Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Педагогическая деятельность современного инженера

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

МИНИСТЕРСТВА НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РК КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени К. И. Сатпаева. Кафедра общественных дисциплин РЕФЕРАТ Тема: «педагогическая деятельность современного инженера» Выполнил: Щапов С.В. Студент группы: ЗБИ 00-06 Проверил: Шахгулари В.В. к.п.н , доцент Алматы 2004 Содержание.Введение. 3 I. Умения и навыки студентов как основа профессионального мастерства специалиста. 4 1.1 Педагогические навыки. 4 1.2 Способы деятельности. 4 1.3 Умение учится. 5 1.4 Природные задатки и планирование учебной деятельности. 6 1.5 Формирование индивидуального стиля. 7 1.6 Проектирование образовательного процесса. 8 1.7 Методы раскрытия фундаментальных основ. 10 1.8 Планирование целей урока. 10 II. Роль психологических знаний в деятельности инженера. 11 2.1 Проблемы в системе образования. 11 2.2 Подготовка современного специалиста, образовательный процесс. 12 2.3 «Виртуальный университет». 12 2.4 Необходимые качества специалиста. 12 Заключение. 14 Список литературы. 15Введение. А для чего же нужно реальное образование? Для того чтобы соответствовать известной максиме Вольтера, что "только человек образованный, человек просвещенный свободен"? Или потом, что, по Бэкону, - "знание - сила"? Или, возвращаясь на землю, потому, что человеческому обществу нужна хорошо выполненная сложная работа, требующая, в свою очередь, хорошо образованных работников? Хорошо образованные работники могут быть получены только с помощью системы настоящего высшего образования. Давать высшее образование, - значит, готовить молодых людей к будущей достаточно сложной работе. При этом работа, получаемая по завершении образования, должна удовлетворять как работодателя, так и работника.I. Умения и навыки студентов как основа профессионального мастерства специалиста. 1.1 Педагогические навыки. Педагогическая деятельность инженера-педагога представляется как решение различных, постоянно меняющихся задач, качество решения которых зависит от уровня сформированных в вузе профессиональных умений и навыков. Ряд исследователей (И. Болдырев, С. И. Кисельгоф и др.) считают, что система педагогических умений и навыков должна быть развита у студентов до начала их самостоятельной работы в качестве инженера-педагога. Другие ученые полагают, что в вузе можно развить и сформировать основу педагогических умений и навыков, а индивидуальный стиль деятельности формируется в течение 5–7 лет самостоятельной работы. Опыт показывает, что правы и первые, и вторые. Дело в том, каких студентов брать за основу. Одни очень быстро схватывают и развивают педагогические навыки и умения (говорят, «педагог от природы»), другим для этого требуется более длительное время. Но основы знаний, умений и навыков, естественно, закладываются в вузе. По мнению Н.В. Кузьминой, успех педагогической деятельности обеспечивается наличием у педагога конструктивных, коммуникативных и организаторских способностей и соответствующих им умений. Особо важную роль в деятельности инженера-педагога играют конструктивные умения, включающие в себя проектировочные, гностические и собственно конструктивные умения, которые и определяют стиль и индивидуальное лицо, особенности педагогического мастерства.

Как подчеркивал Б.М. Теплов, нет ничего безжизненней и схоластичней идеи, что существует только один способ успешного выполнения всякой деятельности; эти способы разнообразны, как разнообразны человеческие способности:1.2 Способы деятельности.-Во-первых, в способах учебной работы интеллектуальные способности выступают в сложном взаимодействии, а не изолированно (память, внимание, мышление в учении никогда не существуют как отдельные способности в чистом виде). -Во-вторых, в способе отражается личностная ориентация ученика на проработку учебного материала (его субъективные предпочтения, определяющие отношение к усвоению). -В третьих, способ характеризует процесс усвоения, организацию и реализацию деятельности самим учеником как субъектом. В этом смысле способ учебной работы рассматривается как основная единица учения, в которой формируются и проявляются познавательные способности. В виде метазнаний (описание приемов действий, алгоритмов, логических операций, т.е. «знаний о знаниях», о том, как осуществлять проработку учебного материала, что для этого нужно делать) задаются нормативные образцы. При их усвоении в учении (самостоятельном применении) складываются индивидуальные способы учебной работы. Если они носят устойчивый характер, то выступают как проявление познавательного стиля деятельности. Таким образом, для развития познавательных способностей нужны такие образовательные технологии, которые бы обеспечивали становление способов учебной работы через обучение (введение приемов рационального выполнения учебных действий), контроль за процессом обучения (т.е. трансформацией приема в способ как индивидуального образования), оценку сложившихся способов учебной работы по их использованию учеником (самостоятельно, по собственной инициативе).1.3 Умение учится. Существенным общепризнанным средством повышения уровня качества обучения является включение в содержание образования учебных умений. Это способы организации индивидом своей деятельности по усвоению. Это умения, содействующие усвоению, организующие его, но не составляющие сам процесс усвоения. Они называются учебными умениями или умениями учиться. Разработке этого вопроса большое внимание уделяла А.В. Усова. Однако отдельные элементы учебных умений разработаны недостаточно. Недаром многие педагоги жалуются на то, что учащиеся не умеют учиться, не могут думать. Педагоги много внимания уделяют обучению практическим умениям, меньше – умственным, а организаторским умениям учащихся внимания не уделяют, – констатирует известный педагог И.Я. Лернер в своем исследовании. А ведь учебные умения призваны развивать у учащихся способности и готовить к самоорганизации, реализации своих возможностей и самоконтроля. Нынешние исследования показывают, что студенты выпускных курсов больше всего затрудняются в овладении навыками проблемного изложения, эвристической беседы, конструирования проблемных задач по предмету обучения; слабо отрабатываются требования к глубине знаний учащихся, точности исполняемых ими педагогических действий, трансформации общих дидактических целей в конкретные дидактические задачи воспитания и развития в процессе обучения.

Внимание к формированию у учащихся обще учебных умений проявляют не только отечественные ученые, но и ученые-педагоги зарубежных стран. Например, английский ученый, педагог Д. Хамблин доказывает необходимость разграничивать индивидуальные особенности учащихся как таковые и индивидуальные различия в их учебно-познавательной деятельности, подчеркивая, что отставание в учебе вызвано не врожденным отсутствием способностей, а применением непродуктивных способов учебной работы, т.е. неумением учиться. Мы считаем, что деление это искусственное и требует дополнительного изучения, индивидуальные различия в учебно- познавательной деятельности и будут составлять индивидуальный стиль учебной деятельности, который во многом зависит от индивидуальных природных задатков и от методов обучения. Нынешние исследования показали, что наиболее приемлемой для формирования индивидуального стиля деятельности обучаемых, для развития и совершенствования у них общеучебных умений и навыков в настоящее время является личностно ориентированная система обучения. И.С. Якиманская так формулирует основные положения, при которых возможна личностно ориентированная система обучения: необходим приоритет индивидуальности, самоценности, самобытности ученика как активного носителя субъективного опыта, складывающегося задолго до влияния специально организованного обучения; ученик не становится, а изначально является субъектом познания; образование есть единство двух взаимосвязанных составляющих: обучения и учения; проектирование образовательного процесса должно предусматривать возможность воспроизводить учение как индивидуальную деятельность по трансформации (преобразованию) социально значимых нормативов (образцов) усвоения, заданных в обучении; при конструировании и реализации образовательного процесса необходима особая работа по выявлению субъективного опыта каждого ученика, его социализация («окультуривание»); должен быть контроль за складывающимися способами учебной работы; необходимо сотрудничество ученика и учителя, направленное на обмен различного содержания опыта; нужна специальная организация коллективно распределенной деятельности между всеми участниками образовательного процесса; в образовательном процессе происходит «встреча» задаваемого обучением общественно-исторического опыта и данного (субъективного) опыта ученика, реализуемого им в учении; взаимодействие двух видов опыта (общественно-исторического и индивидуального) должно идти не по линии вытеснения его общественным опытом, а путем их постоянного согласования, использования всего того, что накоплено учеником как субъектом познания в его собственной жизнедеятельности; ученик поэтому не есть прямая проекция обучения; развитие ученика как личности (его социализация) идет не только путем овладения им нормативной деятельностью, но и через постоянное обогащение, преобразование субъективного опыта как важного источника собственного развития; учение как субъективная деятельность ученика, обеспечивающая познание (усвоение), должно разворачиваться как процесс описывания в соответствующих терминах, отражающих его природу, психологическое содержание; основным результатом учения должно быть формирование познавательных способностей на основе овладения соответствующими знаниями и умениями.1

Педагог теперь не образец, а индивидуальность, личность, которая хочет, чтобы ее поняли, и применяет все возможные средства для этого. Но такая личность и сама хочет понимать других, тоже как личностей, имеющих право на слово, на мышление. И это последнее как раз и является средством педагогической работы, управления, фактом самосознания. Для эффективного выполнения педагогических функций современному педагогу важно осознавать структуру педагогической деятельности, ее основные компоненты, педагогические действия и профессионально важные умения и психологические качества (ПВУ и К), необходимые для ее реализации. Основное содержание деятельности вузовского преподавателя включает выполнение нескольких функций - обучающей, воспитательской, организаторской и исследовательской. Эти функции проявляются в единстве, хотя у многих преподавателей одна из них доминирует над другими. Наиболее специфично для преподавателя вуза сочетание педагогической и научной работы. Исследовательская работа обогащает внутренний мир преподавателя, развивает его творческий потенциал, повышает научный уровень знаний

1. Педагогические условия самореализации учащихся в музыкальной деятельности

2. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема

3. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики

4. Детская беспризорность и педагогическая деятельность Макаренко

5. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

6. Волонтёрство в психолого-педагогической деятельности
7. Проблема манипуляции в педагогической деятельности
8. Семья как объект социально-педагогической деятельности

9. Просветительная деятельность и педагогические взгляды Роберта Оуэна

10. Педагогическая деятельность и взгляды Н.И.Пирогова

11. Гуманистическая направленность педагогической деятельности

12. Проблема подготовки педагогических кадров к инновационной деятельности

13. Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся как педагогическая проблема

14. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

15. Психолого-педагогические аспекты предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности ОВД

16. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

Глобус политический, диаметр 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
791 руб
Раздел: Глобусы
Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (midi).
Таблетки для посудомоечной машины «Clean&Fresh» – чистота и свежесть Вашей посуды в каждой таблетке! Великолепно очищает посуду и содержит
379 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Мольберт "Ника растущий", со счетами (сиреневый).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах

17. Исследовательская деятельность студентов педагогического колледжа

18. Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования

19. Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема

20. Христианство и педагогическая деятельность

21. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

22. Педагогическая деятельность: парадоксы теории и практики
23. Педагогическая деятельность и взгляды П.Каптерева
24. Педагогическая деятельность Рубинштейна

25. Взаимосвязь стиля педагогической деятельности и проявления школьной дезадаптации школьников

26. Конфликты и конфликтные ситуации в профессионально-педагогической деятельности учителя

27. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

28. Организация социально-педагогической деятельности социального работника по предупреждению правонарушений

29. Особенности деятельности социального педагога по выбору и реализации социально-педагогической технологии

30. Педагогическая деятельность и теория Яна Амоса Коменского

31. Педагогически запущенные дети как объект деятельности социального педагога

32. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

Набор текстовыделителей "Frixion Light", 3 цвета, 1-3 мм.
Набор текстовыделителей в прозрачной упаковке. Заправлены термочувствительными чернилами, которые при необходимости можно удалить.
304 руб
Раздел: Текстовыделители
Релаксант-капельки "Спираль большая Эврика".
Отлично смотрится на рабочем столе. Успокаивает и помогает восстановить моральное равновесие. Температурный режим эксплуатации: от 0 °C до
343 руб
Раздел: Антистрессы
Домкрат гидравлический, подкатной, 2 т, 130-315 мм.
Домкрат гидравлический подкатной MIRAX, используется при проведении ремонтно-строительных работ. Эта модель домкрата одна из самых
1865 руб
Раздел: Домкраты, подставки

33. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности

34. Социально-педагогическая деятельность в России

35. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей

36. Социально-педагогическая деятельность с ребенком из семьи группы риска

37. Формы педагогической деятельности

38. Влияние стиля педагогической деятельности на проявление дезадаптации школьников
39. Проблема оценки и самооценки в учебной деятельности. Требования к педагогическому оцениванию
40. Социально-педагогические особенности в деятельности социального работника пенитенциарного учреждения

41. Жизнь и деятельность К. Э. Циолковского

42. Гормональная регуляция обмена углеводов при мышечной деятельности

43. Деятельность мозга

44. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности

45. Жизнь и деятельность В.К. Арсеньева

46. Государственное регулирование банковской деятельности

47. Контроль Гос. Налоговой Инспекции за деятельностью граждан

48. Основные направления деятельности федеральной службы налоговой полиции по выявлению и пресечению финансовых преступлений

Развивающая игра "Магнитные истории. В гостях у сказки".
Четыре сказки, четыре смены декораций, четыре комплекта сказочных героев! Настоящий игровой сборник "Русские народные сказки"
453 руб
Раздел: Магнитный театр
Пазл "Лесные животные".
Пазлы Ларсен - это прежде всего обучающие пазлы. На красочной картинке пазла изображены животные на лесной полянке. Собирая пазл, малыш
548 руб
Раздел: Пазлы (5-53 элементов)
Шкатулка для ювелирных украшений "Чайная роза" 17,5x17,5x9,5 см.
Шкатулка настольная. Размеры: 17,5x17,5x9,5 см. Материал: картон.
777 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

49. Стандартизация. Задачи стандартизации в области объектов коммерчекой деятельности

50. Государственная поддержка инвестиционной деятельности в Республике Карелия

51. Различия государственного регулирования страховой деятельности за рубежом и в Российской Федерации

52. Правоохранительную деятельность и основные задачи адвокатуры

53. Государственное управление в хозяйственной сфере деятельности

54. Деятельность органов внутренних дел по обеспечению режима чрезвычайного положения
55. Государственно-правовое регулирование банковской деятельности в РФ
56. Статьи Закона о трудовой деятельности касательно Юридического лица

57. Сделки с недвижимостью в предпринимательской деятельности

58. Формы денежных расчетов в коммерческой деятельности

59. Деятельность Букей-хана

60. Правовое обеспечение деятельности внебюджетных фондов (Контрольная)

61. ООН: история создания и основные направления деятельности

62. Правозащитная деятельность ООН

63. Правовое регулирование деятельности налоговых органов

64. Налогооблажение предпринимательской деятельности

Переносная люлька-кокон "Кошки на белом".
Люлька-переноска Фея "Кокон" - это комфортная переноска для малыша. Модель с жестким дном и съемным капюшоном защитит ребенка от
1127 руб
Раздел: Переноски
Шкатулка декоративная "Стиль", 21,5x15,5x13 см (малиновая).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 21,5x15,5x13 см. Материал: комбинированный.
2260 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Контейнер универсальный 4-х секционный, средний.
Материал полипропилен. Изделие имеет широкое хозяйственное назначение и может использоваться как бокс: для канцелярских принадлежностей
657 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

65. Кримiнально-правовi заходи щодо затримання злочинцiв у дiяльностi ОВС (Уголовно - правовые меры по задержанию преступников в деятельности ОВД)

66. Прекращение деятельности юридических лиц

67. Меценатская деятельность в среде российских предпринимателей

68. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

69. Организация страхования в коммерческой деятельности

70. Инвестиционная деятельность страховых организаций
71. Различия государственного регулирования страховой деятельности за рубежом и в Российской Федерации
72. Правоохранительная деятельность таможенных органов

73. Оперативно-розыскная деятельность таможенных органов

74. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства

75. Органы осуществляющие финансовую деятельность

76. Правовое регулирование оценки хозяйственной деятельности, бухучета, отчетности и аудита

77. Сущность и виды финансовых операций, используемых при осуществлении финансовой деятельности предприятий и организаций

78. Организационно-правовые основы деятельности правоохранительных органов в области природопользования и охраны окружающей среды. Экологическая ответственность (Контрольная)

79. Организационные формы предпринимательской деятельности

80. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: розовый).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные
Увлажненный порошок для чистки ковров "Vanish".
Увлажненный порошок Vanish для чистки ковров большой площади - это революционная разработка, которая поможет эффективно очистить и
527 руб
Раздел: Для ковров
Клей для ткани UHU Textil, 19 г.
Клей для ткани UHU Textil обеспечивает быстрое и прочное склеивание большинства видов ткани (хлопок, лен, джинса, смешанные ткани и т.д.)
307 руб
Раздел: Специальный (стекло, ткань)

81. Деятельность комитетов по делам молодежи по реализации досуговых интересов подростков и молодежи

82. Просветительская деятельность передвижных художественных выставок

83. Жизнь и деятельность Зверева

84. Журнально-публистическая деятельность М.Б. Салтыкова-Щедрина

85. Симеон Полоцкий и его культурно-просветительская деятельность

86. Литературно-критическая деятельность Н. М. Карамзина
87. Анализ деятельности Александра Невского в период раннего средневековья Руси
88. Жизнь и деятельность Карла Линнея

89. Киров С.М. Деятельность и судьба

90. Екатерина II: личность и деятельность

91. В чем схожа деятельность известных самарских губернаторов дореволюционного периода с деятельностью современного самарского губернатора К.А.Титова

92. Военно-боевая деятельность М.И. Кутузова в Отечественной войне 1812 года по письмам и запискам

93. Кирилло-Мефодьевское братство: программа его деятельности

94. Исторический опыт реформаторской деятельности самодержавия в первой половине XIX в.

95. Начало деятельности молодежных организаций фашистского рейха. Гитлерюгенд

96. Использование компьютерных технологий в деятельности ОВД

Дорожная косметичка, 21x15x12 см, арт. 82630.
Стильная косметичка выполненная из современных полимерных материалов, станет отличным современным подарком и займет достойное место среди
324 руб
Раздел: Дорожные наборы
Набор детской посуды "Домашние животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Домашние животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Тележка багажная ручная ТБР-02.
Грузоподъемность: 30 кг. Предназначена для перевозки грузов. Удобна для любого путешествия. Легко собирается в транспортное положение,
538 руб
Раздел: Хозяйственные тележки

97. Компьютерная поддержка коммерческой деятельности фирмы

98. Автоматизация банковской деятельности. Банковские сети

99. Программа государственного экзамена по математике для студентов математического факультета Московского городского педагогического университета

100. Общая физиология центральной нервной системы и Высшей нервной деятельности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.