Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Оценка типичных жизненных ситуаций людьми разного возраста 20 - 25 лет и 40-45 лет

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Курсовая работа Тема: Оценка типичных жизненных ситуаций, людьми разного возраста 20-25 лет и 40-45 лет Анастасия Опёнышева 1Kr Зачётная книжка №1807 Студенческий билет №2138 Рига 2003 Содержание Введение 3 Глава 1: Обзор исследований психологических особенностей взрослых людей: возрастные периоды 20 – 25 лет и 40 – 45 лет 5 1.1. Возрастная классификация взрослых людей 5 Глава 2: Эмпирическое исследование различий в оценке типичных жизненных ситуаций людьми разного возраста: 20 – 25 лет и 40 – 45 лет 13 2.1. Описание методик и выборки исследования 13 2.2. Особенности оценки типичных жизненных ситуаций женщин 20 – 25 лет и 40 – 45 лет. 15 2.3. Сравнительный анализ оценки типичных жизненных ситуаций женщин разных возрастных групп: 20 – 25 лет и 40 – 45 лет 26 2.4. Особенности оценки типичных жизненных ситуаций мужчинами 20 – 25 лет и 40 – 45 лет 30 2.5. Сравнительный анализ оценки типичных жизненных ситуаций мужчин разных возрастных групп: 20 – 25 лет и 40 – 45 лет 42 2.6. Характеристика двух респондентов, представителей каждой из обследуемых групп 47 Выводы 48 Заключение 50 Библиография: 51 Приложение №1: стимульный материал52 Приложение №2: Матрицы первичной обработки52Введение Актуальность исследования: Как известно с древних времён всегда существовал и существует сейчас конфликт отцов и детей. Почему возникают разногласия в оценке жизненных ценностей, норм жизни у старшего и младшего поколения. Очевидно, что время предъявляет новые требования к нормам поведения людей направляет их интересы, формирует различные жизненные установки. Художественное решение этой проблемы нашло отражение в известном романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Какой интерес к этой проблеме может быть у психологии? Во-первых, рабочие коллективы не образуются по возрастному признаку и люди разного возраста работают вместе, хотя, как известно проблема отношений разных возрастных сотрудников, остро стояла и стоит сейчас в социальной психологии. Во вторых, это отношение между детьми и родителями. 20 – 25 летний молодой человек, может быть ребёнком 45 летнего человека. Разное отношение их к различным сферам жизни и может стать причиной конфликтов. Конечно, следует учитывать, что на возникновение разногласий могут влиять и личностные особенности людей. Например, раздражительный или чрезмерно педантичный человек всегда может спровоцировать конфликт там, где не возникнет этот конфликт у открытого, доверчивого человека. Актуальность данного исследования определяется тем, что выявление типичных различий между людьми разного возраста, поможет психологу строить свою работу с учётом этих разногласий при консультировании родительско–детских отношений или отношений между сотрудниками одной организации, разного возраста.Цель исследования: Целью же данного исследования является выявление различий в оценке типичных жизненных ситуаций людьми разного возраста: 20 – 25 лет и 40 – 45 лет.Проблема: Насколько по разному люди разного возраста, видят одни и те же проблемы?Направление исследования: Возрастная и социальная психология.Гипотеза исследования: Люди более старшего возраста в оценке жизненных ситуаций больше основываются на своём личном опыте и прогнозируют исход ситуации, а люди же ранней зрелости в оценке жизненных ситуаций больше склонны оценивать ситуацию эмоционально и стараются снизить значимость негативного.О

бъект исследования: 20 человек в возрасте 20 – 25 лет и 20 человек в возрасте 40 – 45 лет.Предмет исследования: Специфика возрастных оценок жизненных ситуаций.Методы исследования: 1. Описание типичных жизненных ситуаций. 2. Опросник, выявляющий оценку типичных жизненных ситуаций, людьми разного возраста. Теоретическая концепция работы: На первом этапе предполагается провести теоретический анализ литературы разных возрастных групп. На втором этапе провести эмпирическое исследование по выявлению различий в оценке типичных жизненных ситуаций людьми разных возрастных групп. На заключительном этапе исследования, провести анализ результатов и составить выводы.Задачи исследования: 1. Теоретическая задача. . Анализ психологических исследований людей разных возрастных групп. 2. Практическая задача. . Определение выборки. . Разработка опросников. . Проведение эмпирического исследования, анализ и обработка полученных результатов, их интерпретация, их сравнение с выдвинутой гипотезой. . Составление таблиц и графиков и получение количественных результатов. . Объяснение полученных результатов. Глава 1: Обзор исследований психологических особенностей взрослых людей: возрастные периоды 20 – 25 лет и 40 – 45 лет1.1. Возрастная классификация взрослых людей Накопление научных данных об отдельных фазах жизни взрослых людей способствовала построению различных сравнительных характеристик этих фаз и выявлению некоторых общих принципов периодизации жизненного цикла человека, с помощью которых зрелостные изменения ограничивались от юности, с одной стороны, и старости – с другой. Некоторые антропологи началом зрелости называют юность: так, например, по мнению В.В. Гинзбурга, этот период у мужчин охватывает время от 16 – 18 до 22 – 24 лет, у женщин – от 15 – 16 до 18 – 20 лет; по мнению В.В. Бунака, ранняя юность ограниченна 17 – 20 годами, а поздняя юность охватывает период от 20 до 25 лет. Также расходятся мнения и зарубежных учёных: Д.Б. Бромлей называет ранней взрослостью период от 21 до 25 лет, Д. Биррен объединяет юность и раннюю взрослость в один большой период от 17 до 25 лет. Ещё большей неопределённостью отличаются характеристики и временные границы среднего возраста или средней взрослости: от 20 до 35 лет (Д. Векслер), 25 – 40 (Д.Б. Бромлей), 25 – 50 (Д.Биррен), 36 – 60 лет (согласно международной классификации возрастов). Д.Биррен обозначает весь диапазон развития между юностью и старостью как периоды зрелости, Д. Бромлей – как периоды взрослости, а В.В. Гинзбург и В.В. Бунак ранний период называют возмужалостью и взрослостью, а поздний (40 – 55 лет) – зрелостью. Немецкий антрополог Г. Гримм не расчленяет взрослость на отдельные периоды и называет весь этот диапазон жизненных фаз трудоспособным возрастом, как это принято в демографии. Ещё более разноречива картина метрических определений отдельных фаз взрослости и, следовательно, возрастных границ между её отдельными состояниями. Интересно сопоставить метрические характеристики нижних и верхних границ взрослости в различных периодизациях. Нижняя граница взрослости располагается, по Д.

Биррену, в 17 лет (завершение юности), по Д.Б. Бромлею – в 21 год, по международной классификации – в 20 лет для женщин и 21 год – для мужчин, по В.В. Бунаку – в 25 лет и т.д. Верхняя граница зрелости и начало старости ещё более варьируется в различных периодизациях в огромном диапазоне от 55 лет (В.В. Бунак, В.В. Гинзбург, Д.Б. Бромлей, Д. Векслер), 60 лет (Г. Грим и большинство демографов) до 75 лет (Д. Биррен). Тем более трудным оказалось дробление самой зрелости – взрослости на качественно своеобразные фазы или периоды, между которыми имеются объективно ещё ни кем не установленные переходы и границы, например, между молодостью и средним возрастом, средним возрастом и пожилым. Особенно трудным оказался вопрос о том, к каким основным периодам отнести переходные фазы от созревания к зрелости (юность) и от старения к старости (пожилой возраст). Наряду с включением юности в ряд взрослых периодов имеется тенденция выделить большую группу возрастных зон, объединенных процессом завершения, социализации и становления системы социальных ролей – «молодёжь», в которую включается люди в возрастных пределах от 14 до 30 или 35 лет. Показательно и то, что все возрастные периоды в пределах зрелости округляются и измеряются 15 –25 годами каждый, за исключением ранней взрослости, длящейся, по Д.Б. Бромлею, всего 4 года (от 21 до 25 лет), а по Д. Биррену - 8 лет (от 17 до 25 лет). Так, например, средняя взрослость, по Д.Б. Бромлею, относится к 25 – 40 годам, а по Д. Биррену – к 25 - 50 годам жизни. Поздняя взрослость или зрелость датируется В.В. Бунаком и В.В. Гинзбургом в 45 – 55 лет, Д.Б. Бромлеем – в 40 – 55 лет, а Д. Биррменом – в 50 - 75 лет. При таком «округлении» дат и глобальном подходе к определению разных фаз развития взрослого человека нет возможности выделить моменты перехода – качественные преобразования как прогрессивного, так и инволюционного характера. В отношении инволюционных свойств установлены, например, симптомы и механизмы менопаузы у женщин, климакса у женщин и мужчин. Однако ещё нет даже приближения к анализу тех критических моментов развития, которые связаны с оптимумами различных функций и могут быть истолкованы как своеобразные сенситивные периоды развития (особо чувствительные к внешним воздействиям и обучению) у взрослых людей. Таким образом, до сих пор серьёзных эмпирических оснований для той или иной периодизации не имеется, что является ещё одним свидетельством слабой разработанности проблем возрастной изменчивости психического развития взрослых людей. Для подобного анализа, по нашему мнению, требуется иной принцип организации исследований, чем тот, который обычно принят в возрастной психологии, медицине, физиологии, антропологии и демографии, сопоставляющих разные возрастные группы людей по обобщённым (округлённым) датам, например 20 – 29 лет, 30 – 39 лет, 40 – 49 лет и т.д. или 20 – 24, 25- 29, 30 34 и т.д. Мы считаем, что метод возрастных сопоставлений или поперечных срезов развития должен быть более дифференцированным и прослеживающим ход развития в такой мере, чтобы имелась возможность обнаружить моменты повышения («оптимумы»), стабилизации или, напротив, ясно выраженного понижения функций.

Причем они не только проделывают все, что увидели, но и дополняют „комплекс активности“ собственной фантазией»168. Затем А.Бандура заменил реальные сцены насилия сценами, увиденными по телевидению (в специально сделанных «лабораторных» фильмах, а также в художественных или документальных фильмах). Было проведено огромное количество экспериментов с людьми разного возраста (детьми, подростками, студентами и взрослыми) и сделан надежный вывод: сцены насилия на телеэкране вызывают сильные агрессивные импульсы. При этом вид страданий жертвы насилия лишь усиливает интенсивность агрессивной реакции телезрителя. Иными словами, эти эксперименты опровергли отмеченную выше «гипотезу катарсиса», согласно которой виртуальные сцены насилия вытесняют агрессивные импульсы. По поводу выводов А.Бандуры фирмы, производящие телевизоры, сделали коллективное заявление с попыткой поставить эти выводы под сомнение. Но этим только подлили масла в огонь и стимулировали много новых исследовательских проектов, которые эти выводы подтвердили (так, большие исследования были проведены в 80-е годы в Англии). У.Бронфенбреннер заключает свою главу, подчеркивая связь воздействия телевидения с индивидуализмом как фактором, повышающим психологическую беззащитность подростков: «Образующийся моральный и эмоциональный вакуум вынужденно заполняется телеэкраном с его ежедневной проповедью меркантильности и насилия… Стоит отметить, что из всех шести стран, где проводились исследования, лишь одна превосходит Соединенные Штаты по степени склонности детей к антисоциальному поведению, причем эта страна ближе всех стоит к нам с точки зрения традиций англосаксонского индивидуализма

1. Влияние иппотерапии на работу внутренних органов и систем детей 6-16 лет

2. Семья в жизни женщины

3. Многолетняя динамика моторного развития школьников 15-17 лет - коренных и некоренных жителей республики Тыва

4. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности

5. Влияние полных и неполных семей на развитие ребенка

6. Влияние национального воспитания в семье на развитие детей дошкольного возраста
7. Прогнозирование возможной радиационной обстановки и её оценка. Прогнозирование зон радиоактивного заражения местности и внутреннего поражения человека при аварийном выбросе на КАЭС
8. Вертикальная ось `верх-низ` в характеристике концептов внутреннего мира человека

9. Типичные следственные ситуации и следственные версии начального этапа расследования мошенничеств

10. Человек, его внутренний и внешний мир

11. Пограничная ситуация и человек

12. Внутренний человек в русской языковой картине мира

13. Законодательное регулирование поведения человека в чрезвычайных ситуациях

14. Кризис семи лет и проблема психологической готвности ребенка к обучению в школе

15. Поведение человека в аварийной ситуации

16. Преступления против политических, социальных прав и свобод человека и гражданина, семьи и несовершеннолетних

Фонтан декоративный с подсветкой "У колодца", 17,5x13x25,5 см.
Фонтан декоративный с подсветкой. Размер: 17,5x13x25,5 см. Водяная помпа. Напряжение: 220V-240V. Мощность 2,5W. Провод: 135 см.
1288 руб
Раздел: Фонтаны декоративные
Точилка электрическая "Power TX", 2 отверстия.
Настольная точилка для чернографитовых и цветных карандашей. Прочный пластиковый корпус. Съёмный контейнер для стружки. Работает на 4
523 руб
Раздел: Точилки
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: оранжевый).
Детский трехколесный велосипед колясочного типа, для малышей от 10 месяцев до 3 лет. Модель с удлиненной рамой, что позволяет подобрать
1440 руб
Раздел: Трехколесные

17. Организация обслуживания тематического мероприятия "Праздник Нептуна" на палубе теплохода. "Шведский стол" на 50 человек

18. Внутренние органы человека

19. Влияние акцентуаций характера на поведение человека в стрессовой ситуации

20. Самоопределение человека в сложных ситуациях

21. Программа занятий физкультурно-оздровительной группы мужчин 50-60 лет

22. Обзор экономической ситуации в России за 10 лет, прогноз развития
23. Солнечно-Земные Связи и их влияние на человека
24. Эволюция человека

25. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА

26. Происхождение человека

27. Особенности внутреннего строения, размножение и классификация моллюсков

28. Проблема происхождения и эволюции человека

29. Генетика и человек

30. Антропогенез: эволюционная теория происхождения человека

31. Воздействие внешних факторов на ферментативную систему человека

32. Ядовитые вещества и их влияние на организм человека

Наполнитель бумажный (50 грамм), натуральный.
Вес: 50 грамм. Бумажный наполнитель используют в качестве декоративного материала, создавая из него на поверхности подарков различные
448 руб
Раздел: Упаковочные ленты, банты
Каска с подставкой под банки.
Не дай себе засохнуть! На стадионе или в парке, на дискотеке или вечеринке, в жаркий полдень или среди ночи, если с Вами пивная каска,
524 руб
Раздел: Прочее
Дуга с подвесками "Лето".
Дуга с подвесками "Лето" крепится с помощью специальных прищепок к коляске, автокреслу или детской кроватке. Яркие
755 руб
Раздел: Дуги и погремушки для колясок

33. Медицинская защита в чрезвычайных ситуациях

34. Законодательство Российской Федерации о единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

35. Оповещение о чрезвычайных ситуациях. Сигналы оповещения ГО и действия населения по ним

36. Планирование действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время в режимах повседневной деятельности, повышенной готовности и при режиме чрезвычайной ситуации

37. Учет и профилактика чрезвычайных ситуаций на радиационно-опасных объектах г.Москвы

38. Чрезвычайные ситуации мирного времени природного и техногенного характера
39. Полномочия государственных органов власти и местного самоуправления вобласти защиты населения от чрезвычайных ситуаций (ЧС)
40. Защита населения в чрезвычайных ситуациях

41. Демографическая ситуация

42. Экономическое развитие Македонии (за последние 10 лет)

43. Анализ демографической ситуации Ивановской области

44. Чад-типичная страна третьего мира

45. Внутренние воды Северной Америки

46. Внутренний и внешний государственный долг РФ

47. Правовые и организационные основы деятельности паспортно-визовой службы органов внутренних дел РФ

48. Деятельность органов внутренних дел по обеспечению режима чрезвычайного положения

Набор альбомов для рисования "Дворец", А4, 32 листа, 10 штук (количество томов: 10).
Комплект из 10 штук альбомов для рисования 32 листа. Формат А4. Альбом изготовлен из высококачественной, белой, офсетной бумаги. Обложка
373 руб
Раздел: 26-40 листов
Подарочный набор Шампунь "Земляника", 240 мл + Гелевая зубная паста "Малина", 60 мл + Пеня для купания.
Пена для купания наполнит ванну ароматом душистой дыни, а с цветным гелем можно рисовать забавные узоры на губке или коже ребенка, а затем
326 руб
Раздел: Зубные пасты
Бутылочка для кормления Avent "Classic+", 125 мл, от 0 месяцев.
Зарекомендовавшая себя серия Classic была улучшена: теперь кормление станет еще приятнее. Антиколиковая система, эффективность которой
358 руб
Раздел: Бутылочки

49. Личные права и свободы человека России

50. Личная неприкосновенность человека

51. Нарушение прав человека в ходе монголо-татарского нашествия

52. Николай II: человек и государственный деятель

53. Права человека

54. Развитие института прав и свобод человека и гражданина в России
55. Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
56. Право человека на эвтаназию

57. Европейский суд – гарант защиты прав человека

58. Права и свободы человека и гражданина

59. Правовое государство. Права и свободы человека и гражданина

60. Семья в римском частном праве

61. Семья и право

62. Планирование семьи и репродуктивное здоровье

63. Вопросы обеспечения прав человека в деятельности Службы судебных приставов

64. Jealousy as the cause of internal self-destruction in "Kreutzer Sonata" by Leo Tolstoy (Ревность как причина внутреннего самоуничтожения в "Крейцеровой сонате" Льва Толстого)

Цветные карандаши "Color Peps", трехгранные, 18 цветов.
Яркие, насыщенные цвета, трехгранная форма для удобного захвата, прочный, легко затачиваемый корпус из древесины американской липы.
359 руб
Раздел: 13-24 цвета
Грызунок на прищепке "Сердечко".
Грызунок сделан из безопасного пищевого силикона, он выполняет роль прорезывателя для зубов. Бусины грызунка достаточно мягкие и очень
392 руб
Раздел: Силиконовые
Набор для проведения опытов по выработке электричества "Маленький гений".
Сейчас уже невозможно представить жизнь человечества без электричества. Для обеспечения людей электричеством работают огромные
452 руб
Раздел: Физические опыты

65. Франсиско Гойя "Семья короля Карла IV"

66. Человек в творчестве Рембрандта

67. Вальтер Ратенау - человек, предприниматель, философ

68. Взаимодействие человека и природы

69. Семь чудес света

70. Человек, творчество, культура в философии Н.А.Бердяева
71. Солнечные пульсации и человек
72. Культура, её значение в жизни человека и общества

73. Человек и его потребности. Любовь

74. Антропогенез: эволюционная теория происхождения человека

75. Внутренний мир Раскольникова

76. Фронтовая поэзия Семена Гудзенко

77. Человек на войне на примере "Сашки" Кондратьева

78. Культура, природа, человек. Проблемы и пути их решения

79. Семья Болконских в романе "Война и Мир"

80. Человек и природа в современной литературе

Жаровня "Loraine", 1,5 л.
Материал: термостойкое стекло. Форма: прямоугольная. Объем: 1500 мл. Размер: 27х14х7,2 см. Информация об объеме изделия, указанная на
308 руб
Раздел: Формы для запекания
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед колясочного типа, для малышей от 10 месяцев до 3 лет. Модель с удлиненной рамой, что позволяет подобрать
1440 руб
Раздел: Трехколесные
Набор утолщенных фломастеров для декорирования (5 цветов).
Набор фломастеров для декорирования различных поверхностей с металлическим эффектом. Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от
522 руб
Раздел: До 6 цветов

81. «Человек на войне». По произведениям В.Быкова «Сотников» и Б.Васильева «В списках не значился»

82. Человек и общество

83. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"

84. Экзистенциальные проблемы в творчестве Ф.М.Достоевского ("Дневник писателя", "Сон смешного человека", "Идиот")

85. Типичные характеры поэмы "Мертвые души"

86. Г.Г. Маркес – поэт мифов, «Сто лет одиночества» – величайший миф современности
87. Роль человека в произведениях о Великой Отечественной войне
88. Судьба человека в тоталитарном государстве (по рассказу А.И. Солженицина «Один день Ивана Денисовича»)

89. «Человек тыла» его трудовая жизнь, культура и быт в тылу в годы Великой Отечественной войны ( 1941- 1945 гг.)

90. Сталин - человек и политик

91. Роль семьи в жизни Сталина

92. Семья Дюма

93. Джордж Вашингтон – человек и политик

94. Революционная ситуация 1859г—1861г. Отмена крепостного права

95. Китайская семья

96. Внутренняя политика Екатерины II

Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Глянцевая бумага для струйных принтеров "Lomond", 50 листов, А4.
Глянцевые фотобумаги наилучшим образом передают яркие, насыщенные цвета с множеством оттенков и цветовых градаций. Покрытие бумаги:
378 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: зеленый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы

97. Культура и быт минойской цивилизации (Примерно 2000 лет д.н.э., Греция, о-в Крит)

98. Подмосковному угольному бассейну 150 лет

99. Природа и человек в Древнем Риме


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.