Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Математика Математика

Лекции по Методике математики в начальных классах (4-5 семестры)

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Методика преподавания математики (МПМ) – наука, предметом которой является обучение математике, причём в широком смысле: обучение математике на всех уровнях, начиная с дошкольных учреждений и кончая высшей школой. МПМ развивается на базе определённой психологической теории обучения, т.е. МПМ представляет собой «технологию» применения психолого- педагогических теорий к начальному обучению математике. Кроме того, в МПМ должна отражаться специфика предмета обучения – математики. Цели начального обучения математике: общеобразовательные (овладение учащимися определённого объёма математических ЗУНов в соответствии с программой), воспитательные (формирование мировоззрения, важнейших моральных качеств, готовности к труду), развивающие (развитие логических структур и математического стиля мышления), практические (формирование умения применять математические знания в конкретных ситуациях, при решении практических задач). Взаимосвязь учителя и ученика происходит в виде передачи информации в двух противоположных направлениях: от учителя к ученику (прямая), от учения к учителю (обратная). Принципы построения математики в начальной школе (Л.В. Занков): 1) обучение на высоком уровне трудности; 2) обучение быстрым темпом; 3) ведущая роль теории; 4) осознание процесса учения; 5) целенаправленная и систематическая работа. Учебная задача – ключевой момент. С одной стороны она отражает общие цели обучения, конкретизирует познавательные мотивы. С другой стороны позволяет сделать осмысленным сам процесс выполнения учебных действий. Этапы теории поэтапного формирования умственных действий (П.Я. Гальперин): 1) предварительное ознакомление с целью действия; 2) составление ориентировочной основы действия; 3) выполнение действия в материальном виде; 4) проговаривание действия; 5) автоматизация действия; 6) выполнение действия в умственном плане. Приёмы укрупнения дидактических единиц (П.М. Эрдниев): 1) одновременное изучение сходных понятий; 2) одновременное изучение взаимообратных действий; 3) преобразование математических упражнений; 4) составление задач учащимися; 5) деформированные примеры. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА. СЧЁТ. ВЗАИМОСВЯЗЬ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ И ПОРЯДКОВЫХ ЧИСЕЛ. Огромная роль числа в жизни людей обусловливает довольно раннее формирование числовых представлений у ребёнка. Натуральное число выступает для ребёнка на этом этапе как целостный наглядный образ, в котором он не выделяет единичных предметов. Первые представления детей о числе связаны с его количественной характеристикой, и ребёнок может отвечать на вопрос: «Сколько?», не владея операцией счёта. Количественная характеристика предметных групп осознаётся ребёнком и в процессе установления взаимно-однозначного соответствия между предметными множествами (выражение в понятиях «столько же», «больше», «меньше»). Для этого можно использовать: 1) наложение предметов одного множества на предметы другого; 2) расположение предметов одного множества под предметами другого; 3) соединение каждого предмета одного множества с каждым предметом другого.

Данная операция связана с выделением отдельных элементов и подготавливает к сознательному владению счётом. На первом этапе счёт выступает для ребёнка как установление взаимно- однозначного соответствия между предметной совокупностью и совокупностью слов-числительных. Для овладения операцией счёта необходимо запомнить порядок слов-числительных, что закрепляется в результате выполнения упражнений типа «Сколько ?» и других упражнений: 1) что изменилось/не изменилось? 2) чем похожи/отличаются рисунки? 3) Хватит ли мишкам орехов, если каждому дать по 1/2/3 ореха? 4) По какому признаку подобраны пары картинок? 5) Покажи «лишнюю» картинку? Усвоение детьми последовательности слов-числительных позволяет перейти к формированию операции счёта и знакомству учащихся с цифрами. Чтобы учащиеся отличали числа от цифр, полезно познакомить их с другими цифрами (римскими). Трудно довести до сознания тот факт, что каждое число, названное при счёте, является одновременно и порядковым, т.к. указывает на порядок предмета при счёте. Для осознания взаимосвязи между порядковым и количественным числом можно использовать задания с полоской (это пятый кружок, сколько кружков на полоске и т.д.). Важно, чтобы дети понимали, что, как бы мы ни нумеровали предметы данной совокупности, ответ на вопрос «Сколько?» будет всегда одинаковым, при этом нумерацию надо начинать с 1, не пропускать ни одного предмета и не указывать на один предмет дважды. Для этого можно использовать разноцветные круги и считать их, начиная с разных, или же переставляя номера кругов при счёте. ОТРЕЗОК НАТУРАЛЬНОГО РЯДА. ПРИСЧИТЫВАНИЕ И ОТСЧИТЫВАНИЕ ПО 1. Замена слов-числительных, названных в определённой последовательности, цифрами, позволяет познакомить учащихся с отрезком натурального ряда. В начальных классах, изучение этого понятия сводится к усвоению той закономерности, которая положена в основу построения натурального ряда чисел: каждое число в натуральном ряду больше предшествующего и меньше предыдущего на 1. В М1М последовательно рассматриваются отрезки натурального ряда чисел: 1,2; 1,2,3; и т.д. до 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. При этом на каждом отрезке выполняется однотипная работа по добавлению/убавлению совокупности предметов на 1. В М1И учащиеся переходят от счёта предметов к записи цифр. При этом натуральный порядок чисел не соблюдается. После того, как они научились писать все цифры от 1 до 9, им предлагается записать весть отрезок натурального ряда чисел от 1 до 9 (посчитай слоников, запиши цифрами все числа, которые ты называешь; проверь, получился ли у тебя такой ряд чисел: 1,2,3, ,9; подумай, как ты получил каждое следующее число). Таким образом, дети получают отрезок натурального ряда чисел. Математическую основу действий учащихся при изучении отрезка от 1 до 9 составляет связь чисел с конечными множествами. Для усвоения натурального рядя чисел и принципами его образования, они постоянно обращаются к действиям с предметами, рассматривая различные ситуации (тучка закрыла звёзды, пирамидка и т.д.). Осознание принципа построения натурального ряда чисел позволяет выполнить присчитывание и отсчитывание по 1.

В отличие от счёта, особенность этих операций заключается в том, что одно из предметных множеств представлено натуральным числом. Операция присчитывания осваивается легче, в этом немаловажную роль играет усвоение порядка чисел при счёте. Иначе обстоит дело с усвоением обратной последовательности чисел, в основе которой лежит отсчитывание по 1. Здесь учащиеся упражняются только в воспроизведении последовательности числительных, что никак не связано с решением практических задач. Для того, чтобы они осознали практическую значимость этого умения, полезно использовать ситуации, особенности которых связаны с движением числа от большего к меньшему: 1) ученик должен двигаться от большего числа к меньшему, однако при этом все предметы находятся перед ним и он может воспользоваться счётом (почтальон); 2) часть предметов скрыта от глаз, поэтому счёт осуществить невозможно (кинотеатр). СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ И ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ. Для установления отношений «больше», «меньше», «равно» между числами младшие школьники могут использовать предметные, графические и символические модели. В качестве математической основы действий на предметном уровне выступает установление взаимно-однозначного соответствия между элементами двух множеств. Для записи отношений между числами учитель знакомит учащихся со знаками >,

Да, и не забывайте, что иногда болезни возникают из-за желания простого человеческого внимания со стороны близких людей. И тут уж никаким подаренным на день рождения медицинским справочником не отделаешься. Мне вот, честно признаться, иногда так и хочется поболеть лишь для того, чтобы укрыли меня одеялом, поставили градусник, принесли горячего чаю с медом и тихонечко посидели рядом.P О. Ш. Детям Автор: Ольга Шемякина. Y 2003-2006, Издательский дом | Журнал «Домашний компьютер» | Этот материал Вы всегда сможете найти по его постоянному адресу: /2006/122/284563/ Как сова и Буратино математике учили Начальная школа Кирилла и Мефодия. Математика. 1 класс Разработчик: «Кирилл и Мефодий» Издатель: NMG Сайт: www.nmg.ru Цена: DVD-box $4 1С: Образовательная коллекция. Математика. Хитрые задачки Разработчик: ООО «Мультимедийные образовательные системы» Издатель: «1С-Паблишинг» Сайт: www.1c.ruP Цена: $5P Господа, признаюсь: я идиот. С трудом осилила математику для первоклашек. Нет, у меня всегда были проблемы и с логикой (это женское), и с математикой (это гуманитарное), но чтобы до такой степени Я ни в коей мере не ругаю диск, хотя бы потому, что он разработан кандидатом психологических наук, и этот факт позволяет надеяться, что автор знаток психологии малышей и особенностей детского восприятия и мышления

1. Использование дидактических игр для развития внимания на уроках математики в 5 классах

2. Методика обучения решению сюжетных задач в курсе математики 5-6 классов

3. Курс математики в средней школе и методика преподавания

4. Методика изучения раздела "Технология обработки металлов" в 5 классе

5. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

6. Конверсионное словообразование прилагательных цветообозначения. Методика преподавния в нач.классах
7. Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах
8. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III (IV) (на материале внеурочной предметной деятельности) (и V-VI классами (Диплом) MS Word`2000)

9. Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"

10. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III (IV) (на материале внеурочной предметной деятельности) (и V-VI классами (Диплом) MS Word

11. Роль моделирования при работе над задачей в 5 классе

12. Использование технологии развития критического мышления на уроках литературы в 5 классе

13. Тематическое планирование уроков немецкого языка в 5 классе

14. Методика обучения по курсу математики за 3 года

15. Методика преподавание темы Обыкновенные дроби в школьном курсе математики

16. Методика преподавания математики

Набор детской складной мебели Ника "Азбука" (КУ2).
Для детей от 3-7 лет. Стол 580х600х450 мм. Стул мягкий: высота до сиденья 320 мм, высота со спинкой 570 мм. Сиденье: 300х280 мм. В наборе:
1444 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Магнитный лабиринт "Совенок".
Играя с этой увлекательной и красочной игрушкой, ребёнок будет развивать мелкую моторику рук, координацию движений, логику, память и
531 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Органайзер для планшета (2 кармана), 40х35 см.
Органайзер для планшета (два кармана под планшет по размерам, два кармана для игрушек) - предназначен для защиты обивки сидений и хранения
346 руб
Раздел: Прочее

17. Методика вивчення математики

18. Методика обучения математике как научная область

19. Методика преподавания темы: "Использование электронных таблиц для финансовых и других расчетов" в 10 классе

20. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики

21. VII Соросовская олимпиада. Заочный тур Математика 9 класс

22. Методика преподавания написания сочинения в начальных классах
23. Информационно-методическое письмо об учебнике-тетради по математике для учащихся 3 класса четырехлетней начальной школы
24. Формы и методы проверки знаний, умений, навыков по математике начальных классов

25. Использование игровых методик в коррекционной развивающей работе учителя в начальных классах

26. Конспект зачетного урока по математике (3 класс)

27. Методика выполнения творческих проектов по технологии для восьмых классов

28. Методика обучения решению задач на построение сечений многогранников в 10-11 классах

29. Методика преподавания темы "Глобальная сеть Интернет" в 11 классах экономического профиля

30. Методики формирования и контроля знаний у учащихся начальных классов в обучении предмету "Физическая культура"

31. Проектирование методики организации деловой игры по дисциплине "Экономика" для учащихся 11 класса

32. Валидационная оценка методики анализа лекарственной формы состава: натрия хлорида 0,5; натрия ацетата 0,2; воды очищенной до 1 л

Карандаши цветные "Kores", 36 цветов, с точилкой.
Цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт. Грифель проклеен
622 руб
Раздел: Более 24 цветов
Мультиплеер с огоньками "Новогодний хоровод".
30 новогодних песенок и мелодий – в новом мультиплеере! Добрый Дед Мороз поздравит с Новым годом, а разноцветные огоньки сделают праздник
336 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Подгузники-трусики для мальчиков Huggies DryNights, 4-7 лет, 10 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от четырех лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики "Huggies Dry Night" для
427 руб
Раздел: Обычные

33. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

34. Билеты по методике обучения иностранным языкам

35. Теория и методика преподавания классического танца

36. Методика подбора репертуара для самодеятельных коллективов

37. Методика преподавания русского языка с учетом регионального компонента

38. Теория и методика русского языка (экзаменационные билеты)
39. Математик И.Г. Петровский
40. Методика расследования компьютерных преступлений

41. Разработка системы задач (алгоритмы-программы) по дискретной математике

42. Основы математики

43. Дискретная математика

44. Математика для института

45. Дискретная математика: "Графы"

46. Расчетно-графическая работа по специальным главам математики

47. Математика (Шпаргалка)

48. Изучение элементов современной алгебры, на примере подгрупп симметрических групп, на факультативных занятиях по математике

Горшок детский "Бегемотик", белый.
Этот удобный кресло-горшок поможет вам отучить ребенка от подгузников. Он имеет анатомическую форму и произведен из качественного и
354 руб
Раздел: Горшки обычные
Коробка для хранения обуви, 610x340x130 мм.
Материал: полипропилен. Размер: 610x340x130 мм.
550 руб
Раздел: Короба, чехлы для обуви
Перчатки виниловые одноразовые, размер M, 100 штук.
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки

49. Все необходимые формулы по математике (Шпаргалка)

50. Расчетная работа по дискретной математике

51. Гениальные математики Бернулли

52. Число как основное понятие математики

53. Отношение сознания к материи: математика и объективная реальность

54. Шпаргалки по высшей математике
55. Математика. Интегралы
56. Экзамен по математике для поступления в Бауманскую школу

57. Задачи Пятого Турнира Юных Математиков

58. История математики

59. Формулы по математике (11 кл.)

60. Шпаргалки по высшей математике (1 курс)

61. Древнегреческий учённый-математик АРХИМЕД

62. Устный счет как средство повышения интереса к уроку математики

63. Известные математики (Софья Васильевна Ковалвская)

64. Геометрический материал на уроках математики (наглядность)

Комплект детского постельного белья в кроватку "Амели" (цвет: вишневый/белый).
Комплекты детского постельного белья AmaroBaby выполнены из натурального и гипоаллергенного материала, мягкого и приятного на ощупь.
2825 руб
Раздел: Комплекты в кроватку
Автомобиль-каталка "Премиум-2".
Большой автомобиль-каталка может не только катать малыша, но и перевозить "грузы". Особенно пригодится он в песочнице, где так
1461 руб
Раздел: Каталки
Карандаши цветные "Jumbo natur", 24 цвета, 24 штуки.
Утолщенный корпус. Имеют специально обработанную поверхность корпуса, без покраски.
532 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Шпаргалка (математика)

66. Пропись цифр. Методика прописи цифр

67. Математика в педиатрии

68. Преступность и методика ее изучения

69. Практикум по криминалистической тактике и методике расследования отдельных видов преступлений

70. Проблемы русской национальной школы и изучения русской математики
71. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])
72. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

73. Методика организации внеклассной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников

74. Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

75. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

76. Методика организации тематических выставок в школе

77. Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

78. Активные формы работ на уроках математики

79. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

80. Тест по методике преподавания физики общие и частные вопросы

Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: голубой).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Насадка на кран "Палитра", светодиодная.
Светодиодная насадка «Палитра» включается под напором воды и, в зависимости от ее температуры, подсвечивает проходящий поток в синий,
490 руб
Раздел: Ванная
Чайник эмалированный "Шиповник" EM-40X1/45, с керамической ручкой, 4 л.
Объем: 4 л. Внешнее высокопрочное трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
1323 руб
Раздел: Чайники эмалированные

81. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

82. Геометрический материал на уроках математики (наглядность)

83. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

84. Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики

85. Методика преподавания естествознания (шпаргалка)

86. Методика преподавания природоведения на тему "Звери"
87. Методики оценки мирового экспорта обычных вооружений
88. Разработка и апробация методики психологического консультирования агрессивных детей

89. Разработка методики программного тестирования цифровых устройств с помощью программного пакета Design Center

90. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями

91. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом "Фосбери – флоп" детей 13-15 лет на этапе начальной спортивной специализации

92. Теория и методика физического воспитания

93. Техника и методика обучения упражнениям по легкой атлетике

94. Гибкость как физическое качество и методика её развития

95. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

96. Развитие и взаимное влияние математики, философии и искусства

Шкатулка-фолиант "Рим", 17x11x5 см.
Материал: MDF, текстиль. Регулярно вытирать пыль сухой мягкой тканью. Размер: 17x11x5 см. Товар не подлежит обязательной сертификации.
388 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Закаточная машинка «Лес».
Машинка закаточная с полуавтоматическим перемещением закаточного ролика предназначена для домашнего консервирования и герметичной укупорки
541 руб
Раздел: Консервирование
Игра со звонком "Путаница".
Увлекательная игра для всей семьи. 6 любимых сказок 32 карточки, герои сказок продолжают нас удивлять. Простые правила, яркие иллюстрации,
715 руб
Раздел: Карточные игры

97. Соотношение интуитивного и логического в математике (философия)

98. Организация и методика проведения общего аудита

99. МЕТОДИКА АУДИТА ЗАТРАТ ПРЕДПРИЯТИЙ ТОРГОВЛИ (МЕТОДИКА АУДИТУ ВИТРАТ ПIДПРИEМСТВ ТОРГIВЛI НА МАТЕРIАЛАХ СП "ПОЛIСЕРВIС")

100. Методика оптимизации рентабельности экспортного контракта


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.