Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени А.И.Герцена Кафедра эстетического воспитания факультета начального обучения. Выпускная квалификационная работа по теме: НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА АРХИТЕКТУРНЫХ ОБРАЗЦАХ ПРАВОСЛАВНЫХ ПАМЯТНИКОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА. студентки IV курса 2 группы дневного отделения Четвертных Светланы Ивановны Научный руководитель - к. п. н., доцент Смирнова Р.Н. Санкт-Петербург 1998 ПЛАН.Введение. 3-5 Глава 1.Теоретические основы проблемы нравственно-эстетического воспитания младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт- Петербурга. 6-47 1 Анализ психолого-педагогической, методической и искусствоведческой литературы. 5-17 2 Исторический очерк. 17-32 2 Роль учителя в ознакомлении детей с произведениями искусства. 32-35 Глава 2. Основные задачи, гипотеза, методика и организация исследования. 35-44 1 Подготовительный этап. 36-38 2 Констатирующий эксперимент. 38-44 Библиография. 44-45 ВВЕДЕНИЕ. Наш народ и страна переживают сейчас сложный, кризисный период. Изменения происходят не только в политике и экономике, но и в сознании людей. Общество обратило внимание на искусство, поняв необходимость гуманизации. Проблемы нравственно-эстетического воспитания оказались в фокусе всеобщего внимания. Но эстетическое воспитание занимало не последнее место и раньше. На уроках учителя и прежде использовали произведения искусства, стихи, магнитофонные записи, кино- и диафильмы. Однако искусство в школе словно утратило свой потенциал, перестало быть действенным орудием воспитания личности. Причины сложившегося положения кроются во множестве проблем нравственно-эстетического воспитания в школе. Это недостатки существующих программ дисциплин художественно-гуманитарного цикла, разобщенность этих дисциплин, недостаточная разработка методик, низкий уровень подготовки учителей, слабая оснащенность учебного процесса. В свете этих устойчивых проблем эстетического воспитания в школе встает совсем новая проблема: нравственно-эстетическое воспитание школьников на архитектурных образцах православных памятников. В отличие от других - это совсем неизученная проблема. Раньше рассматривалась только историческая и, отчасти, художественная сторона русского Православия. Теперь с возобновлением христианской веры в России нельзя не принять во внимание духовную и нравственно-эстетическую сторону православной культуры. Сейчас возрождается традиции христианской религии, открываются церкви, вновь начали работать воскресные школы, повысился интерес к Православию. Даже в некоторых обычных школах появились факультативы, занимающиеся изучением Христианства. Религиозное воспитание несомненно входит в понятие нравственно- эстетического воспитания гармоничной, всесторонне развитой личности, поэтому религиозное воспитание надо рассматривать в контексте эстетического. Какие же задачи ставит перед собой эстетическое воспитание? Глобальная цель - это формирование творческого отношения человека к действительности, так как сама суть эстетического - в творчестве и сотворчестве при восприятии эстетических явлений.

Среди более конкретных задач одна из важнейших - формирование эстетической потребности, которую можно определить как потребность человека в красоте и деятельности по законам красоты. Надо обращать внимание на два важных компонента: широту эстетической потребности, то есть способность личности эстетически относиться к возможно большему кругу явлений действительности; и качество эстетической потребности, которое выявляется на уровне художественного вкуса и идеала. Перечисленные признаки можно считать критериями воспитанности личности. Значение нравственно-эстетического воспитания в становлении личности огромно. Эстетическое воспитание средствами искусства - это лишь подсистема реализации принципов целостной системы. В своей работе я рассмотрю в единстве две подсистемы: эстетическо- религиозное воспитание и нравственно-эстетическое воспитание средствами искусства. В Санкт-Петербурге существует огромный культурный потенциал. Наряду с дворцами, великолепными городскими ансамблями и другими памятниками архитектуры в нашем городе есть множество православных соборов и церквей. Хотя город мыслился как веротерпимый и существует много церквей и храмов других религий, Санкт-Петербург прежде всего православный город. Нужно пользоваться тем богатым потенциалом, который дан всем нам. В отличие от малых городов, сел и деревень, школы нашего города могут пользоваться такой формой нравственно-эстетического воспитания как экскурсия. Беседу о Православии, Христианстве, религии можно провести у одного или нескольких замечательных архитектурных памятников: соборов или церквей. Ценность этого метода состоит в том, что ребенок вместе с духовной сущностью религии постигает и ее художественную сущность, что неоценимо для эстетического воспитания. Таким образом нравственно-эстетическое воспитание детей на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга - это достаточно сложная, ввиду ее мало изученности, но необычайно интересная проблема, так как представляет собой синтез религиозного, духовного, нравственного, исторического и эстетического воспитания. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА АРХИТЕКТУРНЫХ ОБРАЗЦАХ ПРАВОСЛАВНЫХ ПАМЯТНИКОВ САНКТ- ПЕТЕРБУРГА. 1.1 АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕТОДИЧЕСКОЙ И ИСКУССТВОВЕДЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИСКУССТВОВЕДЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ. Нравственно-эстетическое воспитание многие авторы считают одним из важнейших для формирования личности школьника. Почему? С.А.Герасимов поясняет это так: « Функцией нравственно-эстетического воспитания и художественно-эстетической деятельности детей является развитие у них образного мышления, отличного от понятийного. В художественном образе как форме мышления сосредоточена огромная информация о природе, обществе, отношениях, истории, научных знаниях. С помощью образов-представлений осуществляется не только мышление, но и хранение информации. Развитие образного мышления может идти . от восприятия цельного образа как единичного явления к пониманию содержащихся в нем образов-обобщений, к раскрытию их внутреннего, глубокого смысла».1

Из этого следует, что нравственно-эстетическое воспитание носит всеобщий характер, и эта всеобщность и обязательность являются важнейшим принципом формирования личности в детском возрасте. Для большей эффективности нравственно-эстетического воспитания, как отмечает С.А.Герасимов, следует применять комплексный подход. Он выделяет два принципа: « система нравственно-эстетического воспитания должна выстраиваться так, чтобы в процессе воздействия на ребенка различные виды искусств постоянно взаимодействовали между собой».2 На этом основывается необходимость осуществления меж предметных связей в процессе преподавания искусств. Второй принцип заключается в том, что « нравственно-эстетическое воспитание должно стать органической частью любого воспитания».3 Мысль об эффективности комплексного нравственно-эстетического воспитания подтверждается и в статье А.Ф.Кузуба «Комплексное воздействие искусств на дошкольников в студии эстетического воспитания».4 Рассматривая процесс нравственно-эстетического воспитания, необходимо учитывать возрастные особенности ребенка. В разные возрастные периоды должны быть различные подходы к такому воспитанию. Б.Т.Лихачев пишет о младшем школьном возрасте следующее: «Вместе с тем независимо от уровня самосознания детей период дошкольного и младшего школьного детства является едва ли не самым решающим с точки зрения развития нравственно-эстетического восприятия и формирования эстетического отношения к жизни».5 Автор подчеркивает, что именно в этом возрасте осуществляется наиболее интенсивное формирование отношения к миру, постепенно трансформирующегося в свойства личности. Основные нравственно-эстетические качества личности закладываются в раннем периоде детства и сохраняются в более или менее неизменном виде на всю жизнь, влияют на формирование мировоззрения, привычек и убеждений. В современной литературе рассматриваются некоторые проблемы нравственно-эстетического воспитания средствами искусства на уроках. Н.А.Яковлева в своей работе «Искусство в школе будущего»1 поднимает проблему старого и нового подхода к нравственно-эстетическому воспитанию. Автор утверждает, что « в сегодняшней массовой школе, ориентированной на использование искусства как средства обучения, из произведений искусства выхолащивается главное - его художественный образ. Старые программы ориентированы на то, чтобы дать учащемуся набор знаний по искусству (разрозненных имен, произведений и понятий), умений и навыков в рисовании, ограниченных рамками так называемой реалистической манеры, которая есть не что иное, как грубейшее извращение принципов реалистического творческого метода».2 Таким образом у детей формируется адаптивно-научный подход к искусству, а совсем не творческий. Это искажение нравственно- эстетического воспитания происходит потому, что в старой системе учитель видит основную задачу урока в том, чтобы дать знания, и совсем забывает про воспитательную функцию урока. Школу Нового Н.А.Яковлева видит в создании новой системы педагогического процесса, где уровень воспитательной работы будет высоким, а предметы гуманитарно-художественного цикла будут интегрированы.

Путем подражания у молодого человека формируются социально-нравственные цели личностного поведения, общественно сложившиеся способы деятельности. Характер подражательной деятельности изменяется с возрастом, а также и в связи с расширением социального опыта школьника, в зависимости от его интеллектуального и нравственного развития. Младший школьник обычно выбирает себе для подражания готовые образцы, воздействующие на него внешним примером. Подражание у подростков сопровождается более или менее самостоятельными суждениями, носит избирательный характер. В юности подражание существенно перестраивается. Оно становится более сознательным и критичным, опирается на активную внутреннюю переработку воспринимаемых образцов, связано с возрастанием роли идейно-нравственных и гражданских мотивов. В механизме подражания можно выделить по крайне мере три этапа. На первом этапе в результате восприятия конкретного действия другого лица у школьника появляется субъективный образ этого действия, желание поступать так же. Однако связь между примером для подражания и последующими действиями здесь может и не возникнуть

1. Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения

2. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

3. Трудовое воспитание младших школьников

4. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

5. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

6. Музыка в система художественного образования и воспитания младших школьников
7. Патриотическое воспитание младших школьников на уроках музыки
8. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников

9. Духовно-нравственное воспитание младших школьников

10. Значение православного воспитания в государстве Киевская Русь

11. Нравственное воспитание младших подростков во внеклассной работе

12. Первые понятия о Боге. О православном воспитании дошкольников

13. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

14. Понятие об образе Божием как основе православного воспитания

15. Эколого-эстетическое воспитание школьников

16. Воспитание коммуникативной культуры младших школьников

Набор детской складной мебели "Маленькая принцесса".
Комплект складной. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1795 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Коробка картонная для цветов с люверсами и ручками "Лайм", 30x30x20 см.
Коробка картонная для цветов с люверсами и ручками. Размер: 30x30x20 см.
493 руб
Раздел: Коробки
Пробковая доска в деревянной раме MDF, 40x30 см.
Пробковые доски применяются в качестве персональных информационных дисплеев. На их поверхность с помощью кнопок или булавок можно
424 руб
Раздел: Прочее

17. Роль семьи в воспитании школьников младших классов

18. Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника

19. Эстетическое воспитание школьников на уроках искусства

20. Физическое воспитание школьников, средних и старших классов

21. Сексуальная активность детей и психология полового воспитания школьников

22. Сексуальное воспитание школьников: опыт США
23. Экологическое воспитание школьников в общеобразовательных учреждениях
24. Концепция воспитания по подготовке школьников и студентов к семейной жизни

25. Воспитание жизнеспособности школьников

26. Гражданское воспитание школьников

27. Концепция и система подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников

28. Организация и методы исследования влияния родителей на физическое воспитание школьников

29. Духовное воспитание подростков в процессе воспитания школьников

30. Использование естественных сил природы в физическом воспитании школьников

31. Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников

32. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

Набор детской посуды "Корова", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
363 руб
Раздел: Наборы для кормления
Мозаика, 654 элемента.
Магнитная мозаика - это набор простейших геометрических фигур разных цветов, который позволяет детям создавать чудесные образы. Ваш
845 руб
Раздел: Магнитная
Набор STABILO LeftRight для правшей.
В наборе: шариковая ручка, механический карандаш, грифели, ластик, точилка. STABILO LeftRight: • Созданы специально для обучения письму
482 руб
Раздел: Наборы канцелярские

33. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

34. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

35. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников

36. Проблемы эстетического воспитания

37. Работа педагога - музыканта с родителями по эстетическому воспитанию

38. Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно- познавательной деятельности младших школьников
39. Формирование познавательной деятельности младших школьников
40. Экологическое образование младших школьников в курсе природоведения

41. Формирование речевой деятельности младших школьников

42. Беседа о правилах поведения в обществе с младшими школьниками

43. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

44. Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников

45. Понятие эстетического воспитания

46. Эстетическое воспитание

47. Литературное развитие младшего школьника

48. Родина, как семья народов: построение тематических циклов занятий для старших дошкольников и младших школьников

Аппарат для приготовления домашнего творога и сыра "Нежное лакомство".
Сладкая творожная запеканка, мягкий пряный сыр, чесночная паста на бутерброды — сколько вкуснятины можно приготовить из домашнего творога
464 руб
Раздел: Прочее
Детское подвесное кресло Polini "Кокон" (цвет: голубой).
Подвесные детские качели яркого цвета создадут ощущение собственного укромного уголка. Надежные крепления кресла обеспечат безопасность
1225 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Белый картон, А3, 100 листов.
Формат: А3 (297х420 мм). Односторонний, матовый. Внутренний блок - очень плотный белый картон, 290 г/м2. 100 листов.
472 руб
Раздел: Белый

49. Нарушения письма у младших школьников с нарушением интеллекта

50. Формирование орфографических навыков у младших школьников

51. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

52. Коррекция двигательных нарушений у младших школьников с детским церебральным параличом

53. Общение и формирование личности младшего школьника

54. Природа как средство эстетического воспитания в детском саду
55. Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач
56. Развитие эмоций младших школьников

57. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

58. Формирование временных представлений младших школьников

59. Эстетические, нравственные и музыкальные цели воспитания

60. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

61. Исследование уровня развития речи младших школьников

62. Особенности умственного развития младших школьников

63. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников

64. Роль рефлексивного самоконтроля в интеллектуальной творческой деятельности младших школьников

Набор детской складной мебели Ника "Азбука" (КУ1).
Комплект складной. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1467 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Жидкое средство для стирки детских вещей "Meine Liebe", 800 мл.
Концентрат абсолютно безопасен для здоровья. Не содержит хлора, фосфатов, ароматизаторов, красителей и других химически агрессивных
320 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Датчик утечки газа "Страж".
очевидной пользы, бытовой газ несет страшную опасность: риск отравления или даже взрыва. Датчик утечки газа «Страж» обезопасит Ваш дом от
610 руб
Раздел: Детекторы, датчики движения

65. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

66. Теоретические основы алгоритмизации процесса обучения младших школьников

67. Эстетическое воспитание ребенка средствами компьютерной графики

68. О некоторых особенностях адаптации сердечно-сосудистой системы младших школьников, занимающихся физкультурой

69. К вопросу о технологии воспитания экологической культуры учащихся младших классов

70. Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками с разной латеральной организацией
71. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников
72. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

73. Формирование осанки у младших школьников нетрадиционными оздоровительными средствами

74. Математическое мышление младших школьников

75. Влияние внешних факторов на изменение осанки младших школьников

76. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий

77. Алгоритмизация процесса обучения младших школьников

78. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня

79. Влияние игры на межличностные отношения младших школьников

80. Влияние СМИ на социальное развитие младшего школьника

Маркеры для досок, 12 цветов.
Маркеры для досок идеальны для использования дома и в детских учреждениях. Количество цветов: 12 ярких и сочных цветов. Надписи и рисунки
503 руб
Раздел: Для досок
Набор линеров "Kores", 0,4 мм, 10 цветов.
Линеры имеют эргономичную зону обхвата. Толщина линии письма - 0,4 мм. Набор содержит 10 цветов. Входящие в набор цвета:
424 руб
Раздел: Капиллярные
Этажерка для обуви разборная, 2 полки, 435x660x300 мм, 4 положения.
Этажерка Ника ЭТ3 - ваш правильный выбор в экономии свободного пространства. Модель предназначена для хранения обуви в прихожей. Она
720 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

81. Влияние физического воспитания в семье на общую физическую подготовку учащихся младшего школьного возраста

82. Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста

83. Воспитательные возможности спортивной школы при работе с младшими школьниками

84. Игра как способ активизации учебной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира

85. Игровая деятельность младших школьников с задержкой психического развития

86. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики
87. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников
88. Использование сказки в коррекции отклонения в поведении младших школьников

89. Контроль в обучении младших школьников

90. Культура общения младших школьников в урочной деятельности

91. Математическое развитие младших школьников

92. Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста

93. Образовательная и познавательная ценность сказок в развитии младших школьников

94. Организация диалогических умений у младших школьников на уроках английского языка

95. Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников

96. Особенности внимания младших школьников

Пробковая доска в деревянной раме MDF, 40x30 см.
Пробковые доски применяются в качестве персональных информационных дисплеев. На их поверхность с помощью кнопок или булавок можно
424 руб
Раздел: Прочее
Детская горка, розовая.
Стабильная и прочная пластиковая горка с пологим спуском. Горка характеризует высокое качество и непревзойденный дизайн! Изготовлена из
1941 руб
Раздел: Горки
Детский шампунь-гель для волос и тела Weleda "Апельсин", 150 мл.
Натуральное средство 2 в 1 с нежнейшей кремовой текстурой и растительной моющей основой бережно очищает и ухаживает за чувствительной
542 руб
Раздел: Гели, мыло

97. Особенности памяти младших школьников

98. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

99. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.