Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Образ Я подростков в неблагополучных семьях

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
19 руб
Раздел: Совки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
224 руб
Раздел: Тарелки

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ ГЛАЗОВСКИЙ ФИЛИАЛ КАФЕДРА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН Курсовая работа На тему: «Образ Я подростков в неблагополучных семьях» Специальность «Психология» Выполнила Порозова Елена Валерьевна Рег.№ Научный руководитель Учанева Анна Васильевна Глазов,2007 Содержание:Введение 1.Особенности формирования самосознания у подростков в неблагополучных семьях 1.1.Подростковая «Я-концепция» 1.2.Влияние семейных отношений на развитие личности подростка 1.3.Развитие личности подростков в неполных и смешанных семьях 2.Организация, методы и методики, результаты исследования и их интерпретация 2.1.Организация исследования 2.2.Методы и методики 2.3.Результаты исследования и их интерпретация Заключение Список используемой литературы Приложения Введение Подростковый возраст – это самый трудный и самый сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности. Наиболее важным отличительным признаком этого периода являются фундаментальные изменения, происходящие в сфере самосознания подростка, которые имеют кардинальное значение для всего последующего развития и становления подростка как личности. Согласно мнению Б. Г. Ананьева, сознание, пройдя через многие объекты отношений, само становится объектом самосознания и, завершая структуру характера, обеспечивает его целостность, способствует образованию и стабилизации личности. Многолетнее изучение подростков дало основание утверждать, что есть некоторые общие, закономерно повторяющиеся особенности психического развития в подростковом периоде. Напряжение, противоречие между социальной и биологической зрелостью, между потребностью быть взрослым и возможностью удовлетворить эту потребность, противоречие между потребностью занять достойное положение в группе сверстников и способом её удовлетворения и т.п. Но было установлено и то, что подросткам, живущим в то или иное время, в определённой среде, присущи особо специфические характеристики развития. В формировании самосознания подростков значительную роль играет семья, стиль семейного воспитания, определяемый родительскими ценностными ориентациями, установками, эмоциональным отношением к ребенку. Особенности восприятия родителей ребенком и способы поведения с ними обуславливают усвоение подростками основных правил и норм поведения, вырабатывают их позицию по отношению к миру и самому себе. К сожалению, необходимо отметить, что сегодня одной из наиболее часто встречающихся проблем, с которыми сталкиваются психологи, является проблема нарушения внутрисемейных взаимоотношений. Неблагоприятный тип воспитания и обращение с ребенком имеют серьезные, порой даже драматические последствия для психического развития подростка, формирования его характера и самооценки Поэтому тема формирования «образа Я» у подростков из неблагополучных семей является актуальной. Цель исследования – выявление особенностей образа Я подростков из неблагополучных семей. Объект нашего исследования – Я-концепция подростков из неблагополучных семей.

Предмет исследования – влияние семейного неблагополучия на формирование самосознания подростков. Гипотеза исследования: семейное неблагополучие отрицательно влияет на становление образа Я подростков. Задачи исследования: - анализ психологической литературы по теме исследования; - определение особенностей образа Я подростков из неблагополучных семей; - проведение экспериментального исследования самооценки подростков. В работе были использованы следующие методики: Методика Я (Кун и Мак-Портленд). Тест «Q-сортировка (Б. Стефансон, 1958). Опросник самоотношения (ОСО) (В.В.Столин) Методологической основой исследования являются работы Р. Бернса о структурных компонентах Я-концепции и факторах, влияющих на ее формирование; концепция психологического развития личности Э. Эриксона, работы отечественных психологов Б.Г. Ананьева, И.С. Кона, о психологических особенностях развития Я-концепции у подростков. В работе были использованы следующие методы; - метод анализа литературы по теме исследования; - методы психодиагностики (наблюдение, тестирование); - методы математической обработки данных. 1. Особенности формирования самосознания у подростков в неблагополучных семьях 1.1. Подростковая «Я-концепция» Я - концепция - это &quo ;теория самого себя&quo ; или установка относительно собственной личности имеет более динамический изменчивый характер, нежели Я - идентичность. Развитие Я - концепции в подростковом возрасте начинается с уяснения качеств своего &quo ;наличного&quo ; Я, оценки своего тела, внешности, поведения, способностей. Принятие подростком своего тела определяет принятие себя. В частности, отношение к себе с точки зрения довольства или недовольства своим телом, различными его частями и индивидуальными особенностями, является существенным компонентом сложной структуры самооценки и имеет огромное влияние на самореализацию личности во всех сферах жизни. Отношение к телу играет существенную роль в социальной адаптации подростка и в последующей его жизни. Различаются две формы Я - концепции: реальная и идеальная. Реальная - представление о себе (необязательно реалистичное), собственная оценка. Идеальная Я - концепция - это самооценка в координатах &quo ;каким бы я хотел быть&quo ; . В Я совершаются ментальные репрезентации человеку самого себя. Я -это то, как человек воспринимает себя, имеет представления и знания о себе. Ментальные репрезентации человеку самого себя, - неважно, истинные или ложные, - это область человеческой субъективности, субъективной реальности. Для человека Я есть такая же реальность, как окружающие его физический мир, растения и животные, другие люди, предметы, вещи, человеческая культура. Исследования Я — концепции основываются на анализе особенностей мышления и представлений человека о самом себе (Нейссер, 1997). Согласно Нейссер (1997), Я — концепция есть ментальная репрезентация того, что человек думает о себе, оценивает, защищает, превозносит, презирает, или стремится улучшить. Килстром (1997) определяет Я как ментальную репрезентацию человеком себе собственной личности, ее черт, мотивов, верований, установок, ценностей.

Я возникает благодаря опыту и мышлению, кодируется в памяти в виде абстрактной информации атрибутах личности (семантическое знание) и конкретной информации о личном опыте, мыслях, действиях (эпизодическое знание). Кроме того, Я находится под влиянием других людей и существует в интерперсональном &quo ;пространстве&quo ;. На Я влияют также социальный, культурный и ситуационный контексты. Фиву и Букнер (1997) определяют Я как социальную конструкцию, результат взаимодействий людей. Возникая из межличностных взаимодействий, обусловливается другими людьми, - так же, как характером взаимодействий, которые инициирует сам человек. Примером областей существования Я может служить классификация, предложенная Нейссер (1988, 1993, 1997; Нейссер и Фивуш, 1994). Были выделены «приватное Я» (Я как внутренние опыт и переживания), «экологическое Я» (Я в физической среде), «интерперсональное Я» (Я в контексте социальных взаимодействий и восприятия), «концептуальное Я» (Я в языке и культуре), «обыденное (скоротечное) расширенное Я» (Я как персональная память). Нейссер (1997) обозначил четыре фундаментальные особенности Я. Концептуализация Я совершается различными путями в разных культурах. Существует широкая феноменологическая вариативность в том, как разные люди переживают свое Я. Имеется существенно расхождение между Я и Я-концепцией: совсем не обязательно, чтобы мысли людей о себе (их Я-концепции) совпадали с их Я - таким, каким оно есть на самом деле. Переживания Я неустранимо сплетаются с языком и самоописаниями, которые неизбежно привносят в Я-концепцию побочные добавки. Источник внутренних конфликтов и девиантного поведения заключается в различии между реальной и идеальной самооценкой, проявляющейся особенно ярко в старшем подростковом возрасте . Большое расхождение между Я - реальным и Я - идеальным считается тревожным симптомом, т.к. нередко ведет к нарушениям поведения и социально- психологической адаптации ребенка. Многие проблемы, характерные для старшего подросткового возраста, объясняются увеличением расхождения между Я - реальным и Я - идеальным, а, кроме того, выпадением одной из составляющих положительной Я - концепции. Положительная Я - концепция определяется 3 факторами: твердой убежденностью в импонировании другим людям, уверенности в способности к тому или иному виду деятельности и чувством собственной значимости, причем третья составляющая является скорее следствием первых двух . В литературе встречается и такая точка зрения, что это расхождение можно рассматривать как признак процесса взросления. На самом деле, у здоровой личности так и есть. Но у подростков с невротическими проявлениями зачастую Я - идеальное начинает поглощать Я - реальное, и личность, пытаясь вести себя в соответствии с Я - идеальным, на самом деле демонстрирует неличностное поведение, вводя в заблуждение окружающих и увеличивая тем самым расхождение между Я - реальным и Я - зеркальным (т.е. тем, как видят подростка окружающие его люди). Так появляются утверждения типа: &quo ;Меня не понимают&quo ;, &quo ;Меня отвергают&quo ;, &quo ;Меня не любят&quo ; и т.д

В таком случае родители могут по-прежнему делить между собой заботы и разногласия, источником которых является этот ребенок, и им не нужно общаться друг с другом без него. Ребенок же может по-прежнему участвовать в треугольной борьбе вместе с родителями, доставляя им и самому себе, в виде оправдания всех трудностей, свою "психическую болезнь". Когда родители приводят к терапевту "трудного подростка", тот может сосредоточить на нем внимание и подвергнуть его индивидуальному лечению, или госпитализировать его. Если он это делает, родители кажутся более нормальными и озабоченными, а ребенок демонстрирует более крайнее поведение. Таким образом эксперт кристаллизирует семью на этой стадии развития, отметив ребенка в качестве "пациента" и принявшись лечить его, как такового. При этом родителям не приходится разрешать свой конфликт, чтобы перейти к следующей стадии супружества, а ребенок избавляется от необходимости стремиться к более тесным отношениям вне семьи. Как только достигнуто это соглашение, положение стабилизируется до тех пор, пока у ребенка не наступит улучшение

1. Влияния семьи на процесс формирования личности подростка

2. Роль сценария брачных отношений в семье в формировании личности подростка

3. Социализации личности подростков с девиантным поведением по средствам социально-культурной деятельности

4. Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка

5. Глубинно-психологическое исследование девиантного поведения подростков

6. Мотивация поведения и формирование личности подростка
7. Применение рисуночных методик при работе в группе с подростками зависимыми от психоактивных веществ
8. Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка

9. Роль скаутского движения в социализации личности подростка

10. Влияние семьи на становление личности

11. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности

12. Роль семьи в становлении личности

13. Особенности интерпретации данных газового каротажа при исследовании глубоких скважин

14. Особенности подключения и неполадки в работе джойстика

15. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста

16. Специфика работы психологической службы "Центра социальной помощи семье и детям Михайловского района"

Подушка "Нордтекс. Новый год", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
329 руб
Раздел: Подушки
Солдаты "ВДВ России".
В наборе: 8 штук. Высота: 10 см. Материал: пластик.
546 руб
Раздел: Российская, советская армия
Масленка "Naturel" 19,5x12x8 см.
Масленка "Naturel" незаменима для создания торжественного праздничного стола. Прекрасно впишется в кухонный интерьер. Размер: 19,5x12x8 см.
427 руб
Раздел: Сырницы, масленки, лимонницы

17. Личностные особенности девочек – подростков из социально неблагополучных семей

18. Личностные особенности девочек–подростков из социально неблагополучных семей.

19. Психологические особенности созависимых семей подростков-наркоманов

20. Особенности подростков, воспитываемых в опекунских малообеспеченных семьях

21. Возможности библиотерапии и терапии художественными фильмами в профилактике девиантного поведения детей и подростков из неблагополучных семей

22. Работа социального педагога по социальной адаптации подростков из неблагополучных семей
23. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками
24. Особенности переживания состояния фрустрации у подростков

25. Самосознание подростков с ограниченными возможностями

26. Особенности труда женщин и подростков

27. Отношения в семье между родителями и подростками

28. Особенности использования юмора как средства формирования социальной автономности подростков

29. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

30. Психологические особенности социализации современных подростков

31. Особенности труда женщин и подростков

32. Личностные особенности подростков с различной гендерной идентичностью

Подставка для колец Zoola "Кошка", хром.
Серия стильных и функциональных держателей для украшений от Umbra. Они предназначены как для хранения украшений, так и общего декора
590 руб
Раздел: Подставки для украшений
Юный археолог "В поисках скелета".
С помощью наборов юного археолога, ребенок сможет самостоятельно прикоснуться к истории древних времен и цивилизаций и провести настоящие
330 руб
Раздел: Археологические опыты
Мотоцикл «Jinjianfeng», черный.
Трехколесный, одноместный мотоцикл на аккумуляторе для детей в возрасте от 3 до 6 лет. Функции света и звука. В движение приводится при
2388 руб
Раздел: Электромотоциклы

33. Социально-психологические особенности криминогенных групп подростков

34. Изменение пищевой ценности продуктов в процессе тепловой обработки. Особенности питания детей, подростков и студентов

35. Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков

36. Возрастная характеристика подростка средней школы и её особенности

37. Влияние хронических соматических заболеваний на психическое развитие подростков (особенности мыслительной деятельности)

38. Исследование индивидуально-психологических особенностей подростков, имеющих психосоматическую патологию
39. Исследование особенностей профессионального самоопределения подростков с позиции психотипологического подхода
40. Особенности агрессивного поведения подростков

41. Особенности девиантного поведения подростков, воспитывающихся в приюте

42. Особенности межличностых отношений подростков с девиантным поведением

43. Особенности образа матери у дошкольников, воспитывающихся в полных и неполных семьях

44. Особенности памяти у подростков

45. Особенности ценностных ориентаций у старшеклассников из полных и неполных семей

46. Особенности Я-образа у подростков

47. Психические особенности и психосомотические расстройства у подростков

48. Психологические особенности и психосоматические расстройства у подростков

Пенал "Beast Box" (голубой).
Компактный, стильный и оригинальный пенал для школы, детского сада и путешествий. Подчеркнет индивидуальность и поможет ребенку сохранить
659 руб
Раздел: Без наполнения
Органайзер для украшений "Pillar", низкий.
Органайзер из дерева и металла, предназначенный, в первую очередь, для хранения ожерелий, часов и браслетов. Высокая подставка позволяет
2200 руб
Раздел: Подставки для украшений
Магнитная игра для путешествий "Подводный мир".
Расположи 4 магнитные детали на игровой доске таким образом, чтобы только указанные в задании обитатели подводного мира остались видны.
453 руб
Раздел: Головоломки

49. Психологические особенности отношений подростков со взрослыми

50. Психологические особенности подростков, испытывающих состояние одиночества

51. Формирование ценностного отношения подростка к семье

52. Гендерные особенности проявлений агрессивности личности у подростков

53. Особенности гендерной идентификации мальчиков-подростков

54. Особенности организации деятельности детей и подростков в детских оздоровительных лагерях (на примере Центра социального обслуживания населения и Дома детского творчества)
55. Роль семьи в профилактике наркомании подростков
56. Деятельность комитетов по делам молодежи по реализации досуговых интересов подростков и молодежи

57. Социальный приют для детей и подростков "Надежда"

58. Роль правовых знаний в предупреждении правонарушений подростков с нарушением интеллекта

59. Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в фольклорных ансамблях

60. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

61. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

62. Дети из неблагополучных семей

63. Психология подростка

64. Межличностные отношения в коллективе подростков

Мягкая игрушка "Валик Котопес".
Мягкая игрушка "Валик Котопес". Мягкие игрушки, такие милые и трогательные! Их обожают и взрослые, и дети. Для ребенка - мягкая
496 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки
Столовый набор "Непоседы/Зайчонок" 19/17,5 см, 240/460 мл (синий).
Столовый набор из 3 предметов "Непоседы/Зайчонок". В состав набора входит: 2 тарелки и чашка. Размер: 19/17,5 см. Объём: 240/460
398 руб
Раздел: Наборы для кормления
Ванная комната "Конфетти".
Набор мебели для кукольной комнаты подойдет для кукол размером до 30 см. Комплектность: коврик большой, коврик, флакон - 2 штуки, пробка к
808 руб
Раздел: Ванные комнаты

65. Исследование основных факторов влияния на распространения наркотиков среди подростков

66. Отношение к сексу подростков и юношей

67. Профессиональное самоопределение подростков

68. Аддиктивное поведение у подростков (наркомания и алкоголизм)

69. Дети из неблагополучных семей

70. Дети из социально-неблагополучных семей как объект профилактики злоупотребления наркотиками
71. Профилактика близорукости у детей и подростков
72. Детский фольклор. Младшие подростки

73. Современные рекомендации по стандартам ультразвуковой оценки объема щитовидной железы у детей и подростков

74. Состояние иммунной системы у подростков

75. Психические расстройства и их роль в виктимном поведении детей и подростков

76. О мерах профилактики суицида среди детей и подростков.

77. Подростки и взрослые

78. Интернет-зависимость - новая форма аддиктивного поведения у подростков

79. Исследование влияния телевизионных программ на агрессию у подростков

80. Проблема наркомании среди британских подростков

Подвеска музыкальная "Львенок".
Музыкальная подвеска — одна из первых игрушек малыша. Потяните за кольцо вниз, и "Львенок" начнет издавать приятную мелодию, а
395 руб
Раздел: Игрушки-подвески
Ежедневник датированный на 2018 год "Challenge", А5, 176 листов, бордо.
Бросаем вызов обществу! - Винтаж с эффектом благородной потертости (состаренная кожа) - нестандартное и довольно откровенное решение в
812 руб
Раздел: Ежедневники датированные
Овощерезка ручная "Nicer-Dicer Plus" с контейнером, 12 предметов.
Овощерезка ручная "Nicer-Dicer" Плюс, 12 предметов. Корпус: пластик. Лезвия: нержавеющая сталь. Объем контейнера: 1,5 литра.
835 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки

81. Социализация подростков в сфере досуга

82. Проблемы общения подростков и юношей

83. Психологические условия развития у подростков чувства взрослости

84. Различия осознаваемых мотивов у подростков с разной степенью компьютерной ориентированности

85. Акцентуации и психопатии у подростков

86. Роль социального взаимодействия в развитии мышления подростка
87. Я-концепция у старших подростков
88. Психология ребенка из неблагополучной семьи

89. Агрессивное поведение детей и подростков

90. Педагогическая поддержка подростков в ситуации социального выбора

91. Безнасильственное решение конфликтов между подростками. Немецкий опыт

92. Интеллектуальное обеспечение саморазвития подростка

93. Наркотики и подростки

94. Психологическая коррекция внутрисемейных факторов девиантного поведения детей и подростков

95. Половое воспитание подростков

96. Наркотики, алкоголь и сексуальная активность подростков

Бумага "IQ Color trend", А4, 80 г/м2, 500 листов, бледно-лиловый.
Бумага цветная. Формат: А4. Класс: А+. Количество: 500 листов. Плотность бумаги: 80 г/м2, яркость 104%. Цвет: бледно-лиловый.
745 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Беговел Baby Care "Fivity" (цвет: синий).
Baby Care Fivity – беговел на 10-дюймовых колесах, оснащенный ручным тормозом. Лучший способ разнообразить летнюю прогулку с ребенком.
1868 руб
Раздел: Беговелы
Логическая игра "IQ-Блок".
В этой интересной логической головоломке стены не являются ограничениями! Наоборот, они помогут вам найти решение. Стены являются
466 руб
Раздел: Головоломки

97. Социализация подростков

98. Адаптация детей и подростков к физическим нагрузкам в условиях Севера

99. Влияние занятий различными видами спорта на психическую устойчивость и подростков с асоциальным поведением

100. К оценке эффективности различных программ физической реабилитации подростков при переломе диафиза бедра


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.