Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Активные формы работ на уроках математики

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Активные формы работы на уроках математики. В общем объёме знаний, умений и навыков, получаемых учащимися в средней школе, важное место принадлежит математике, которая широко применяется при изучении других предметов и в практической деятельности будущих рабочих, в частности в овладении новой техникой, при чтении специальной литературы. Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но развить у них интерес к учению, научить учиться. Урок – основная форма организации учебно-воспитательного процесса, и качество обучения – это прежде всего качество урока. Можно ли назвать современным урок, если он проведён без наглядных и технических средств обучения? С ними урок богаче, ярче, образнее. С их помощью на учащихся оказывается эмоциональное воздействие, они способствуют лучшему запоминанию материала, повышают их интерес к предмету, обеспечивают прочность знаний. Без хорошо продуманных методов обучения трудно организовать усвоение программного материала. Вот почему следует совершенствовать те методы и средства обучения, которые помогают вовлечь учащихся в познавательный поиск, в труд учения: помогают научить учащихся активно, самостоятельно добывать знания, возбуждают их мысль и развивают интерес к предмету. В курсе математики много различных формул. Чтобы учащиеся могли свободно оперировать или при решении задач и упражнений, они должны самые распространённые из них, часто встречающиеся на практике знать наизусть. Чтобы формулы лучше запоминались, а так же для контроля за усвоением их используется на уроках дидактические игры: Математическое домино – состоит из 12-30 карточек каждая карточка разделена чертой на две части – на одной записано задание, на другой – ответ к другому заданию. Карточки обратной связи – состоят из пяти-шести планшетов из прозрачной плёнки, соедин. вместе в «книжку», куда вставляются карточки с ответом. У каждого уч-ся имеются такие карточки. Вопросы задаются устно, уч- ся находят правильный ответ и показывают его. Таким образом, учителю сразу видно, кто как знает материал. При учении с увлечением эффективность урока заметно возрастает. Уч-ся в этом случае охотно выполняют предложенные им задания, становятся помощниками преподавателя в проведении урока. Следует отойти от такого обучения, когда преподаватель объясняет, рассказывает новый материал, а многие уч-ся пропускают услышанное мимо ушей. Естественно, от такого традиционного урока толку мало. Лучше если урок проводится в основном методом эвристической и поисковой беседы. Это означает, что ни объяснения нового материала, ни опроса уч-ся лично учителем не проводится – всё это делается вместе с уч-ся. Наводящие вопросы побуждают их самих докапываться до сути, вместе устанавливается, кто из них и насколько глубоко подготовлен к новому уроку. Заметно повышают на уроке познавательный интерес уч-ся, дидактические игры. Как один из видов занимательной игры с успехом применяются учебные кроссворды. Напряжённого внимания и сообразительности требует также игра «в небылицы», которую можно проводить одновременно со всем классом.

Задача преподавателя – не приспосабливать обучение к индивидуальным способностям уч-ся, а максимально способствовать умственному развитию всех. В качестве закрепления нового материала успешно применяется игра «Да» - «Нет». Вопрос читается один раз, переспрашивать нельзя, за время чтения вопроса необходимо записать ответ «да» или «нет». Главное здесь – приобщить даже самых пассивных к учёбе. Не надо жалеть времени на многократность повторения цифрового материала, определений, выводов, это окупится знанием уч-ся. Важно будоражить ребят заставить их думать. Уч-ся могут высказать свою точку зрения, обосновывать выводы, но если они неверны, поправить. В проведение уроков включаются технические диктанты. «Мозговые атаки», «аукционы идей», бипарные уроки, пресс - конференции, уроки –конкурсы, викторины, КВН, деловые игры, олимпиады. Невозможно рассмотреть все формы и методы нетрадиционного обучения, поэтому рассмотрим некоторые из них. 1.Бипарный урок. Такой урок часто называют интегрированным. Главное преимущество бипарного урока заключается в возможности создать у учащихся систему знаний, помочь представить взаимосвязь предметов. Бипарные уроки требуют активности каждого уч-ся, поэтому класс нужно готовить к их проведению: предложить литературу по теме урока, посоветовать обобщить практический опыт, присмотреться к конкретному явлению. Бипарные уроки помогают сплотить педагогический коллектив, поставить перед ним общие задачи, выработать единые действия и требования. Удачно сочетаются с бипарном уроке теоретическое и производственное обучение. 2.Бит-урок. Урок включает три элемента: беседа, игра, творчество. Преимущество Бит-урока в его любопытности. Уч-ся не успевают устать, их внимание всё время поддерживается и развивается. Такой урок благодаря своему эмоциональному накалу, элементам соревновательности имеет глубокий воспитательный эффект. Ребята на практике видят те возможности, которые представляет творческая коллективная работа. 3.Урок – аукцион. До начала «аукциона» экспертами определяется «продажная стоимость» идей. Затем идеи «продаются», автор идеи, получивший большую цену, признаётся победителем. Идея переходит к разработчиком, обосновывающим свои варианты. Аукцион может быть проведён в два тура. Идеи, прошедшие на второй тур, могут быть опробованы в практич. задачах. 4. «Мозговая атака». Урок имеет сходство с «аукционом». Группа делится на «генераторов» и «экспертов». Генераторам предлагается ситуация (творческого характера). За определённое время уч-ся предлагают различные варианты решения предложенной задачи, фиксируемые на доске. По окончании отведённого времени «в бой» вступают «эксперты». В ходе дискуссии принимаются лучшие предложения и команды меняются ролями. Предоставление уч-ся на уроке возможность предлагать, дискутировать, обмениваться идеями не только развивает их творческое мышление и повышает доверия к преподавателю, но и делает обучение «комфортным». 5. Урок типа «что? где? когда?» Группа учащихся заранее разделена на три группы, розданы домашние задания, подготовлены номера команд, листы учёта с фамилиями игроков для капитанов.

Игра состоит из шести этапов. 1. Вступительное слово учителя. 2. Разминка – повторение всех ключевых вопросов темы. 3. Устанавливается время на обдумывание вопроса и кол-во баллов за ответ. Выбираются орбиты. 4. Игра «что? где? когда?». 5. Подведение итогов. 6. Заключительное слово преподавателя. 6. Уроки – деловые игры. Такой урок удобнее проводить при повторении и обобщении темы. Класс разбивается на группы (2 – 3). Каждая группа получает задание и затем рассказывает их решение. Проводится обмен задачами. 7. Урок – экскурсия. Или заочное путешествие (может очное). План проведения. 1. Сообщение темы. 2. Вступительное слово ведущего. 3. Объяснение нового материала путём имитируемой экскурсии – проводит экскурсовод ученик, учитель, родитель, шеф и др. 4. Ответы на вопросы, которые возникли в ходе экскурсии. 5. Подарки и сувениры на память (готовить за ранее). 8. Уроки типа КВН. 1. Приветствие команд (домашнее задание). 2. Разминка. Команды задают друг другу вопросы. 3. Домашнее задание (проверка на кодоплёнке). 4. Выполнение по 3 – 4 задания членами команды у доски. 5. Задания капитанам команд (по карточкам). 6. Подведение итогов.9. Урок «за круглым столом». Выбирается ведущий и 5 – 6 комментаторов по проблемам темы. Вступительное слово учителя. Выбираются основные направления темы и преподаватель предлагает учащимся вопросы, от решения которых зависит решение всей проблемы. Ведущий продолжает урок, он даёт слово комментаторам, привлекает к обсуждению весь класс. Коллективное обсуждение приучает к самостоятельности, активности, чувству сопричастности к событиям. 10. Урок семинар. Уроки такой формы проводятся после завершения темы, разделов. Заранее даются вопросы семинарского занятия, отражающие материал данного раздела и межпредметную связь. После заслушивания исчерпывающих ответов на поставленные вопросы семинара, учитель подводит итог урока, и нацеливает учащегося на подготовку к уроку- зачету по данной теме.11.Урок – зачет. Проводить его можно в разных вариантах. Первый - когда экзаменато- рами свободные от уроков преподаватели. Второй – экзаменаторами выступают более эрудированные, хорошо усвоившие тему учащиеся, звеньевые каждого звена. В конце урока подводится итог. Используется и коллективный способ обучения. Например, решение упражнений с последующей взаимопроверкой. Класс разбивается на несколько групп, назначается консультант. Каждая группа получает карточки – задания. Первый пример решает и объясняет консультант, а остальные учащиеся выполняют самостоятельно. Консультанты координируют и ведут учет. Учитель следит за работой всех. 12. Интегрированные уроки. Уроки такого типа проводятся сразу 2 – 3 преподавателями. Например: а) математики, физики и информатики б) математики, учителя черчения, производственного обучения. Составляются алгоритмы решения задачи с использованием знаний по математике, физике и т.д. 13. Урок-лекция. Практика показывает, что темп лекции должен быть посильным для учащихся, повторы лекции не желательны. Их можно избежать путём варьирования основной мысли. При демонстрации средств наглядности не должно быть монологичного изложения, нужно привлекать к разговору учащихся.

Клубы в клубах - такая форма работы очень привлекает ребят. "Лесные патрули", "Зеленые дружины", обследование водоемов, озеленение улиц, дорог, закладка новых парков - подобной нужной обществу работой занимаются в клубе юных друзей природы. Само содержание этой деятельности показывает ее ценность: она воспитывает активный, действенный патриотизм. День птиц! Для юннатов это очень важный день, в который они хотят напомнить людям о том, что птиц надо любить, заботиться о них. Под музыку от клуба идут необычные колонны. Мальчики и девочки в масках, костюмах, изображающих разных птиц, иесут скворечники, кормушки, плакаты, призывающие охранять пернатых друзей, поют песни о них. Колонны подходят к опушке леса, где их поджидают односельчане, жюри, участники концерта. Звучат стихи, отрывки из произведений, посвященных жизни птиц, наблюдениям за ними, исполняют танцы, изображающие птичьи повадки, жюри присуждает премии за лучший скворечник, маску, более содержательное оформление колонны. В детских клубах проводят клубные праздники, тематические увлекательные игры, участие в которых воспитывает гражданские и эстетические чувства, укрепляет высокие нравственные качества, прививает организаторские повыкп

1. Новые активные формы в проведении уроков русского языка

2. Работа с каталогами (лабораторная работа)

3. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету активные формы социально-психологического обучения

4. Игровые методы как средство активизации познавательной активности на уроках английского языка

5. Познавательная активность на уроке физической культуры

6. Активные формы обучения
7. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе
8. Статус депутатов местных Советов и формы их работы

9. Расчетно-графическая работа по специальным главам математики

10. Опыт использования ЭВМ на уроках математики

11. Геометрический материал на уроках математики (наглядность)

12. Развитие продуктивного мышления на уроках математики

13. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

14. Нетрадиционные формы урока

15. Реализация эвристического обучения учащихся на уроках математики

16. Геометрический материал на уроках математики (наглядность)

Комод "Радуга" (четырехсекционный).
Комод "Радуга" - красочный, практичный, удобный и мобильный. Украшен забавным декором. Имеет четыре удобные секции для хранения
1372 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы
Коврик-пазл "Винни".
Коврик выполнен из экологически безопасного полимерного материала, обладающего большой плотностью, высоким сопротивлением нагрузкам на
837 руб
Раздел: Прочие
Трикотажная пеленка кокон для девочки "Bambola".
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяца.
421 руб
Раздел: Пелёнки

17. Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики

18. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему

19. Современные формы работы с посетителями музеев Германии и России

20. Формирование интереса к урокам математики

21. Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

22. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе
23. Самостоятельная работа учащихся на уроке
24. Урок как основная форма обучения в школе

25. Работа над речью слабослышащих учащихся на уроках развития речи в младших классах

26. Работа с источниками на уроках истории

27. Возможности использования элементов теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе

28. Урок как основная форма обучения в школе

29. Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения

30. Экологическая безопасность использования компьютеров на уроках математики

31. Формирование интереса к урокам математики

32. О способах обучения младших подростков математике в форме квази-исследовательской деятельности

Брелок с кольцом "Lord of the Rings" Ring.
Брелок с тем самым Кольцом из известного произведения жанра фэнтези романа-эпопеи "Властелин Колец" английского писателя Дж. Р.
1590 руб
Раздел: Металлические брелоки
Аэратор для вина "Сомелье".
Аэратор «Сомелье» насыщает вино маленькими пузырьками воздуха, благодаря чему раскрывается его букет и аромат, вкус становится более
329 руб
Раздел: Аксессуары для вина
Ножницы для школьного возраста.
Поддерживают моторные способности детей. Идеальны для маленькой детской руки, пригодны для правшей, а также и для левшей. Ножницы для
317 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки

33. Толково-исторический словарь к стихотворению М.Ю.Лермонтова «Бородино» (о работе со словом на уроке русского языка)

34. Урок-дослідження з елементами групових форм роботи

35. Организационные формы и содержание внеклассной работы по информатике

36. Розвиток творчого мислення старшокласників на уроках математики з використанням інформаційних технологій

37. Формы и методы проверки знаний, умений, навыков по математике начальных классов

38. Активизация внеурочной работы по математике в средней школе
39. Використання дидактичних ігор на уроках математики
40. Влияние формы организации уроков истории на качество знаний учащихся

41. Вспомогательные формы организации работы в школе (туристический клуб)

42. Групповая работа как форма организации кружка

43. Игровая форма работы с детьми: "Красуйся град Петров..."

44. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

45. Использование мультимедиа на уроках математики при изучении положительных и отрицательных чисел в 6 классе как средство активизации деятельности учащихся

46. Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах

47. Конспект зачетного урока по математике (3 класс)

48. Методы и формы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении

Светильник садовый плавающий на солнечных батареях "Лилия розовая".
Декоративный солнечный садовый светильник в виде лилии, водонепроницаемый. Применяется для декорации пруда. Светодиод меняет цвет.
413 руб
Раздел: Необычные светильники
Набор детской складной мебели "Маша и Медведь. Азбука 3".
Комплект складной, подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1971 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00013, 1600x430x1550 мм.
Длина: 160 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 1. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
861 руб
Раздел: Вешалки напольные

49. Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе у детей младшего школьного возраста

50. Организация работы с историческими источниками на уроках истории

51. Особливості вивчення змістової лінії: "Властивості та відношення предметів. Лічба" на уроках математики в початковій школі

52. Педагогические основы освоения тезауруса по музыкальным формам на уроках музыки в средних классах

53. Позакласна робота на уроках з математики в початковій школі

54. Работа над изобразительными средствами языка в аспекте развития речи учащихся пятых классов на уроках русского языка
55. Работа с антонимами на уроках русского языка и чтения в начальной школе
56. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

57. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках математики

58. Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах на основе этимологического анализа

59. Современный урок математики, требования к нему

60. Сучасний урок: форми, структура, зміст і методи проведення

61. Урок как основная форма организации обучения технологии

62. Усні обчислення на уроках математики в початкових класах

63. Форми і методи здійснення екологічної освіти молодших школярів на уроках курсу "Я і Україна"

64. Формы внеклассной работы по литературному краеведению

Качели детские деревянные "Гномик".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
469 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (рисунок: машинки).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Настольная игра "Матрешкино".
Простая и понятная даже маленьким детям, она увлечёт и взрослых. Игроки наперегонки ищут нужную матрёшку, чтобы повторить её жест. Кто
357 руб
Раздел: Карточные игры

65. Формы организации обучения математике

66. Формы работы социального педагога по сплочению ученического коллектива

67. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики

68. Использование информационных технологий на уроках математики

69. Основные принципы и формы проведения групповой психосоциальной работы

70. Организация, формы и методы социальной работы с пожилыми людьми в условиях сельской местности
71. Контрольная работа по финансовой математике
72. Архитектурные формы Месопотамского искусства

73. Разработка основных разделов проекта производства работ

74. Кровельные работы

75. Реактивные двигатели, устройство, принцип работы

76. Оценка безотказной работы технической аппаратуры (задачи)

77. Принцип работы и назначение телескопа

78. Форма, размеры и движения Земли и их геофизические следствия. Гравитационное поле Земли

79. Гибридные формы промысловых рыб

80. Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр

Мешок для обуви "Sweets", 2 отделения, светоотражающая полоса, розовый.
Количество отделений - 2. Материал - полиэстер. Размер - 370x470 мм. Цвет - розовый/рисунок. Светоотражающий элемент - есть.
316 руб
Раздел: Сумки для обуви
Лосьон солнцезащитный для детей Kolastyna, SPF-30, 150 мл.
Нежную детскую кожу защитит солнцезащитная серия для детей Kolastyna. Инновацоинные активные ингредиенты и сочетание UVA/UVB фильтров
499 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика
Подарочный набор "Покер", арт. 42447.
Подарочный набор "Покер" безусловно будет тем самым неизбитым презентом, произведённым из дерева. Регулярно удалять пыль сухой,
684 руб
Раздел: VIP-игровые наборы

81. Патологические формы простейших и их биология

82. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА

83. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)

84. Воспитательная работа с личным составом в период подготовки к воинской службе (Виховна робота з особовим складом у період підготовки до несення служби військ)

85. Обеспечение работы с/х предприятия в условиях радиактивного заражения (WinWord)

86. Пути и способы повышения устойчивости работы объектов экономики в чрезвычайных ситуациях
87. Итоги работы портов: Одесса, Ильичёвск, Николаев, Мариуполь и Херсон за 2003 год
88. Форма, размеры и движения Земли и их геофизические следствия. Гравитационное поле Земли

89. Буровые работы

90. Инфляция: сущность и формы проявления

91. Разгосударствление и приватизация: пути и формы. Опыт России и зарубежных стран

92. Формы пользования и владения землей в России. Плата за землю

93. Формы государственного регулирования экономики

94. Государственная власть. Понятие, сущность, формы осуществления

95. Состав нормативных документов, регламентирующих организацию работы с документами

96. Гражданско-правовой договор: понятие, виды, формы, особенности расторжения и заключения

Маринатор "9 минут".
Кухонный прибор «9 минут» потратит на маринование продуктов меньше 10 минут. Секрет приготовления маринада за такой короткий срок
2161 руб
Раздел: Консервирование
Античасы "Да какая разница", стеклянные.
Настенные кварцевые античасы "Да какая разница" своим эксклюзивным дизайном подчеркнут оригинальность интерьера вашего
1018 руб
Раздел: Прочее
Беспылевой белый мел, 100 шт.
Белые мелки для рисования по школьным доскам, асфальту, бумаге и другим поверхностям. Удобны в использовании, не пылят, яркие и насыщенные
336 руб
Раздел: Мел

97. Организационно-правовые формы юридических лиц

98. Юридические формы защиты прав потребителей

99. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.