Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Поэзия Анны Ахматовой: поэтика автовариаций

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Поэзия Анны Ахматовой: поэтика автовариаций (отрывок из книги) В. В. Корона Первые розы Дешифровка авторского смысла произведения "Последняя роза" предполагает предварительное выявление авторского смысла слова "роза" и системы образов, с ним связанных. Поэтому начнем не с "последней", а с "первой" Розы. Невозможно с полной достоверностью сказать, какая Роза самая первая в поэтическом мире Ахматовой, поэтому будем ориентироваться по авторской датировке произведений. Впервые розы упоминаются в 1910 г. в цикле "Обман", в первой и четвертой частях этого произведения. В начале первой части говорится о "весенних" Розах: Весенним солнцем это утро пьяно, И на террасе запах роз слышней &l ; > О, сердце любит сладостно и слепо! &l ; > а в конце четвертой - об "осенних": Легкий осенний снежок Лег на крокетной площадке. &l ; > Свечи в гостиной зажгут, Днем их мерцанье нежнее, Целый букет принесут Роз из оранжереи. Это "цветочное" обрамление лирического сюжета - слепая влюбленность юной девушки и последующее разочарование - сразу же позволяет сделать вывод, что Роза в мире лирической героини - Цветок, традиционно символизирующий Любовь. Отвечая на вопрос Гаспарова: "Какая в этом образе преобладает чувственная окраска: цвет или запах?", можно сказать: первоначально - запах. Лирическая героиня ощущает "первые розы" по запаху, который становиться "все слышней". Розы, похоже, цветут в ее мире круглый год (летом - в саду, зимой - в оранжерее), поэтому и сопутствуют главным событиям жизни. Примечательно, что они упоминаются перед встречей с возлюбленным, как один из неявных атрибутов лирической ситуации. В явный атрибут любовного свидания они превращаются три года спустя: Прости меня, мальчик веселый, Что я принесла тебе смерть - За розы с площадки круглой, За глупые письма твои, За то, что, дерзкий и смуглый, Мутно бледнел от любви. "Высокие своды костела ", 1913. Вспоминая погибшего - "мальчика", влюбленного в нее в прошлом, - лирическая героиня называет в числе примет его любви "розы с площадки круглой" и "глупые письма". Оба произведения сближает не только упоминание Роз, но и своеобразное сходство сюжета, претерпевающего ролевую инверсию. Лирические герои как бы меняются местами. Если в цикле "Обман" говорится о юной девушке, которая "слепо" влюбляется, затем жестоко страдает от разочарования, пишет письмо и почти умирает: Я написала слова, Что долго сказать не смела. Тупо болит голова, Странно немеет тело. Обман, 1910 - то в произведении "Высокие своды костела " таким "обманщиком" выступает сама лирическая героиня, и пишет письма и умирает "мальчик". Превращение Розы из обрамляющего в один из основных символов любви дополнительно наделяет этот образ еще и "смертельной" символикой. Год спустя сходная ситуация повторяется: Сероглаз был высокий мальчик, На полгода меня моложе. Он принес мне белые розы, Мускатные белые розы, И спросил меня кротко: "Можно Мне с тобой посидеть на камнях?" Я смеялась: "На что мне розы? Только колются больно!" - "Что же, - Он ответил, - тогда мне делать, Если так я в тебя влюбился". У самого моря, 1914. В этом отрывке описан эпизод, как бы предшествующий самоубийству "веселого мальчика" и послуживший, вероятно, одной из его причин.

Лирическая героиня, как можно догадаться, отвергла "розы с площадки круглой", подобно тому, как сейчас она отказывается принять в подарок "мускатные белые розы". Одновременно указано еще два "чувственных" признака Розы - белый цвет и "колкость", способность к нанесению болезненных уколов. Роза для юной лирической героини не только конвенциальный символ любви, но еще и предмет, в котором она ощущает и запах и цвет, а осязательно - еще и "колкость". Последнее, вероятно, одна из причин отказа от более тесного сближения с влюбленным в нее "мальчиком". Подводя предварительный итог, можно сказать, что символика образа Розы в раннем творчестве Ахматовой достаточно традиционна. Последние розы Не менее сложно сказать, какие Розы в поэтическом мире Ахматовой "последние". К их числу можно отнести и Розы, упоминаемые в этом качестве самим автором, безотносительно к реальной хронологии, и те, которые встречаются в последних произведениях. Хронологически первое упоминание в тексте "последних роз" относится к периоду раннего творчества: И в тайную дружбу с высоким, Как юный орел темноглазым, Я, словно в цветник предосенний, Походкою легкой вошла. Там были последние розы, И месяц прозрачный качался На серых, густых облаках 1917 Это уже известные нам "осенние" Розы, вероятно, из той же "оранжереи", которая называется на этот раз "цветником". Если наша догадка верна, то самый первый раз "последние розы" появляются одновременно с первыми еще в цикле "Обман". В новой ситуации описан эпизод, как бы предшествующий появлению "целого букета роз". Лирическая героиня еще только входит "в цветник" ("в тайную дружбу"). Напомним, что "ослепляющая любовь" (она же - Поводырь) "верно и тайно ведет". Выражение "тайная дружба" в этом контексте - авторский эвфемизм понятия "слепая любовь". Дальнейшее развитие ситуации известно - лирическая героиня "прозреет", Розы в "цветнике ее души" будут срезаны и превратятся в "букет". Тайное станет явным. Основой для подобного прогноза служит типичный для Ахматовой принцип развития лирического сюжета. Первоначально, как правило, она описывает последний акт драмы, а затем, возвращаясь к этому же сюжету, детализирует предшествующие эпизоды. Календарная хронология событий, происходящих в поэтическом мире, не совпадает с логикой их развития. На этом основании мы и трактуем вхождение лирической героини в "цветник" с "последними розами" как эпизод, предшествующий их выносу из "оранжереи". Хронологически последней можно считать Розу, упоминаемую в тексте одноименного произведения, которое как бы закрывает эту тему. Последняя роза Мне с Морозовою класть поклоны, С подчерицей Ирода плясать, С дымом улетать с костра Дидоны, Чтобы с Жанной на костер опять. Господи! Ты видишь, я устала Воскресать, и умирать, и жить. Все возьми, но этой розы алой Дай мне свежесть снова ощутить. 9 августа 1962 С учетом символики образа Розы в ранних произведениях, смысл позднего кажется очевидным: лирическая героиня просит Господа дать ей возможность "снова ощутить" чувство Любви. Так можно понять содержание этого произведения, ограничиваясь текстовым контекстом и ранним внутритекстовым.

"Исторический фон", на котором изложена эта просьба, не имеет прямого отношения к образу Розы, а новые признаки ее чувственной окраски - алость и свежесть - не выглядят как значимые отличия. "Алый" в поэтическом мире Ахматовой - цвет Огня, а "свежий" - неспецифический эпитет, характеризующий особо ценимое автором качество первозданности какого-либо предмета (свежесть чувств, свежесть ветра, свежесть снега и т. п.). Но "последняя" ли "Последняя роза"? Хронологически самой последней является совсем другая - "Пятая роза". Исходя из авторской логики развития сюжета, можно предполагать, что образ Розы с наибольшей полнотой раскрыт именно в этом произведении. Его-то и будет рассматривать в качестве Последней (самой последней) Розы Анны Ахматовой. Пятая роза Дм. Б-ву 1 Звалась Soleil ты или Чайной И чем еще могла ты быть, Но стала столь необычайной, Что не могу тебя забыть. 2 Ты призрачным сияла светом, Напоминая райский сад, Быть и петрарковским сонетом Могла, и лучшей из сонат. 3 И губы мы в тебе омочим, А ты мой дом благослови, Ты как любовь была Но впрочем, Тут дело вовсе не в любви. Нач. 3 августа (полдень). Под "Венгерский дивертисмент" Шуберта. Оконч. 30 сентября 1963 Это произведение - типичное авторское определение нового понятия. Ядро определяемого понятия - "Моя Роза", а его оболочка - перечень семи предметов, указывающих на различные оттенки внутритекстовых значений. Реконструируя эти предметы по набору признаков, напоминающих Розу, получаем следующий список: "Моя Роза" (это) Солнце ("Звалась Soleil ты ") Райский сад (напоминала) Стихи (могла быть "петрарковским сонетом") Музыка (могла быть "лучшей из сонат") Вино ("И губы мы в тебе омочим ) Благословитель ("А ты мой дом благослови ") Любовь ("Ты как любовь была ") Перечисляемые автором предметы указывают на возможные формы существования Розы в мире лирической героини или формы ее воплощения. Первая из этих форм (в порядке перечисления) - Солнце, о чем свидетельствует "французское" имя Розы - Soleil. Это как бы "настоящее" имя, раскрывающее бытийную сущность предмета. При переводе на общепонятный язык оно утрачивает смысл, поэтому дублируется на языке оригинала. Принимая во внимание первое имя Розы, можно сказать, что она является земным воплощением Небесного Огня. Примечателен и цвет Огня, окрашивающий Розу-Солнце. Земное Солнце бывает и красным (малиновым), а небесное - только белым, поскольку белый цвет - это цвет рая в мире лирической героини: "На пороге белом рая ", "В белый рай растворилась калитка ", "И если белым солнцем рая " и т. п. Поэтому созерцание белой розы должно напоминать о райском саде, на что и указывает следующая форма ее воплощения. Вторая форма: Роза-Сад (Роза - цветок райского сада). Это значение образа Розы появляется еще в раннем творчестве. Лирическая героиня негативно надеется сама превратиться в райскую розу и получить в этом виде новое бытие "в садах Отца": Господи! я нерадивая, Твоя скупая раба. Ни розою, ни былинкою Не буду в садах Отца. "Дал Ты мне молодость трудную ", 1912. И спустя почти полвека она продолжает стремиться к "розам", перечисляя семь примет "того единственного сада", в котором они находятся: Летний сад Я к розам хочу, в тот единственный сад, Где лучшая в мире стоит из оград, Где статуи помнят меня молодой, А я их под невскою помню водой.

Творчество Анны Ахматовой.P Л., 1973. 33.PЖуравлева А. А. Прозаики-фронтовики о Великой Отечественной войне.P М., 1979. 34.PЗайцев В. А. Русская советская поэзия: 1960-1970 годы (стилевые поиски и тенденции).P М., 1984. 35.PЗайцев В. А., Герасименко А. П. История русской литературы второй половины XX века.P М., 2004. 36.PЗалыгин С. П. Рассказ и рассказчик: О творчестве В. Белова // Залыгин С. Литературные заботы.P М., 1979.P С.P141-156. 37.PЗолотусский И. П. Ф. Абрамов: Личность. Книги. Судьба.P М., 1986. 38.PИосиф Бродский: труды и дни / Ред.P сост. П. Л. Вайль и Л. В. Лосев.P М., 1998. 39.PИстория русской литературы XX века: В 2Pч. /PПод ред. В. В. Агено-сова.P М., 2007. 40.PКазак В. Лексикон русской литературы XX века.P М., 1996. 41.PКиселев Г. С. Трагедия общества и человека: Попытка осмысления опыта советской истории.P М., 1992. 42.PКиселева Л. Ф. Русский роман светской эпохи: Судьбы «большого стиля».P М., 1992. 43.PКихней Л. Г. Поэзия Анны Ахматовой: Тайны ремесла.P М., 1997. 44.PКожинов В. В. Николай Рубцов.P М., 1976. 45.PКондаков И. В

1. Развитие традиций русской классической школы XIX века в творчестве Анны Ахматовой

2. Биография и творчество Анны Ахматовой

3. Тема поэта и поэзии в творчестве В. Маяковского

4. Тема поэта и поэзии в творчестве А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова и Н.А. Некрасова.

5. Тема поэта и поэзии в творчестве А. С. Пушкина

6. Тема поэта и поэзии у А.С. Пушкина
7. Тема поэта и поэзии в лирике А. Блока
8. Тема поэта и поэзии в лирике Лермонтова

9. Александр Блок. Жизнь и творчество. Влияние творчества Блока на поэзию Анны Ахматовой

10. Влияние творчества Блока на поэзию Анны Ахматовой

11. Философская тема в поэзии И. Бродского

12. Тема Родины в творчестве А. Ахматовой

13. Поэзия Анны Ахматовой

14. Поэзия Анны Ахматовой

15. Поэзия "серебрянного века". Анна Ахматова

16. Творческая история рассказа Л.Н.Толстого "За что?" (документальный источник и художественные подступы к теме)

Ножницы для школьного возраста.
Поддерживают моторные способности детей. Идеальны для маленькой детской руки, пригодны для правшей, а также и для левшей. Ножницы для
317 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки
Мягкая магнитная мозаика "Забавные животные", 4+, 5 цветов.
Мягкие бархатистые детальки пяти ярких цветов и разнообразных форм и размеров с обратной стороны снабжены плоским магнитным слоем. В
379 руб
Раздел: Магнитная
Пакеты фасовочные в евроупаковке, 25х40 см (1000 штук), 10 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
481 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

17. «Место сборника «Вечер» в творчестве А. Ахматовой

18. Постмодернистские тенденции в современной прозе (А.Битов, В.Пелевин) и факультативное изучение данной темы в школе.

19. О назначении поэта и поэзии в творчестве А.С.Пушкина

20. Традиции русской поэзии XIX века в творчестве И. А. Бунина

21. Поэт и поэзия в обществе в творчестве Пушкина и Рылеева

22. “Видимо, никому из нас не сделаться памятником”: реминисценции из пушкинских стихотворений о поэте и поэзии у И.А. Бродского
23. Тема Родины в поэзии Блока
24. Маяковский о назначении поэта и поэзии

25. Концепция поэта и поэзии П.Б.Шелли

26. Тема России в поэзии Андрея Белого

27. Тема «страшного мира» в поэзии Блока

28. Поэт и поэзия в лирике А. Ахматовой

29. Тема народных страданий в поэзии Н.А. Некрасова

30. Темы и мотивы поэзии Б. Пастернака

31. О высоком назначении поэта и поэзии в лирике А. Пушкина

32. Тема отчего дома в поэзии С. А. Есенина

Карандаши цветные, 24 цвета.
Цветные карандаши заточенные. Количество цветов: 24.
324 руб
Раздел: 13-24 цвета
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 3/M (4-9 кг), 60 штук.
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение" сделаны по японской технологии в сотрудничестве с японской корпорацией WATASHI
540 руб
Раздел: 0-5 кг
Брелок "FIFA 2018. Забивака. Фристайл!".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
348 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

33. Тема Родины и гражданского мужества в поэзии А. А. Ахматовой

34. Тема любви в поэзии С. Есенина

35. В.В.Маяковский о назначении поэта и поэзии

36. Поэзия возвышенного и героического (по творчеству К. Батюшкова)

37. А. С. Пушкин о роли и назначении поэта и поэзии

38. Пушкин о назначении поэта и поэзии
39. Тема поэзии в лирике Лермонтова
40. Поэт и поэзия

41. Мифопоэтические традиции в поэзии С. Есенина

42. Тема памяти в поэзии А.Ахматовой и А.Галича

43. Тема русской истории в поэзии М.Ю. Лермонтова

44. Поэт и поэзияПушкин, Лермонтов, Некрасов

45. “Кривоногому мальчику вторя”: Лермонтовская традиция в поэзии Иосифа Бродского

46. Пушкинские темы и образы в творчестве Ю. Шевчука

47. Обрядовая поэзия

48. Поэзия серебряного века. Максимилиан Волошин

Стол детский складной "Алина" (цвет: бук).
Стол "Алина" детский складной. Материал: металл, пластик. Размер столешницы: 600x450 мм. Высота стола: 580 мм. Возраст: от 3 до 7 лет.
656 руб
Раздел: Столики
Детская машинка "ВИХРЬ".
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1350 руб
Раздел: Каталки
Джип-каталка "4х4", голубой.
Каталка со звуковым сигналом. Автомобиль оснащен крюком с веревкой, за который его может везти сам водитель или родители. Если веревка не
1731 руб
Раздел: Каталки

49. Мотив встречи с Пушкиным в русской поэзии XIX-XX веков

50. Своеобразие поэзии М. Волошина

51. Особенности поэзии и философская лирика Фета

52. Поэзия природы: средства изобразительности и функции

53. Изобразительное искусство в поэзии Державина

54. Поэзия В.А. Брюсова
55. Поэзия С. Есенина и А.В. Кольцова
56. Сравнения в поэзии и прозе М.И.Цветаевой

57. Тема Родины в творчестве Федора Абрамова ("Пряслины")

58. Биография и поэзия И.И.Дмитриева

59. Тема Родины в творчестве С.А.Есенина

60. Петербург в творчестве поэтов-эмигрантов первой волны

61. Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина

62. Тема любви в творчестве Куприна /"Молох", "Гранатовый Браслет", "Олеся", "Поединок"/

63. Образ Ивана Грозного в народной поэзии Арзамасского края

64. Особенности перевода поэзии на английский язык

Лента безопасности Lubby, мягкая, универсальная "особо широкая", 2 метра.
Мягкая универсальная лента: 2 метра, идеальна для краёв кроватки, столов и для острых углов удобно регулировать нужную длину, надежное
440 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Трикотажная пеленка кокон "Bambola" (цвет: голубой).
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяца.
381 руб
Раздел: Пелёнки
Аэрозоль от насекомых супер универсальный "Чистый Дом" (двойное распыление), 600 мл.
Эффективное и экономичное средство мгновенного действия для уничтожения всех видов летающих и ползающих насекомых: мухи, комары, мошки,
396 руб
Раздел: От тараканов и прочих насекомых

65. О христианской теме в творчестве А.С. Пушкина

66. «Северный текст» в песенной поэзии Александра Городницкого

67. Английская поэзия

68. Символы и метафоры в поэзии Ш. Бодлера

69. Поэзия прозы

70. Основоположник символизма в русской поэзии
71. Отражение революции 1905 года в поэзии Иннокентия Анненского
72. Основные мотивы поэзии М. Ю. Лермонтова

73. Две страны и два языка в поэзии и прозе И. Бродского 1972-1977 годов

74. Поэзия В. Брюсова

75. Концепт "современности" и категория времени в "советской" и "несоветской" поэзии

76. "Приказ" в авангардистской поэзии (футуризм и левый экспрессионизм)

77. Еврейские мотивы в творчестве русских поэтов

78. Основные мотивы и образы поэзии А. А. Фета

79. Образ лирического героя в поэзии А. А. Блока

80. Мечты и реальность в поэзии А. А. Блока

Набор цветных карандашей "Noris Club", 24 цвета.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
377 руб
Раздел: 13-24 цвета
Стиральный порошок, автомат Econel для цветного белья (3 кг).
Стиральный порошок Econel "Color" предназначен для стирки белья из льняных, синтетических, хлопчатобумажных тканей и тканей из
343 руб
Раздел: Стиральные порошки
Набор Philips Avent № 67 "Подарочный набор для малыша 6+".
Подарочный набор Philips Avent для малыша 6+ №67 содержит все необходимые аксессуары для того, чтобы приготовить еду для малыша, накормить
1101 руб
Раздел: Наборы для кормления

81. Тема любви в творчестве И. Бунина

82. Основные темы творчества («Молох», «Олеся», «Поединок»)

83. Принцип гражданственности в поэзии Н. А. Некрасова

84. Лирика истории (о поэзии О.Мандельштама)

85. Интеллигент-разночинец в поэзии Н. А. Некрасова

86. Смерть и бессмертие в поэзии Г. Р. Державина
87. "Поэзия Фета - сама природа, зеркально глядящая через человеческую душу…"
88. Жемчужины поэзии Б.Л. Пастернака

89. Тема родины в творчестве Сергея Есенина

90. Поэзия Бунина

91. Завещанная потомкам поэзия (Николай Алексеевич Заболоцкий)

92. Поэзия Марины Цветаевой — дневник ее души

93. Тема одинокого человека в творчестве М. Ю. Лермонтова

94. Поэзия Востока

95. Концепция человека в поэзии Есенина

96. Тема любви в творчестве Блока

Брелок "FIFA 2018. Забивака. Фристайл!".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
348 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Набор цветных карандашей для правшей STABILO EASYcolors, 12 штук c точилкой.
В наборе 12 цветных карандашей + точилка. Первые трехгранные цветные карандаши, специально разработанные для левшей и для правшей. •
1771 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сухой бассейн "Крокодил" + 50 шаров.
В комплекте: надувная площадка, 50 пластиковых шариков разного цвета диаметром 6 см. Материал: ПВХ пленка, пластмасса. Размер игрушки:
1813 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

97. Можно ли охарактеризовать поэзию С. А. Есенина как лирическую исповедь, биографию в стихах?

98. Деревня и город («живое» и «железное») в поэзии С. Есенина

99. Поэзия и жизнь в балладе "Светлана" В. А. Жуковского


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.