Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Математика Математика

Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики Е.М. Рейбан, О.П. Логинова, 3 курс Канский педагогический колледж   В современной системе образования неотъемлемым качеством учителя должна являться его профессиональная компетентность, то есть "осведомлённость и авторитетность в той или иной сфере его деятельности" (словарь В. И. Даля). В психологическом словаре профессиональная педагогическая компетентность определяется, как "владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности, педагогического общения и личности учителя, как носителя определенных ценностей, идеалов и педагогического сознания".   В соответствии с современными тенденциями образования к педагогическим компетентностям относят следующие:   · Самостоятельно учиться;   · Повышать свою квалификацию или полностью переучиваться;   · Быстро оценивать ситуацию и свои возможности;   · Принимать решения и нести за них ответственность;   · Адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда;   · Нарабатывать новые способы деятельности или трансформировать прежние с целью их оптимизации.   Первыми шагами в формировании компетентностей, по мнению специалистов, являются обучение "жизненным навыкам" (справляться со своими личными проблемами, со стрессами; управлять своим временем; читать инструкции, соблюдать правила; оформлять деловую документацию) и "надпредметным умениям" (обрабатывать и систематизировать текстовую и числовую информацию; писать тексты и выступать; осуществлять деловую коммуникацию; быть инициативным, предлагать нестандартное решение, уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения.)   Формирование перечисленных компетентностей происходит на теоретическом уровне, но основная их часть формируется на практике. Поэтому целью данной работы является анализ педагогической практики и ее результатов, а так же рассмотрение роли каждого вида практики в формировании личности учителя.   В Канском педагогическом колледже профессиональная практика студентов по специальности "Математика" является составной частью учебного процесса и имеет целью закрепление и углубление знаний, полученных студентами в процессе обучения, приобретения необходимых умений практической работы по специальности.   Профессиональная практика проводится в соответствии с ГОС СПО и имеет свою специфику, она включает следующие виды:   · Психолого-педагогическая практика;   · Практика для получения первичных профессиональных умений (учебная, практика пробных уроков);   · Практика погружения;   · Практика преддипломная (квалификационная) для овладения первоначальным профессиональным опытом.   Психолого-педагогическая практика проводится с целью включения студента в целенаправленный учебно-воспитательный процесс; приобретения педагогических умений и навыков, формирования методической рефлексии; приобретения навыков самостоятельных психолого-педагогических исследований. Ее результатами являются формирование системных представлений о педагогической деятельности; углубление и закрепление теоретических знаний по педагогике, психологии и частным методикам; начало формирования педагогического "Я".

  Практика пробных уроков по математике (один день в неделю - один урок) проводится с целью формирования у студентов организационных и аналитических компетентностей; а так же личностного отношения к педагогическому труду. В результате прохождения практики предполагается овладение методом наблюдения, некоторыми приёмами и средствами проведения уроков (занятий), навыками руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.   Организация практики пробных уроков в подгруппе из 5-6 человек с одним руководителем обеспечивает индивидуальный подход к практиканту и создает условие для связи отдельных уроков практикантов и уроков учителя.   Практика погружения (две недели работы с отрывом от учебных занятий) ставит целью адаптацию студентов к школьной жизни в течение двух недель, первичное формирование профессиональных компетентностей. В итоге предполагается самоутверждение практиканта в образе учителя: выбор собственного стиля общения, приемов учебной и внеучебной работы в классе.   Преддипломная практика (квалификационная), цель которой - дальнейшее формирование профессиональных компетентностей будущего учителя. (Этот этап должен стать настоящим экзаменом для каждого студента на профессиональную пригодность). В итоге данной практики развиваются и совершенствуются общепедагогические умения и навыки, формируется система методов, средств и форм работы, соответствующая особенностям практиканта. Особенностью данной практики является то, что студенты выполняют полную учебную нагрузку педагога в течение четырех недель: обязанности учителя математики и классного руководителя 5-9 классов.   Рассмотренные виды педагогической практики в целом играют важную роль в формировании профессиональной компетентности учителя математики. Именно в ходе практики начинается формирование практиканта как учителя, практика вскрывает успехи и недочеты теоретической подготовки студента.   Авторами этой статьи пройдено уже три вида практики, остановимся на анализе результатов последней из них, а именно практики погружения.   Проблемным для нас оказалось установление взаимоотношения с учащимися, и как следствие, создание рабочей атмосферы на уроке. Среди причин, повлекших возникновение проблемы, есть субъективные и объективные. К объективным мы относим незнание учащихся, в том числе их индивидуальных особенностей. К субъективным причинам относятся следующие:   - психологический переход практиканта от позиции ученика к позиции учителя;   - отбор форм взаимодействия, соответствующих особенностям учащихся и особенностям учителя.   Для решения возникшей проблемы нам потребовалось дополнительно обратиться к изучению психолого-педагогической литературы. На основе анализа литературы и консультации с учителем и методистом нам удалось установить благоприятную атмосферу уже к третьему (пятому) уроку. Эффективными оказались следующие приемы:   - комбинирование различных форм организации учебной деятельности: сочетание индивидуальной, фронтальной и групповой.   - применение разнообразных форм подачи учебного материала, в том числе для самостоятельной работы;   - использование разно уровневых заданий;   - приемы создания ситуации успеха для каждого учащегося.

  Аналогичная проблема возникает у 30- 35% студентов; 35-40% студентов отмечают недостаточность знаний, точнее компетентностей перед началом практики.   К концу практики большинству студентов удается решить проблемы, и по данным опроса практика в школе закрепляет у 80-94% студентов нашего педагогического колледжа интерес к профессии. 80% студентов-практикантов выбирают демократический стиль общения с учащимися, 73% опрошенных в качестве задач на урок определяют руководство самостоятельной, познавательной деятельностью учащихся.   Приведенные данные и успешное прохождение практики при продолжении обучения в Красноярском Государственном педагогическом университете подтверждает эффективность системы организации практики в Канском педагогическом колледже.   Список литературы

В том, что культура создается творческим актом человека, Н. А. Бердяев видел его гениальную природу: «Творчество есть огонь, культура же есть охлаждение огня». Творческий акт находится в пространстве субъективности, а продукт культуры — в объективной реальности. Творческий характер педагогической деятельности обусловливает особый стиль мыслительной деятельности педагога, связанный с новизной и значимостью ее результатов, вызывая сложный синтез всех психических сфер (познавательной, эмоциональной, волевой и мотивационной) личности учителя. Особое место в нем занимает развитая потребность творить, которая воплощается в специфических способностях и их проявлении. Одной из таких способностей является интегративная и высокодифференцированная способность мыслить педагогически. Способность к педагогическому мышлению, являющемуся по своей природе и содержанию дивергентным, обеспечивает учителю активное преобразование педагогической информации, выход за границы временных параметров педагогической реальности. Эффективность профессиональной деятельности учителя зависит не только и не столько от знаний и навыков, сколько от способностей использовать данную в педагогической ситуации информацию различными способами и в быстром темпе

1. Характеристика этических норм и профессиональных стандартов PR-деятельности (анализ практических примеров)

2. Конфликты и конфликтные ситуации в профессионально-педагогической деятельности учителя

3. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов

4. Освоение и осмысление профессионально-педагогической деятельности на уровне системы преподавания и воспитания

5. Взаимосвязь эмоционального выгорания и стиля педагогической деятельности у учителей-предметников

6. Педагогическая деятельность современного инженера
7. Проблема манипуляции в педагогической деятельности
8. Волонтёрство в психолого-педагогической деятельности

9. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

10. Педагогическая деятельность и взгляды Адольфа Дистервега

11. Научно-педагогическая деятельность русских историков-эмигрантов в США

12. Жизнь и педагогическая деятельность К.Д. Ушинского

13. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

14. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

15. Мониторинг результативности педагогической деятельности

16. Теоретические основы подготовки студентов православных духовных семинарий к педагогической деятельности

Средство моющее для стирки белья биоразлагаемое "Synergetic", 5 л.
Высококонцентрированное профессиональное средство для стирки любых видов тканей. 100% смываемость, не остается на одежде. Эффективно для
1111 руб
Раздел: Гели, концентраты
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: голубой).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Насадка на кран "Палитра", светодиодная.
Светодиодная насадка «Палитра» включается под напором воды и, в зависимости от ее температуры, подсвечивает проходящий поток в синий,
490 руб
Раздел: Ванная

17. Педагогическая деятельность: парадоксы теории и практики

18. Педагогическая деятельность и взгляды П.Каптерева

19. Стандарты аудиторской деятельности в Эстонии

20. Порядок действий аудитора в соответствии с правилами (стандартами) аудиторской деятельности

21. Стандарты аудиторской деятельности

22. Жизнь и научная деятельность американского математика и физика Яноша фон Неймана
23. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии
24. Исследование профессиональной подготовки будущего учителя физической культуры

25. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

26. Организация социально-педагогической деятельности социального работника по предупреждению правонарушений

27. Педагогическая деятельность и теория Яна Амоса Коменского

28. Проблема профессиональной подготовки советского учителя в первое послевоенное десятилетие

29. Роль психологических аспектов педагогического процесса в формировании будущего специалиста

30. Социально-педагогическая деятельность в России

31. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей

32. Социально-педагогическая деятельность с ребенком из семьи группы риска

Мобиль музыкальный "Зоопарк" (2 режима).
Музыкальная подвеска предназначена для размещения над детской кроваткой. Мобиль - это одна из первых игрушек для новорожденных и
1100 руб
Раздел: Мобили
Багетная рама "Jasmine" (цвет - светло-коричневый + золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 40x50
Стульчик-сумка для кормления и путешествий, высокий, с сидушкой и пеленальной площадкой.
Этот портативный аксессуар сделает жизнь мамы и малыша гораздо мобильнее. Сумка легко и быстро трансформируется в удобный стульчик со
999 руб
Раздел: Стульчики для кормления

33. Образ учителя и его формирование у студентов педагогических учебных заведений

34. Педагогическая деятельность. Решение педагогических задач

35. Понятие о технологии педагогической деятельности в сфере социальной работы

36. Место и роль планирования карьеры в практике управления персоналом

37. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

38. О создании системы непрерывного образования учителей физики (из опыта работы)
39. Роль брака в формировании общественной системы
40. Место и роль органов исполнительной власти в системе государственных органов

41. Национальный банк Республики Беларусь и его роль в обеспечении стабильности банковской системы Беларуси

42. Роль пептидов в функционировании нервной системы

43. Роль этики и медицинской деонтологии в подготовке врача

44. Роль закономерностей и принципов управления в управлении современной организацией

45. Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми

46. Совершенствование содержания подготовки будущего учителя информатики

47. Проектирование коллекции одежды для современного учителя

48. Место и роль промышленного транспорта в транспортной системе

Автокресло Еду-еду "KS-513 Lux" с вкладышем (цвет: черный/серый, 9-36 кг).
Для всех родителей очень важно обеспечить безопасность и комфорт во время поездки своему ребенку. В этом нам поможет детское автокресло
2977 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)
Швабра "МОП" с отжимной ручкой, 118 см.
Для влажной уборки. Материал: металлическая трубка, пластик, микрофибра. Цвет в ассортименте без возможности выбора.
347 руб
Раздел: Швабры и наборы
Стол детский складной "Алина" (цвет: бук).
Стол "Алина" детский складной. Материал: металл, пластик. Размер столешницы: 600x450 мм. Высота стола: 580 мм. Возраст: от 3 до 7 лет.
656 руб
Раздел: Столики

49. Роль золотовалютных резервов и их регулирование в современных экономиках

50. Роль конкуренции и методы антимонопольного регулирования в современном мире

51. Гуманитарная роль математики в процессе подготовки учителя

52. Психологический анализ профессионального становления учителя на стадии обучения в педагогическом вузе

53. Международные стандарты аудита, их роль и значение в обеспечении качества аудиторской деятельности

54. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности
55. Роль педагогического общения во взаимоотношениях учителя и учащихся
56. Самоанализ деятельности учителя как основа управления процессом обучения математике

57. Формирования ценностного отношения к профессиональной деятельности у будущих учителей посредством тренинговых занятий

58. Потребности, их классификация и роль в профессиональной деятельности

59. Роль временного фактора в организации профессиональной деятельности гражданских служащих

60. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки

61. Программа государственного экзамена по математике для студентов математического факультета Московского городского педагогического университета

62. Особенности расследования преступлений, связанных с профессиональной деятельностью

63. Учебно-воспитательная деятельность учителя. Личностные качества учителя (Доклад)

64. Особенности невербального общения в деятельности учителя

Магнит "Harry Potter HBP" Death Eater Masks.
Маска "пожирателей смерти". Пожиратели Смерти — группа тёмных волшебников последователей лорда Волан-де-Морта, сражающиеся в
773 руб
Раздел: Прочие
Ручка перьевая "Silver Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный.
Перьевая ручка Silver Prestige. Цвет корпуса: черный. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
361 руб
Раздел: VIP-ручки
Набор мебели игровой "Малыш-2".
Замечательный набор детской мебели "Малыш-2" отлично подойдет для деток от 2 до 6 лет. Набор включает в себя столик и стульчик.
2025 руб
Раздел: Наборы детской мебели

65. Влияние личностных качеств педагога на успешность профессиональной деятельности

66. Содержание профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов

67. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

68. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

69. Влияние самооценки на уровень успешности профессиональной деятельности

70. Общение в профессиональной деятельности социального работника
71. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику
72. Роль схемы в процессе реализации государственного стандарта (философия)

73. Роль и место маркетинга в экономической деятельности компании "Адидас"

74. Психологические свойства личности (темперамент, характер, способности) в профессиональной деятельности менеджера

75. Специфика приобщения молодого актера к профессиональной деятельности

76. Роль теории дифференциальных уравнений в современной математике и ее приложениях

77. Роль, место и значение исследовательской деятельности в работе менеджера

78. О математике как педагогической задаче

79. Исследование роли руководителя в повышении качества результатов деятельности ОУ

80. Проблема подготовки педагогических кадров к инновационной деятельности

Кроватка-качалка для куклы.
Красивая и удобная кровать-качалка станет прекрасной колыбелькой для куклы. Кровать-качалка прекрасно дополнит интерьер кукольной комнаты
386 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Простыня трикотажная на резинке, 90х200х25 см, цвет шоколад.
Трикотажные простыни и наволочки – это идеальный вариант постельных принадлежностей, создающий атмосферу уюта и гармонии в спальне,
678 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Нож для чистки овощей "Victorinox", универсальный, двустороннее зубчатое лезвие, чёрный.
Изумительный нож для кухни. Небольшой и удобный, он идеально подходит для чистки овощей. А яркий цвет порадует глаз и не даст ножу
410 руб
Раздел: Овощечистки, рыбочистки

81. Развитие средств коммуникации слабовидящих глухих и слепоглухих детей и роль изобразительной деятельности и чтения в нем

82. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

83. Профессиональная этика практического психолога, как основа его деятельности

84. Психолого-педагогические аспекты предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности ОВД

85. Развитие ключевых компетентностей будущих педагогов профессионального обучения как педагогическая проблема

86. Роль рефлексивного самоконтроля в интеллектуальной творческой деятельности младших школьников
87. Видеотехнологии как один из прогрессивных приемов профессиональной подготовки учителя
88. Подготовка студентов-математиков педагогического университета к развитию познавательной активности учащихся

89. Профессионально-педагогическая подготовка преподавателей военно-учебного заведения

90. Исследовательская деятельность студентов педагогического колледжа

91. Особенности профессиональной деятельности педагога дошкольного образования в рамках гуманистической парадигмы

92. Педагогическое стимулирование творческой деятельности учащихся на уроках общественных дисциплин

93. Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования

94. Трудовая мобильность учителей и проблема сокращения педагогических кадров

95. Авторитет учителя-воспитателя как педагогический феномен

96. Роль государственного управления в активизации инновационной деятельности

Средство для сантехники "Cillit", от налета и ржавчины, спрей, 450 мл, 2 штуки.
"Cillit" для удаления известкового налета и ржавчины. Восстанавливает блеск различных поверхностей в ванной и на кухне: -
482 руб
Раздел: Для сантехники
Бумага "Color copy", белая, А4, 250 гр/м2, 125 листов.
Бумага предназначена для цветного копирования и полноцветной печати. Для нее характерна повышенная плотность, благодаря которой
613 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Батут.
Каркас: сталь Полотно: дюралевая нейлоновая сетка. Окантовка: прочный защитный материал. Количество ножек: 6 шт. Размер: 91 см. Допустимая
2821 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

97. Содержание и направленность профессиональной подготовки в спортивной педагогике и деятельности тренера по фехтованию

98. Влияние предпочтений вида профессиональной деятельности на выбор специальности студентами вузов

99. Физкультура и спорт в подготовке студентов к профессиональной деятельности и экстремальным ситуациям


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.