII веков

47. Неформальная жизнь столицы в 50-х, 60-х гг. ХХ века

48. Речной флот СССР в 60-80е годы ХХ века

Комод четырехсекционный "Орнамент" (белый/мраморный).
Комод поможет вам поддерживать порядок и сделает интерьер уютнее. В нём найдётся место для канцтоваров, игрушек, сувениров, текстиля и
1302 руб
Раздел: Комоды
Карниз для ванной комнаты металлический, раздвижной, 210 см, с кольцами (металлик).
Карниз с 12 пластиковыми кольцами в наборе. Стальная труба с пластиковой фурнитурой. Силиконовые вставки в фурнитуру предотвращают
404 руб
Раздел: Штанги и кольца
Настольная игра "Остров обезьян".
В зависимости от количества участников выбирайте нужное число обезьянок для путешествия по лианам за фруктами. Их должно быть на одну
518 руб
Раздел: Игры с фигурками

49. Международное разделение труда и экономическое единство мира в ХХ веке

50. Революционное насилие в истории России ХХ века

51. Россия в начале 19 века

52. Великобритания в 50-60 годах ХХ века

53. Экономическая политика Германии 20-30 годов ХХ века

54. Черносотенное движение в России начала ХХ века
55. Таганрог в начале XX века
56. Земство в России в середине XIX - начале XX века

57. Казахстан в начале XX века

58. Развитие Франции в начале 20 века

59. Россия в начале XIX века

60. Конгресс и российско-иранские отношения в конце ХХ века

61. Приёмы политической борьбы в середине XVI начале XVII веков в России

62. Болгария в первой половине ХХ века

63. История России (ХХ век)

64. Уровень жизни советских людей в 70-е годы ХХ века

Багетная рама "Mia" (серебро), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
450 руб
Раздел: Размер 30x40
Ящик для игрушек "Кристалл".
Универсальные ящики «Кристалл «M» помогут рационально использовать пространство, сэкономят место в доме и помогут поддерживать идеальный
535 руб
Раздел: Более 10 литров
Балерины. 5 часов активной игры. Более 400 наклеек!. Пратт Леони
Все девчонки очень любят наряжаться! А еще они с удовольствием поют и танцуют. Им нравится путешествовать, узнавать что-то новое и вообще
334 руб
Раздел: Альбомы, коллекции наклеек

65. Женское движение в великобритании в конце XIX - начале XX веков

66. Введение в ХХ век. Что такое модернизация ?

67. Переосмысление представлений о природе и науке в средние века

68. Просвещение и наука в 18 веке

69. Русское религиозное искусство конца XIX- начала ХХ века и православные храмы в Русском Зарубежье на Дальнем Востоке

70. Некоторые течения в изобразительном искусстве начала ХХ века
71. О цыганизмах в русских арготических словарях первой трети ХХ века
72. Зарубежное искусство второй половины ХХ века

73. «Менины» Веласкеса в зеркале культурфилософии ХХ века

74. О “московском мифе” в 20–30-е годы ХХ века

75. Линия «Зла» в произведениях русской литературы 90-х годов ХХ века

76. "Творимая легенда" Ф. Сологуба в критических отзывах начала ХХ века

77. Принципы прозы ХХ века

78. Москва и Московская губерния в начале XVIII века

79. Музыка ХХ века

80. Традиция перевода оперного либретто Р. Вагнера в русской художественной культуре 80-х годов ХIХ – 10-х годов ХХ века

Автокружка с подогревом (450 мл).
Подключается к стандартному автомобильному прикуривателю. Сохраняет жидкость теплой, пока подключена к прикуривателю. Может подогреть
540 руб
Раздел: Прочее
Сумка-переноска "Фёрби" с наушниками.
Сумочка для переноски Furby от бренда Famosa предназначена для пушистого игрушечного зверька, который тоже нуждается как любой питомец в
460 руб
Раздел: Детские
Ретро телефон к мобильному устройству.
Телефон работает по принципу наушников. Кнопки регулировки громкости нет. Стандартный штеккер 3,5 мм. Материал: пластик. Цвет: черный.
1263 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки

81. Научная революция в физике начала ХХ века: возникновение релятивистской и квантовой физики

82. Особенности биологии ХХ века

83. Педагогическая мысль в конце XIX и начале XX века в Западной Европе и США

84. Психоанализ ХХ века

85. Некоторые итоги развития отечественной криминологии в ХХ веке

86. Психоанализ ХХ века
87. Развитие психологических знаний в средние века и эпоху возрождения
88. Российская экономика в учебно-методической литературе начала ХХ века

89. Анализ взаимоотношений религии и политики в России 90-х годов ХХ века

90. Веротерпимость в России: историческая ретроспектива (Х-ХХ век)

91. Материалы для изучения эзотерической традиции в России в начале XIX века: А. Ф. Лабзин и «Сионский вестник»

92. Становление системного мышления в первой половине ХХ века

93. Наука в серебряном веке

94. Зарубежная сравнительная философия ХХ века

95. Проблема прогресса в русской политической философии XIX - начала ХХ века

96. Направления и проблемы западной философии ХХ века

Перчатки Paclan, латексные, 100 штук, размер L.
Основная составляющая перчаток – натуральный латекс. Высокие барьерные качества. Высокие тактильные качестваМожно использоваться для мытья
433 руб
Раздел: Перчатки
Штора для ванной Рыжий кот "Curtain-Venice".
Штора для ванной изготовлена из 100% полиэстера с тефлоновой пропиткой. Материал ценится за свою устойчивость ко всевозможным
450 руб
Раздел: Занавески
Рюкзак для средней школы, джинсовый "Скай", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения

97. Философия зарубежного востока ХХ века

98. Философия зарубежного востока ХХ века

99. Никола Тесла - чернокнижник ХХ века


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.