Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Физкультура и Спорт Физкультура и Спорт

Координационные способности юных дзюдоистов

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
8 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Совок №5.
Длина совка: 22 см.
19 руб
Раздел: Совки, лопаты, грабли
Пакеты с замком "зиплок" (гриппер), комплект 100 штук.
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
155 руб
Раздел: Гермоупаковка

Сравнительная оценка отдельных специальных координационных способностей у школьников и юных дзюдоистов Курсовая работа по курсу «Теория и методика физической культуры и спорта» СодержаниеВведение Глава 1. Анализ литературных источников 1.1 Координационные способности 1.2 Координационная подготовка в единоборствах Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования Глава 3. Результаты собственных исследований 3.1 Сравнительный анализ координационной подготовленности школьников и школьниц 3.2 Сравнительный анализ координационной подготовленности школьников и юных дзюдоистов 3.3 Оценка координационной подготовленности юных дзюдоистов по результатам измерений тестом В.Старосты Выводы Литература Введение В современных условиях возрастает значение таких качеств человека, как способность быстро ориентироваться в пространстве; тонко дифференцировать свои мышечные ощущения и регулировать степень напряжения мышц; быстро реагировать на сигналы внешней среды; вестибулярная устойчивость. Понятия “координация” и “ловкость” включают также меткость, чувство ритма, способность произвольно расслаблять мышцы, умение быстро и целесообразно действовать в изменяющихся условиях и др. Именно эти способности имел в виду профессор Л.П. Матвеев, который на страницах журнала “Физическая культура в школе” писал, что в настоящее время “грубая сила все больше уступает место тонко усовершенствованным разносторонним способностям, косные навыки – динамическому богатству двигательных координаций“. Необходимость целенаправленного развития способностей оптимально регулировать (т.е. точно, быстро, рационально) и управлять движениями, известными в настоящее время под термином “координационные способности” (КС), не вызывают сомнения у специалистов. Вместе с тем вопросы формирования комплекса КС еще не достаточно разработаны и представляют существенную трудность для учителей физической культуры и тренеров. Объясняется это несколькими причинами. В научной и методической литературе КС обозначают разными терминами и понятиями. А это мешает созданию у учителя целостного представления о системе такого рода способностей и путях их развития. Большой фактический материал, накопленный по этой проблеме в нашей стране и за рубежом, представлен в различных публикациях, которые не систематизированы, мало известны и не внедрены в практику работы преподавателей физической культуры. Целью нашей работы является сравнительный анализ уровня развития отдельных специальных координационных способностей у школьников и юных дзюдоистов. Глава 1. Анализ литературных источников по проблеме координационной подготовки 1.1 Координационные способности Многочисленные исследования последних десятилетий показали, что различные виды координационных проявлений человека в физическом воспитании, спорте, трудовой и военной деятельности, быту достаточно специфичны. Поэтому вместо существующего основного термина ловкость, оказавшегося очень многозначным, нечетким, “житейским”, ввели в теорию и практику термин КС, стали говорить о системе таких способностей и необходимости дифференцированного подхода к их развитию.

Кратко рассмотрим понятие КС, основные критерии их оценки, виды и показатели этих способностей. Правильно осмыслить эти вопросы можно с позиции системного подхода и многоуровневой теории управления движениями, разработанной советским психологом Н.А. Бернштейном. В системе управления движениями одним из основных понятий, на основе которого строятся другие, является понятие координация движений – “организация управляемости двигательного аппарата”. Организация, программирование и управление любым двигательным действием происходят на разных этажах ЦНС по принципу динамической субординации. Это означает, что высшие (ведущие) уровни построения движений всегда регулируют смысловые и программирующие стороны движений, а низшие (”фоновые”) находящиеся под контролем высших, обслуживают исполнительские, или моторные, стороны движений (двигательный состав). При определении понятия КС принципиальным является вопрос: каковы критерии оценки этих способностей. Сколько же КС существует реально и сколько должен формировать учитель физической культуры у учащихся? На этот вопрос нет единой точки зрения. Авторы в своих попытках систематизировать КС называют от 2-3 до 5, 11,18 и более специфических (или частных) КС. В.И. Лях выделяет следующие виды КС: специальные, специфические и общие. Специальные КС относятся к однородным по психофизиологическим механизмам группам целостных целенаправленных двигательных действий, систематизированным по возрастающей сложности. В этой связи различаются специальные КС: - во всевозможных циклических (ходьба, бег, ползание, лазанье, перелезание, локомоции на приспособлениях: коньки, велосипед и т.д.) и ациклических двигательных действиях (прыжки); - в нелокомоторных движениях тела в пространстве (гимнастические и акробатические упражнения); - в движениях манипулирования в пространстве отдельными частями тела (движения указания, укола, обвода контура и т.п.); - в движениях перемещения вещей в пространстве ; - в метательных двигательных действиях с установкой на дальность и силу метания (толкание ядра, метание гранаты, диска, молота); - в метательных движениях на меткость; - в движениях прицеливания; - в подражательных и копирующих движениях; - в атакующих и защитных двигательных действиях единоборств; - в нападающих и защитных технических и технико-тактических действиях многих подвижных и спортивных игр. Неравномерность развития психофизиологических функций, обеспечивающих процессы координации движений, - причина появления специфических, или частных, КС, количество которых может быть бесконечным, как бесконечны различные виды предметно-практической и спортивной деятельности человека. К наиболее важным специфическим КС относятся способности к точности воспроизведения, дифференцирования, отмеривания и оценки пространственных, временных и силовых параметров движений; к равновесию, ритму, быстрому реагированию, ориентированию в пространстве, быстрой перестройке двигательной деятельности, а также к произвольному расслаблению мышц, вестибулярной устойчивости, связи или соединению. Результат развития ряда конкретных специальных и специфических КС, своего рода их обобщение, составляет понятие ”общие КС”.

Под общими КС следует понимать потенциальные и реализованные возможности человека, определяющие его готовность к оптимальному управлению и регулированию различными по происхождению и смыслу двигательными действиями. Итак, общие КС существуют лишь в понятии, сознании человека, как обобщение и результат развития специальных КС. Говорить же о КС безотносительно к конкретным двигательным действиям неправильно. Кроме вышеназванных В.И. Лях выделяет элементарные и сложные, абсолютные и относительные, потенциальные и актуальные координационные способности. 1.2 Координационная подготовка в единоборствах Анализируя учебную литературу, пособия для тренеров по единоборствам, следует отметить о недостаточности современных исследований КС, так как вопросы координационной тренировки и контроля КС изложены в них в русле общих положений диагностики и тренировки общей и специальной ловкости, сложившихся еще в 70-е годы . Дефицит научно-методических пособий в области современной методики тренировки и диагностики КС в разных видах спорта и, в частности, в единоборствах, является одной из причин отведения вопросам координационно-двигательного совершенствования недостаточного места в практике спортивной тренировки . Детализированный анализ литературных источников в сфере физического воспитания и спорта по вопросу координации и координационных способностей в спорте и, в частности, в единоборствах, показывает, что на протяжении длительного времени КС являются предметом повышенного внимания специалистов различных исследовательских центров, научных школ и отраслей знаний. Это обусловлено тем, что многие как отечественные, так и зарубежные авторы видят пути разрешения накопившихся проблем физического воспитания в детском спорте, специальной подготовки представителей различных видов спорта и квалификаций в углубленной разработке концепции координации и координационных способностей . Специалисты по исследованию проблемы двигательных координаций единодушно считают, что координационная тренировка является одной из важнейших и неотъемлемых частей комплексного тренировочного процесса, но вместе с тем остается до сих пор одним из наименее разработанных разделов спортивной подготовки и одной из «недооцененных задач» . В.И. Лях и Е. Садовски, анализируя существующие концепции координационной подготовки в спорте и, в частности, в единоборствах, отмечают, что взгляды авторов на определение места и функций координационной тренировки в системе подготовки спортсмена достаточно разнообразны . Одни из них видят развитие КС совместно в ходе технической подготовки . Другие, например, Л.П. Матвеев, высказывают, что воспитание КС не сводится ни к одной из сторон подготовки (технической, физической и т.д.), а составляет как бы одну из стержневых основ всего ее содержания . И большинство по старинке продолжают рассматривать место координационной тренировки через призму развития ловкости (называемой в последнее время КС) в системе физической подготовки спортсмена . Последний методологический подход в настоящее время идейно исчерпал себя. На протяжении последних 20 лет в сфере теории физического воспитания и спорта развивается новый концептуальный подход по проблеме координационной подготовки в спорте, который рассматривает координацию и координационные способности с позиций комплексной характеристики имеющихся у человека возможностей оптимизировать параметры деятельности в связи с решением сложных задач обучения действиям .

Детский разряд следует присваивать только за способность правильно решать тактические задачи в ответ на условные действия партнера, выполняющего команды преподавателя. Количество побед на получение спортивного разряда «Юный дзюдоист» должно набираться после прохождения трех лет этапа начальной подготовки с переходом на учебно-тренировочный этап, на котором начинает изучаться тактика использования техники приемов. Таблица 18.2.2 Таблица разрядных требований в спортивной борьбе 18.2.3. Установление взаимозависимости меЖду присвоением разрядов и категорий В секциях, как правило, встречаются борцы, тяготеющие только к образованию (изучению техники и тактики) и пытающиеся избегать участия в соревнованиях. С другой стороны, есть борцы, желающие только бороться и относящиеся несерьезно к отработке техники и тактики борьбы. Трудно сказать, кто из них перспективнее для тренера. В любом случае необходимо использовать такую систему квалификационной оценки деятельности, которая стимулировала бы одних к участию в соревнованиях, а других к повседневной работе над техникой и тактикой

1. Развитие координационных способностей у юных борцов вольного стиля

2. Возрастные закономерности и сенситивные периоды развития базовых видов координационных способностей

3. Анализ развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках физкультуры с гимнастической направленностью

4. Музыкальные способности. Проблемы диагностики и развития

5. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

6. Способности и одаренность в младшем школьном возрасте
7. Структура педагогических способностей преподавателя
8. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

9. Развитие творческих способностей на уроках технологии

10. Проблема способностей в психологии

11. Психология математических способностей

12. Способности

13. Пропускная способность канала

14. Развитие силовых способностей человека

15. Методология CCM (Capability Maturity Model for Software) – модель развития способности организации разрабатывать и сопровождать программные продукты) в менеджменте качества проектов

16. Системный подход к диагностике адаптивных способностей личности методика "Механизмы психологической защиты" (LSI)

Набор цветных карандашей Rembrandt Polycolor, 72 цвета.
Набор художественных цветных карандашей. Rembrandt Polycolor - художественные карандаши высшего качества для художников, дизайнеров,
4222 руб
Раздел: Более 24 цветов
Настольная семейная игра "Падающая башня".
Цель игры: набрать как можно больше очков, собирая или добавляя фишки в стопку или в ряд таким образом, чтобы не уронить любые другие
405 руб
Раздел: Игры на ловкость
Флэш-диск "Кошка", 8Gb , белый.
Оригинальный USB Flash накопитель станет прекрасным подарком для детей и взрослых. Цвет корпуса: белый. Материал корпуса: резина. Тип
633 руб
Раздел: 8 Гб и менее

17. Формирование музыкально- ритмической способности у учащихся (фортепиано)

18. Опыт уточнения несущей способности буровых свай

19. Развитие творческих способностей учащихся по теме физики 8 класса "Агрегатные состояния вещества"

20. Основные направления развития творческих способностей первоклассников на материале декоративно-прикладного искусства

21. Развитие музыкальных способностей детей идущих в школу

22. Развитие способностей у детей младшего школьного возраста
23. Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста на занятиях по внеклассному чтению
24. Способности детей в младшем школьном возрасте

25. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

26. Уровень потребления как сигнал способностей человека

27. Развитие творческих способностей

28. Понятие о способностях

29. Характеристика организаторских и управленческих способностей

30. Взаимосвязь математических способностей и уровня тревожности

31. Индивидуальные особенности памяти и их связь со способностями

32. Природа способностей

Мельница "Молинеро" для специй, четырёхуровневая.
Мельница «Молинеро» полностью механическая, не требует подзарядки от электросети или от батареек. Вы можете не только перемалывать, но и
639 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Мозаика для малышей "Транспорт".
Напольная мозайка. Комплектация: 12 пазловых элемента; 12 вкладываемых элементов. Возраст: от 3 лет. Материал: бумага, картон. Размер
479 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)
Ручка-стилус шариковая сувенирная "Никита".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а именная надпись
415 руб
Раздел: Металлические ручки

33. Развитие творческих способностей ребенка

34. Способности

35. Способности и направленность личности

36. Б.Раш: влияние физических причин на моральную способность

37. Преодоление барьеров развития креативности и творческих способностей

38. Способности, их измерение и развитие
39. Почему дети не проявляют свои врожденные способности?
40. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

41. Ключи к развитию креативности и творческих способностей

42. Трансцендентальные, духовные способности

43. Раскрытие способностей к сексуальному возбуждению

44. Проблемы ограниченности пропускной способности автодорог.

45. Спортивная деятельность и способности

46. Биохимические аспекты коррекции питания борцов

47. Воспитание силовых способностей в становой тяге у юношей 15-16 лет (на примере силового троеборья)

48. Валютные отношения. Теория паритета покупательной способности

Туалетная бумага Maneki "Dream" гладкая, 3-х слойная, 10 рулонов (сакура).
Экологически чистая гладкая туалетная бумага из органической целлюлозы, с легким ароматом сакуры. В производстве туалетной бумаги
476 руб
Раздел: Туалетная бумага
Швейная машинка, 2 скорости + 2 винта.
Швейная машинка работает на 4 батарейках типа "АА" или на сететвом адаптере переменного тока. Аксессуары: 4 бобины, 1 педаль, 1
2538 руб
Раздел: Швейные машинки
Подставка для бутылки "Шнур".
Давно известно, что вкус вина зависит не только от технологии его приготовления, но и от условий хранения. Необычная, но удобная подставка
597 руб
Раздел: Прочее

49. Способность животных к символизации

50. Секреты биологических часов человека. Наша способность времявосприятия и его природа

51. Строение и свойства координационных соединений меди(II) с некоторыми О, N – содержащими лигандами

52. Соотношение транспортирующей способности потока и стока наносов как условие формирования разных типов русел

53. Организаторские способности современного руководителя

54. Психическое расстройство и способность обвиняемого принимать решения в американском уголовном процессе
55. Способности
56. Влияние способности к рефлексии на успеваемость в учебной деятельности подростка

57. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста

58. Способности.

59. Способна ли классическая наука разрешить экологические проблемы?

60. Определение способности почвенных бактерий к разложению синтетических моющих средств

61. Исследование и развитие способностей к языкам

62. Программа комплексного развития способностей личности для детей-инвалидов Новосибирской области

63. Влияние личности учителя на творческие способности детей

64. Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников

Игра настольная "Веселые червячки".
Эта веселая и простая игра поможет вашему малышу научиться считать, а также разовьет моторику. Приготовьтесь к увлекательной и
758 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Перчатки флисовые Norfin (размер XL).
Однослойные. Дышашие. Удобно сидят по руке. Усиление внутренней части пальцев и ладони прорезиненным материалом. Материал: флис. Размер: XL.
578 руб
Раздел: Перчатки демисезонные
Вантуз вакуумный "PRO Pump", с двумя адаптерами.
Вантуз вакуумный STAYER PROPump, применяется для прочистки засоров в канализационных трубах гидравлическим ударом. Вакуумный вантуз STAYER
623 руб
Раздел: Вантузы

65. Комплексное тестирование силовых способностей детей школьного возраста

66. Педагогика способностей

67. Пути и средства развития творческих способностей у обучающихся

68. Развитие интеллектуальных способностей детей средствами математики

69. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

70. Развитие музыкально-творческих способностей учащихся начальной школы путем использования музыкально-игровой драматизации
71. Развитие познавательных способностей у младших школьников через участие в интеллектуальных играх
72. Развитие социальных способностей детей в педагогике С. Френе

73. Развитие творческих способностей

74. Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства в учреждениях культуры

75. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

76. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой

77. Развитие творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке

78. Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка

79. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом

80. Развитие физических способностей школьников

Лампа настольная, керамическая, с плафоном, арт. Е55484.
Достойным украшением интерьера может стать декоративная керамическая лампа. Высота лампы: 37 см.
750 руб
Раздел: Декоративные
Клеевой пистолет "PROCONNECT", 60 Вт, 11 мм.
Пистолет клеевой предназначен для прочной фиксации поверхностей с помощью расплавленной клеевой массы. Заправляется он специальным клеевым
399 руб
Раздел: Клеевые пистолеты
Калькулятор настольный "Citizen, SDC-554S", 14 разрядов.
14 разрядов. 14-разрядный калькулятор. Однострочный цифровой дисплей. Функции: квадратный корень числа, процент, смена знака +/-, функции
849 руб
Раздел: Калькуляторы

81. Роль системного взаимодействия с родителями в организации сопровождения развивающихся способностей учащихся начальной школы

82. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности

83. Способности и одарённость в младшем школьном возрасте

84. Школьная математическая печать как средство развития творческих способностей школьников

85. Развитие математических способностей у дошкольника

86. Агрессия и способность к прогнозированию в подростковом возрасте
87. Влияние воображения на развитие творческих способностей в дошкольном возрасте
88. Влияние рефлексии на коммуникативные способности подростка

89. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

90. Воспитание способности самоуправления и самосовершенствования

91. Исследование коммуникативных способностей личности менеджера в управленческой деятельности

92. Мышление животных. Некоторые способности мышления врановых

93. Природа человеческих способностей

94. Проблемы исследования интеллектуальных и творческих способностей

95. Психологические особенности проявления творческих способностей у дошкольников

96. Психология способностей

Конструктор электронный "Знаток". 180 схем.
Набор электронных блоков и соединений, позволяющий конструировать электрические цепи без пайки. В иллюстрированном руководстве описано 180 схем.
2285 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Картридж совместимый "NV Print. MLT-D104S (№104)", черный, для Samsung ML-1660/1665/1667/SCX-3200/3205.
Картридж совместимый NV Print с черным тонером позволяет получить высокое качество отпечатков при минимальной стоимости. Каждый картридж
1066 руб
Раздел: Картриджи для лазерных принтеров
Кармашек в шкафчик Антей "Бабочки", 25х60 см.
Ваш малыш вырос и ходит в детский сад! Его вещи будут всегда на своем месте в шкафчике в детском саду, если у него есть "Кармашек в
595 руб
Раздел: Карманы на детскую кроватку

97. Развитие творческих способностей

98. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучения

99. Творческие способности у детей младшего школьного возраста

100. Условия и средства развития способности к рефлексии при подготовке к профессиональной деятельности.


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.