Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Философия Философия

Можно ли избежать столкновение цивилизаций?

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

смотреть на рефераты похожие на "Можно ли избежать столкновение цивилизаций? " Министерство образования РФ Тамбовский государственный университет им. Г.Р.Державина Институт права Доклад по философии: Можно ли избежать столкновение цивилизаций? Выполнила: студентка 2 курса 1 группы Кузнецова С.М. Проверил: Панков В.Д. Тамбов 2001 г. -2- План. Ведение. 1. Западная и Восточная Цивилизация. 2. Россия между двух цивилизаций. 3. Понятие цивилизации и её признаки. 4. Виды цивилизаций. 5. Столкновение цивилизаций. Можно ли этого избежать? Заключение. -3- Введение. Проблема цивилизации сегодня выдвинулась на передний план. Причин интереса к этой проблеме несколько. Одна из них – развитие НТР в современном мире способствует быстрому формированию автоматизированного, информационного, технологического способа производства во всех странах Запада и Востока. Возникла дилемма: существует одна человеческая цивилизация или несколько? Знание проблемы цивилизации поможет понять сближение культур Запада и Востока, Севера и Юга, Азии, Африки, Европы. Ведь это сближение – реальный процесс, который приобрёл огромное практическое значение для всего мира и для каждого человека. Сотни тысяч людей мигрируют, оказываясь в новых системах ценностей, которыми им предстоит овладеть. И вопрос о способе овладения материальными и духовными ценностями другого народа – далеко не праздный вопрос. Овладение ценностями – это использование совокупности средств и методов для осознания материальных и духовных ценностей, их распределение и усвоение. Проблема «цивилизаций» очень актуальна, т.к. каждый человек с ней сталкивается в процессе своей жизнедеятельности или хотя бы из-за того, что любой человек должен знать и уважать свою историю, ценности общества, где он живёт. -4- Западная и Восточная цивилизация. Обратимся к истории человечества. С древних времён различались Восточная и Западная цивилизация. Исследования историков свидетельствуют, что с самого начала специфика цивилизаций была связана с особенностями трудовой деятельности людей, на которую влияли географическая среда, плотность населения и другие факторы. Системы рисового орошения, требующие управления снабжения водой из одного центра, во многом стимулировали развитие азиатского способа производства, для которого было характерно единоначалие и «общественный» характер работ, иерархия социальных привилегий, а в духовной сфере – ориентация на подчинение личного самосознания мировому абсолюту – Богу (Небу, Солнцу) и его наместнику на земле – императору и феодалу, господину. Как видим, на специфику общественной жизни оказывали воздействие технологические и социально – экономические способы освоения материальных ценностей: организация орошения рисовых полей, сбор риса, управленческие иерархические структуры и т.п. На развитие и особенности цивилизации влияло содержание религиозных и философских форм общественного сознания, а также использование их в качестве важнейших средств овладения всеми другими ценностями общества. В Китае – буддизм и конфуцианство, в Индии – буддизм, брахманизм, философия йоги оказала воздействие на регламентацию всей человеческой жизнедеятельности.

Западная цивилизация развивалась под меньшим воздействием монолитных культовых структур и единоначалия. Она более активно менялась под влиянием науки, искусства, политики. Для Восточной цивилизации характерно усвоение материальных и духовных ценностей, а также их производство в условиях авторитарного патернализма, всеобщего послушания, особого личностного восприятия государства, старшего в общине и в семье. Формирование человека как послушного и добродетельного наложило отпечаток на всю жизнедеятельность человека восточных стран, на саму культуру и способы её освоения. Это специфическое человеческое начало стало здесь весьма существенным. Для Западной цивилизации характерно ускоренное развитие техники и технологии, быстрое изменение предметного мира и социальных связей людей, ибо и в её культуре доминирует научная рациональность, которая выступает как особая самодовлеющая ценность. Восточный и западный типы цивилизаций взаимодействуют между собой. Результатом этого взаимодействия является возникновением различных «гибридных» обществ, усваивающих на основе своей культуры новую культуру. Сегодня перед российским обществом остро встали вопросы: . можем ли мы воспринимать образцы современного западного опыта как некоторый идеал или же эти образцы должны быть подвергнуты критике; . каков путь вхождения России в мировую цивилизацию – западный или восточный; . что такое Россия вообще; -5- . каковы пути развития мировой цивилизации в наше время. Сегодня Запад – это синоним понятия «развитые страны». По этому признаку некоторые политологи стали относить Японию к Западу, что совсем неправомерно. Несмотря на общий с западными странами технологический базис, Япония остаётся страной Восточной цивилизации, даже по способу освоения общечеловеческих ценностей. -6- Россия между двух цивилизаций. Бесспорно, культура России давно вошла в Культуру Запада. Это в первую очередь относится к христианству, просветительству, социальному утопизму, авангардизму, элементам рационализма и проч. Но всё же мы вошли в западную культуру, прежде всего своим рациональным слоем общественного сознания: Достоевским, Пушкиным, Толстым А в России есть всё: элементы европеизма и азиатчины. Это обусловлено непримиримостью сегодняшних «патриотов» и «либералов», «почвенников» и «демократов». При реформировании России надо обязательно учитывать её славяно-тюркские исторические корни, которые помогут лучше понять соотношение государственности и рынка, «естественной общности» и гражданского общества, коллективистского и индивидуального сознания. Есть чисто восточные (в религиозном и традиционном смысле) части страны, есть более западные, есть чисто западные. Эти два начала на территории бывшего СССР сегодня вылились в территориально-национальные конфликты. Общество у нас смешанное, и говорить, что мы должны смотреть только на Запад или только на Восток, неверно. России предстоит усвоить новые общечеловеческие ценности через культуры своих народов. Мы можем с полным правом говорить не просто о Восточной и Западной цивилизациях, а о духовных цивилизациях Запада и Востока.

И хотя Цивилизация – это целостное социокультурное образование, её «ядром» является духовность в смысле бытия самой культуры и её влияния на всю общественную жизнь. -7- Понятие цивилизации и её признаки. Итак, как уже отмечали, что в истории философии существовали различные толкования понятия «цивилизации»: от стадий, достигших более высокого культурного уровня по сравнению с варварством до такой степени деградации культуры, которая характеризует состояние упадка общества, его гибель как локальной культуры. Как видим, существовала точка зрения, согласно которой культура и цивилизация противопоставлялись. «Когда культура умирает, её кровь свёртывается, она застывает и становится похожей на засохшее дерево»1. Всё это характеризует процесс превращения культуры в цивилизацию. Последняя понимается как заключительная стадия развития соответствующей культуры. Шпенглер пишет, что цивилизации следуют за культурой, как смерть за жизнью, как неподвижность за развитием. По его мнению, переход от культуры к цивилизации в Европе и вообще на Западе начался в ХIХ и продолжается в ХХ в. «Цивилизации развиваются благодаря порыву, который влечёт их от вызова через ответ к дальнейшему вызову»2. За ростом и расцветом цивилизаций следуют, по Тойнби, их надломы и распады. Он указывает на вертикальные расколы общества на более мелкие государства и общества, а также на горизонтальные его расколы на отдельные классы и слои. В связи с этим классовая борьба не представляется ему случайной и противоестественной. Но самый глубокий раскол, по его мнению, - это раскол в человеческой душе, который затрагивает чувства, поведение, жизнь людей и проявляется во всех сторонах человеческой жизни. Согласно Канту, цивилизация начинается с установлений человеком правил человеческой жизни и человеческого поведения. Цивилизованный человек – это человек, который другому человеку не причинит неприятностей, он его обязательно принимает в расчёт. Цивилизованный человек вежлив, обходителен, любезен, тактичен, внимателен, уважает человека в другом. Такой подход Канта к рассмотрению проблемы цивилизации интересен и актуален. В нашем обществе сегодня наблюдается потеря цивилизованности в поведении, в общении людей, остро встала проблема культуры человека и общества. Скорее всего, под цивилизацией надо понимать, с одной стороны, уровень развития культуры, а с другой стороны, способ освоения культурных ценностей (материальных и духовных), который определяет всю духовную жизнь, её специфику, что позволяет судить о ней как об определённой цивилизации. Это как бы два существенных признака цивилизации, позволяющие увидеть её отличие от культуры. Первый признак – цивилизация как уровень развития культуры и общества – наиболее изучен в этнографической, исторической, социологической и философской литературе. 1. Бердяев Н.А. «Освальд Шпенглер и закат Европы». М.,1922. 2. Тойнби А. «Постижение истории». М., 1991 -8- Другой признак цивилизации – способ освоения культуры – исследован в нашей литературе недостаточно. Вместе с тем знание этого признака важно, так как общесивенно-историческая практика развития человечества свидетельствует, что каков способ освоения культуры, такова и цивилизация.

Другими словами, без исследования специфики отдельного человеческого действия невозможно понять, как возникают групповые, классовые, национальные интересы, как складываются объективные социальные закономерности. Пожалуй, с наибольшей ясностью эту мысль выразил М.Вебер. "Социальным мы называем такое действие, которое по предлагаемому действующим лицом (или действующими лицами) смыслу соотносится с действием других людей и ориентируется на него" [1]. Социальное действие неотделимо от его субъективного смысла, понимания самими действующими лицами, от их ожиданий. Далеко не все человеческие действия можно назвать социальными. "Столкновение двух велосипедистов, например, - пишет М.Вебер, - не более чем происшествие, подобное явлению природы. Однако попытка кого-нибудь из них избежать этого столкновения, последовавшая за столкновением брань, потасовка или мирное урегулирование конфликта является уже социальным действием" [2]. 1 Вебер М. Избр. произв. М., 1990. С. 603. 2 Вебер М. Избр. произв. М., 1990. С. 626. Люди могут ориентироваться на воображаемые явления, принимая их за реальное, строя свое поведение сообразно с их существованием

1. Каким образом человек вписывается в картину мира

2. Конфликт как инструмент развития

3. Ислам как образ жизнис

4. Корпоративный конфликт как индикатор состояния развития хозяйственного общества

5. Конфликт как этап развития коллектива

6. Национальные конфликты как социальное явление
7. Философия как образ жизни
8. Политический конфликт в истории человеческих отношений

9. Политический конфликт между Россией и США

10. Политический конфликт

11. Правовое регулирование политических конфликтов

12. Политический конфликт

13. Политические конфликты и пути их урегулирования

14. Информационная революция в политических конфликтах

15. Пути разрешения политических конфликтов

16. Сущность политических конфликтов. Конфликты в России

Карандаши цветные, 24 цвета.
Цветные карандаши в картонной коробке. Прочный грифель. Яркие цвета. Мягкое письмо и ровное закрашивание. Материал корпуса: дерево. Форма
324 руб
Раздел: 13-24 цвета
Беспылевой цветной мел, 100 шт.
Цветные мелки для рисования по школьным доскам, асфальту, бумаге и другим поверхностям. Удобны в использовании, не пылят, яркие и
424 руб
Раздел: Мел
Набор стаканов "Loraine", 6 предметов, 260 мл.
В наборе: 6 стаканов. Материал: стекло. Цвет: прозрачный. Рисунок: золотой орнамент. Объем: 260 мл. Информация об объеме изделия,
321 руб
Раздел: Наборы посуды

17. Политические конфликты

18. Политический конфликт

19. Возникновение и преодоление поликонфессиональных политических конфликтов

20. Можно ли охарактеризовать поэзию С. А. Есенина как лирическую исповедь, биографию в стихах?

21. Можно ли воспитать лидера и как это сделать?

22. Можно ли утверждать, что литература сегодня воспитывает читателя?
23. Можно ли утверждать, что литература сегодня воспитывает человека?
24. Можно ли обучить творчеству?

25. Можно ли наказывать детей?

26. Можно ли развить в себе интуицию?

27. Можно ли эффективно помочь детям с дислексией и дисграфией?

28. Можно ли зачать ребенка по желанию?

29. Можно ли прогнозировать устойчивость подземных выработок, не спускаясь в шахту

30. Можно ли переучить левшу и стоит ли?

31. Исчезнет ли человек как вид?

32. Образ Иисуса в повести Л.Н. Андреева «Иуда Искариот», или Смеялся ли Христос?

Набор для приготовления роллов "Мидори".
С набором "Мидори" Вы сможете приготовить роллы различной формы в домашних условиях. В комплект входят специальные
562 руб
Раздел: Принадлежности для суши
Настольная игра "Барабашка (Geistestesblitz)".
У вас в руках оказались фотокарточки, сделанные каким-то странным фотоаппаратом: фотографируя всего пять предметов, он постоянно путает их
1071 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Бумага туалетная "Classic (Вейро)", 24 рулона, 17 метров x 9.5 см.
В комплекте: 24 рулона. Длина рулона: 17 метров. Ширина рулона: 9,5 см. С перфорацией. В одном рулоне: 136 листов.
396 руб
Раздел: Бумага туалетная

33. Существует ли интеллект как психическая реальность

34. Философия как «служанка теологии»: удался ли схоластический эксперимент?

35. «Как много знаем и как мало понимаем!». Нужно ли современному человеку понимать Мир

36. Музыка. С какого возраста и чему можно и нужно учить малышей?

37. Как можно классифицировать информационные системы по степени автоматизации?

38. Какие вопросы решает философия? Имеют ли они смысл?
39. Есть ли жизнь на Марсе?
40. Есть ли жизнь на Марсе?

41. Роль Великой Октябрьской революции для России и мира. Была ли альтернатива февральской революции

42. Почему позицию Аввакума можно назвать изоляционистской и национально-консервативной?

43. Может ли Интернет нанести вред демократии?

44. Есть ли особенности у женской речи?

45. "Освобожден народ, но счастлив ли народ ?" по поэме Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"

46. Слово как опорный образ поэтики Иосифа Бродского

47. Нужно ли было НАТО бомбить Югославию? История и последствия Косовского кризиса 1998-1999 гг.

48. Рюрик: легенда и факты (А был ли Рерик?)

Набор детской мебели "Растем вместе" (цвет: орех).
Качественная детская мебель всегда отличается от взрослой, так как производится с учетом строения тела малыша и того, что он быстро
4541 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Набор мисок Mayer & Boch "Земляника".
Набор эмалированных мисок из 10 предметов: миска (5 штук) + крышка (5 штук). Материал: сталь. Эмалированное покрытие. Крышка:
487 руб
Раздел: Наборы
Дневник школьный "Наушники на мятном".
Формат: А5. Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2. Тип крепления: книжное (прошивка). Твердый переплет из искусственной
349 руб
Раздел: Для младших классов

49. Есть ли пределы развития и миниатюризации компьютеров?

50. Когда истощаются источники жидких топлив, чем можно их заменить?

51. Иллюзии восприятия, или всегда ли мы видим то, что видим

52. Управляем ли мы процессом урбанизации?

53. Путешествие в прошлое и будущее. Возможно ли это?

54. Как руководить без конфликта
55. Полезна ли деятельность профсоюзов для функционирования рынка труда?
56. Нужна ли новой экономике новая концепция конкуренции ?

57. 28 панфиловцев - а был ли подвиг?

58. Правильно ли мы датируем Троицкий собор Ипатьевского монастыря?

59. Готовился ли Сталин к войне с Германией

60. Готовил ли Сталин нападение на Германию?

61. От Хрущева до Горбачева: был ли неизбежен развал СССР

62. Была ли связь между торжеством Франции в Крымской войне и ее разгромом под Седаном?

63. Было ли нападение Германии на СССР неожиданным

64. Готовился ли СССР к нападению на Германию?

Настольная игра "Викторина первоклассника".
В игре вы найдёте 600 вопросов из разных областей знаний: математики, языкознания, культуры и искусства, биологии, естествознания и
342 руб
Раздел: Викторины
Подставка под горячее с пробкой "FIFA 2018".
Подставка под горячее с пробкой + окантовка. Диаметр: 16 см. Материал: керамика.
346 руб
Раздел: Кружки, посуда
Набор детской посуды "Принцесса", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

65. Ли де Форест и первые шаги электроники

66. Джемс. Существует ли сознание

67. А была ли античная литература?

68. Согласны ли вы с А. С. Пушкиным в том, что “России определено было высшее назначение”?

69. Предметная детализация художественных образов как одна из основных форм повествования

70. Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Еду ли ночью по улице темной...»
71. Нужны ли Обломовы России?
72. «Народ освобожден, но счастлив ли народ?»

73. Hе Кирилл ли Туровской с Припяти - автор "Слова о полку Игореве"?

74. Современна ли комедия А.С.Грибоедова "Горе от ума"

75. Счастливы ли герои романа "Обломов" ?

76. Был ли выход у Катерины Кабановой?

77. Нужно ли передавать функции маркетинга на аутсорсинг?

78. Устойчива ли Солнечная система?

79. Существует ли тринадцатая планета солнечной системы?

80. Лекарственное взаимодействие: существуют ли "идеальные" лекарственные препараты для использования в условиях полипрагмазии?

Ранец жесткокаркасный для начальной школы "Динозавр", 18 литров, 36x26x14 см.
Ранец жесткокаркасный для начальной школы, вместительное основное отделение и дополнительные карманы, светоотражающие полосы. Форма ранца:
1247 руб
Раздел: Без наполнения
Салатники "Хлеб", 2 штуки.
Салатники, 2 штуки. Диаметр: 13,5/16,5 см. Высота: 6/7 см. Объем: 350/650 мл. Материал: керамика.
362 руб
Раздел: Наборы
Вакуумные пакеты с вешалкой 3 штуки: 70х105 см (2 штуки), 70х145 см (1 штука).
Характеристики: - уменьшают объём мягких предметов в 3-4 раза; - надежно защищают вещи от моли, грязи и сырости; - очень износоустойчивы и
529 руб
Раздел: Вакуумные пакеты

81. Был ли у Вас кризис и сколько раз?

82. Отвечает ли ваше предприятие требованиям производства мирового класса

83. Лидерство без творчества... Возможно ли это?

84. Не Москва ли за нами?

85. Может ли энергия быть отрицательной?

86. Противоположны ли наука и религия?
87. Возможность, от которой мы вряд ли имеем право отказаться
88. Есть ли будущее у науки?

89. Индекс цитирования ученого: важнейший ли это критерий качества его научной деятельности?

90. Появится ли в России герой нашего времени?

91. Гимназия, лицей, колледж - надо ли было возрождать?

92. Есть ли смысл бороться за свои права?

93. Есть ли альтернатива разграничению государственной собственности на землю?

94. Нужно ли разграничивать государственную собственность на землю?

95. Действует ли принцип объективной истины в гражданском процессе?

96. Судебное оспаривание нормативных правовых актов: оправдано ли установление государственной пошлины?

Диско-шар, средний.
Диско-светильник среднего размера. Мощность лампы накаливания: 25 Ватт. Цоколь: Е14. Лампа специализированная миниатюрная. Напряжение
1115 руб
Раздел: Необычные светильники
"Счеты" - деревянная игрушка.
Эти забавные и яркие счеты изготовлены из экологически чистого материала древесины. Игра с ними прекрасно развивает мелкую моторику и
342 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Мантоварка алюминиевая, 3 сетки, 6 л.
Мантоварка, алюминиевая, 3-х уровневая. Размеры: длина - 28 см, ширина - 29 см. Мантоварка имеет 3 съемные сетки. Пригодна для
1019 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки

97. Как слова и образы получают власть убеждать

98. Поможет ли виртуальный психолог?

99. Стоит ли полагаться на свои чувства? А. Лэнгле


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.