Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Кто виноват и что делать?

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Пакеты с замком "зиплок" (гриппер), комплект 100 штук.
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
179 руб
Раздел: Гермоупаковка
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
10 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Кто виноват и что делать? В воспитании нуждается не столько общественное мнение, сколько общественные деятели. Оскар Уайльд Как же справляется российское общество с этой задачей? Разговоры о необходимости введения в стране сексуального образования начались в СССР еще в 1962 г., их история подробно изложена в книге "Сексуальная культура в России. Клубничка на березке" (1997). Половое воспитание мыслилось прежде всего как воспитание нравственное, собственно сексуальное просвещение вызывало у педагогов панический страх и часто объявлялось ненужным. О том, чтобы знакомить подростков с основами контрацепции, никто даже и не помышлял. Созданный в Академии Педагогических наук СССР сектор "этико-эстетических проблем полового воспитания" занимался главным образом морализированием, пропагандой полного сексуального воздержания до 25-30 лет и запугивал подростков ужасными последствиями мастурбации (импотенция, потеря памяти и т.д. и т.п.). С введением в школьные программы в 1983-85 гг. курсов "Гигиеническое и половое воспитание" (12 часов в 8 классе) и "Этика и психология семейной жизни" (34 часа в 9-10 классах) дело, казалось, сдвинулось с места. Однако новый курс не был методически подготовлен. Прежде всего, никто не позаботился заранее об обучении учителей, моя статья на эту тему в "Учительской газете" так и называлась "Научите учителя". Учебные пособия для учителей А.Г. Хрипковой и Д.В. Колесова содержали полезные сведения по анатомии и физиологии, но самые важные психологические проблемы трактовали примитивно и с заведомо проигрышных охранительных позиций. Учебники для самих школьников сексуальные сюжеты вообще старались обойти. Немногочисленные профессиональные публикации, - книга Д.Н. Исаева и В.Е. Кагана "Половое воспитание и психогигиена пола у детей" (Ленинград, 1979, 1980), популярные книги В.Е. Кагана "Родителям о половом воспитании" (Москва, 1989), "Воспитателю о сексологии" (Москва, 1991) не могли изменить общей картины. Разработанные учеными программы дифференцированного полового просвещения для учащихся разного возраста остались невостребованными. Врачи и педагоги не имели, да и не искали, общего языка, а психологи в этом деле вовсе не участвовали. В результате школьный курс практически оказался мертворожденным. С наступлением эпохи перестройки и гласности о необходимости сексуального просвещения во весь голос заговорили средства массовой информации, а социологи начали время от времени зондировать, как отнесется к этому общественное мнение. Несмотря на чудовищную неинформированность населения, его реакция с самого начала была положительной. Во всех репрезентативных опросах общественного мнения, которые ВЦИОМ проводил с 1989 года, подавляющее большинство взрослого населения высказывалось в пользу систематического сексуального просвещения, особенно школьного. Во всесоюзном опросе в конце 1989 г. ответы на вопрос: "Какие каналы получения информации по вопросам сексуальной жизни вы считаете наиболее приемлемыми и эффективными?" распределились следующим образом: специальный учебный курс в школах, учебных заведениях - 45,6%; специальная научно-популярная литература - 42,5%; специальные научно-популярные фильмы, специальная научно-популярная программа телевидения - 28,7%; консультации у врачей-специалистов - 22,2%; беседы с родителями - 21,4%; обсуждение проблем сексуальной жизни со сверстниками - 5,3%; другие способы - 0,7%; просвещение молодежи в вопросах сексуальной жизни вообще не нужно - 3,0%; затруднились с ответом - 6,2%.

При всероссийском опросе 1991 г. за введение уроков полового просвещения в школе, начиная с 5-6 класса, высказались 60% (женщины - 61%, мужчины - 58%), против - 21%. При этом бросалась в глаза возрастная разница: среди людей моложе 25 лет положительно ответили свыше 80%, а среди тех, кто старше 60, - 38% . Получается, что люди, для которых секс уже перестал быль актуальным, стараются заблокировать информацию, необходимую тем, у кого жизнь впереди. В анкете ВЦИОМ 1992 г. (всесоюзный опрос) был вопрос, преподаванию каких школьных предметов сейчас следовало бы, по мнению респондентов, уделить наибольшее внимание. В длинном списке предметов фигурировала "гигиена сексуальных отношений" (название, прямо скажем, не слишком увлекательное). В славянском регионе этот предмет вышел у мужчин на шестое, а у женщин - на четвертое по значимости место. Младшая возрастная группа (от 16 до 20 лет) поставила его на первое (его упомянули 29% опрошенных), а группа 20-24-летних - на второе место. По данным общенационального опроса ВЦИОМ в 1994 г., 81% взрослых выступают за введение полового просвещения в образовательных учреждениях для 14-16-летних подростков и только 10 процентов - против (категорически против лишь 2.7% мужчин и 4.4% женщин) . Мужчины поддерживают сексуальное просвещение больше, чем женщины, молодые - больше, чем пожилые (среди респондентов моложе 25 лет безусловно поддерживают введение такого курса 70%, а среди тех, кто старше 55 лет, - 32%), а люди с высшим образованием - больше, чем с начальным (61% : 38%). 42% мужчин и 37% женщин согласны даже на то, чтобы этот курс получали 10-13-летние школьники (Бодрова, 1997) . Выборочные опросы школьников, учителей и родителей показывают то же самое. В нашем опросе 16-19 летних юношей и девушек в 1995 г. с мнением, что "сексуальным отношениям нужно уделять не меньше внимания, чем учебе или работе" согласились 59% девушек и 60% юношей (не согласились 21% и 23%) . С идеей ввести в школах специальный курс сексуального просвещения были согласны 88% девушек и 78.5% юношей (против - 5 % и 9%). При опросе в 1997 г. за введение специального школьного предмета, посвященного сексуальным отношениям, высказались более 80% педагогов и около 90% учащихся 7-9 классов и их родителей. Разумеется, это только верхушка айсберга. Как только заходит вопрос о том, чем именно должно заниматься сексуальное просвещение, кто и как должен его проводить, мнения людей расходятся. При анкетировании группы школьников в Москве в 1993 г., 50% подростков сказали, что хотели бы получать информацию от врачей, 22 % - из специальной литературы, 18% - от родителей и никто - от школьных учителей. На вопрос о необходимости специальных школьных уроков полового просвещения положительно ответили 71% учителей, 69% родителей и только 21% подростков. Между прочим, 83 % учителей тоже считают, что вести этот предмет должен "человек со стороны" (Буторина, 1994). Расходятся подростки и взрослые и в своих требованиях к содержанию соответствующего курса. Если взрослых заботят прежде всего проблемы безопасного секса, но подростки хотят, наряду с этим, получить информацию о способах максимизации сексуального удовольствия.

Совершенно очевидно, что разные требования и ожидания требуют тщательного обсуждения и согласования, на которое способны только специалисты, которых в России никто никогда не готовил. Понимая, что одно государство с проблемами планирования семьи не справится, советская общественность в конце 1980-х годов начала создавать для этой цели независимые фонды и организации. В январе 1989 г. была создана Международная ассоциация "Семья и здоровье" во главе с известным гинекологом и эндокринологом И.А. Мануиловой. В 1991 г., после распада Советского Союза, была создана Российская ассоциация планирования семьи (РАПС) под председательством академика медицины В.И. Кулакова (генеральный директор И.И. Гребешева). При помощи Международной Федерации планирования семьи, РАПС проводит большую пропагандистскую и просветительскую работу. С 1993 г. она издает международный медицинский журнал "Планирование семьи", проводит семинары по подготовке социальных работников, выпустила несколько книг для социальных работников и популярных брошюр для подростков. Переводимый ею журнал "Выбор" (с 1997 г., раньше он назывался "Планирование семьи в Европе") дает ценную информацию о состоянии сексуального здоровья и планирования семьи в Европе. Там же опубликована и собственная концепция РАПС (Гребешева, Камсюк, Алесина, 1997). Очень много делают и местные отделения РАПС. В Cеверо-Западном административном округе Москвы успешно работает Медико-педагогический центр для подростков. В результате его усилий в округе вдвое снизилось число абортов у несовершеннолетних девушек. "В моей школе не было ни одной беременности течение трех лет работы сотрудников молодежного центра. До этого я не знала, что делать", - говорит директор Учебно-воспитательного комплекса = 1875 И.В. Сивцова. В работе Национальной конференции РАПС на тему "Репродуктивное здоровье и сексуальное воспитание молодежи" (1994) участвовали ряд парламентских комиссий, министерств и ведомств. Прислушавшись к мнению специалистов, государство начало в 1994 году специальную президентскую программу "Планирование семьи", целями которой является содействие реализации прав каждой семьи, каждого человека, мужчины и женщины, свободно и без принуждения решать, сколько и когда они хотели бы иметь детей; охрана репродуктивного здоровья населения; профилактика абортов, болезней, передаваемых половым путем, и СПИДа. Чтобы законодательно оформить эту социальную политику, фракция "Женщины России" внесла в Государственную думу законопроект "О репродуктивных правах граждан и гарантиях их осуществления", который предусматривал: право свободно и без принуждения решать вопрос, когда и сколько иметь детей в семье, право на предупреждение аборта путем использования современных средств контрацепции, право на получение качественных услуг в области планирования семьи и охраны репродуктивного здоровья, право на получение грамотной и доступной информации о безопасном сексуальном поведении и охране репродуктивного здоровья, получение образования в этой области в учебных учреждениях. "Планирование семьи" оказалось едва ли не единственной относительно успешной государственной программой.

Мы немного понежились в ванне и голенькими улеглись в постель. Почти сразу же мы схватили друг друга в объятия, впились друг другу в губы и лежали так долго-долго, предвкушая наслаждение... Мы медлили, чувствуя, как у нас между бедрами начинает все пылать и сладостно ныть... Вдруг задребезжал телефонный звонок. Я, на секунду оторвалась от губ Элли. - Пусть. - прошептала Элли, но о чем-то подумав, сказала: - Нет, Мег... Пожалуй, послушай. Я подошла голая к телефону. - Алло! Незнакомый мужской голос ответил: - Будьте любезны, попросите Элли Ришар. Инстиктивно я зажала ладонью свои половые органы, чуть согнулась, покраснела, а потом закрыла трубку рукой и сказала: - Элли, тебя кто-то... Что делать? Но Элли уже взяла у меня трубку. - Алло!... Да, да! Так... Так... Не может быть!... Твердо уверен?... Что ж... Хорошо... Хорошо... Все?... Элли положила трубку и задумалась. Ее побледневшее лицо выражало тревогу. - Элли, что такое?... Иди сюда! - Мэг, - Элли присела на край кровати, на которую я уже успела забраться, - Мэг, скажи откровенно, ты своей подруге Кэт... Кэт... - Макферсон. - Вот, вот! Ты ей писала обо мне? - Да. Кое что. - Это может окончиться весьма печально. Здесь и я виновата

1. Замечания и возражения: кто виноват и что делать

2. Н.Г.Чернышевский: "Что делать?"

3. «Кто ничего не делает, с тем ничего не станется»

4. Философские взгляды в романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?"

5. Образ Рахметова в романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?"

6. Рахметов - герой романа Н.Г. Чернышевского "Что делать?"
7. Общество будущего в романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?" и наша современность
8. Жанровое и идейное своеобразие романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?»

9. Рахметов - "особенный" герой романа "Что делать?" Чернышевского

10. Круги ада Александра Васильевича Сухово-Кобылина, или Кто сказал, что у нас нет русского Данта

11. Публицистичность в романе Чернышевского "Что делать?"

12. Чернышевский. "Что делать"

13. Эпоха царствования Александра II и появление “новых людей”, описанных в романе Н. Чернышевского “Что делать?”

14. Что делать после случайных связей?

15. Конфликт в детском саду. Кто виноват?

16. Манифест природы или ответ на российский вопрос: ‘что делать?

Машина-каталка Hollicy "Mercedes-benz" (белый).
Характеристики: - съемная родительская ручка-толкатель; - разъемный бордюр безопасности; - раскладные полозья для трансформации машинки в
4475 руб
Раздел: Каталки
Беговел Baby Care "Lightning" (цвет: ментоловый).
Baby Care Lightning – беговел на 10-дюймовых колесах. Лучший способ разнообразить летнюю прогулку с ребенком. Высоту руля и седла можно
1603 руб
Раздел: Беговелы
Кармашек в шкафчик "Поехали".
Кармашек в шкафчик для детского садика. Особенности: - для расчесок и заколок, для салфеток и платочков; - подходит для большинства
578 руб
Раздел: Прочие

17. Что делать, если случилась травма?

18. Слабость задних лап у собаки. Почему? Что делать?

19. Что делать, если в платежке на перечисление налога допущена ошибка

20. Кто правит и что правит. Сила власти или власть силы

21. Что такое cвоё дело

22. «Кто сказал тебе, что нет на свете настоящей, верной, вечной любви?..» (по роману М. А. Булгакова «Мастер н Маргарита»)
23. Что (не) нужно делать на интервью
24. «Прекрасно знал, что я делаю, и, людям помогая, сам на пытку шел»

25. Отчего и как мы устаем, и что с этим делать

26. Кто же изобрел телескоп ?

27. Что такое звезды?

28. Что такое лес?

29. Кто будет защищать тебя, Родина

30. Философские основы кибернетики и методология ее применения в военном деле

31. Возбуждение гражданского дела

32. Правовые и организационные основы деятельности паспортно-визовой службы органов внутренних дел РФ

Коврик массажный "Морские камушки".
Массажные элементы модулей представляют собой два вида иголочек и камешки, покрытые маленькими пупырышками. Модули, выполненные из мягкого
1310 руб
Раздел: Коврики
Магниты "Magnum", 2 кг, 34 мм, черные, 10 штук.
Диаметр: 34 мм. Сила: 2 кг. Материал: цельный ферритный магнит. Количество: 10 штук. Цвет: черный.
519 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Стучалка "Домик", арт. 01921.
Стучалка «Домик» – яркая и увлекательная игрушка, которая способствует разностороннему и гармоничному развитию малышей. На крыше домика
456 руб
Раздел: Стучалки, гвозди-перевертыши

33. Производство по делам об административных правонарушениях

34. Производство по административным делам

35. Административная деятельность органов внутренних дел по предупреждению и пресечению правонарушений, иных общественно опасных действий

36. Административная ответственность за нарушение порядка государственного управления и правил охраны здоровья. Органы, уполномоченные рассматривать дела об административных правонарушениях

37. Рассмотрение судом дел об установлении отцовства в порядке искового производства

38. Вклад Петра Великого в развитие издательского дела и редактирования
39. Сочинение - рассуждение: "Хрущёв - кто вы?"
40. Некоторые категории дел бесспорного производства

41. Страховое дело в схемах

42. Производства по делам о нарушении таможенных правил

43. Quien Soy Yo? (Кто это - я?)

44. Как рукодельничать и любое дело делать благословясь

45. Можно ли утверждать, что литература сегодня воспитывает читателя?

46. Что стало бы с литературой, если бы не было музыки

47. Трактовка образа Обломова в статье Н. А. Добролюбова "Что такое Обломовщина?"

48. Кто виновен в гибели вишневого сада?

Канистра-бочка с навесными ручками, 30 л (диаметр горловины 215 мм).
Изготовлена из пищевого полиэтилена. Пригодна для хранения питьевой воды. Имеет герметичную крышку, позволяющую полностью избежать
486 руб
Раздел: Баки, канистры
Рюкзак школьный "Multi Pack. Invisible scorpion", 40x18x29,5 см.
Вместительный и удобный школьный рюкзак, отличающийся небольшим весом и наличием твердой спинки. Благодаря прочной каркасной конструкции
2306 руб
Раздел: Без наполнения
Набор цветных карандашей "Noris Club", акварельные, 24 цвета, с кистью.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
508 руб
Раздел: Акварельные

49. За что погиб Н.С. Гумилев?

50. Великая Отечественная война. Что было и что должно было быть

51. Музейное дело в Вятской губернии - Кировской области в 1918-1940 гг.

52. Что я знаю о Великой Отечественной Войне

53. Создание системы государственного образования. Книгоиздательское дело

54. Что такое интернет?
55. Что такое интернет
56. Применение методов линейного программирования в военном деле. Симплекс-метод

57. Что же такое математика ?

58. Конус, и все что с ним связано

59. Сестринское дело в неврологии

60. Флоренс Найтингейл - основатель сестринского дела

61. История сыскного дела в России: Основные периоды правового регулирования

62. Программа по Истории России(до 1941г.) для поступающих поступающих в ВУЗы ОВД (органов внутренних дел)

63. ОРГАНЫ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ В СИСТЕМЕ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ

64. Административная деятельность органов внутренних дел по предупреждению и пресечению правонарушений, иных общественно опасных действий

Логическая игра "Динозавры.Таинственные острова", арт. SG 282 RU.
Исследуй Юрский период и его динозавров! Это увлекательная форма комбинационной игры, которая бросает Вам вызов. Держите плотоядных
1029 руб
Раздел: Игры логические
Противень "Mayer & Boch", мраморная крошка, 27 см.
Противень MAYER&BOCH изготовлен из высококачественной углеродистой стали с антипригарным мраморным покрытием. Толщина изделия составляет 4
313 руб
Раздел: Противни
Щетка-пылесос (арт. J58-31).
Щетка-пылесос станет практичным помощником в Вашем доме. Идеально очищает все виды напольных покрытий и полы без покрытий. Помогает в
1273 руб
Раздел: Щётки для пола, веники

65. Профилактика самоубийств среди сотрудников органов внутренних дел

66. Особенности возбуждения уголовного дела, как стадии уголовного процесса (Контрольная)

67. Прекращение уголовных дел на стадии предварительного расследования

68. Прокурор в досудебном производстве по уголовному делу

69. Что такое дьявол с точки зрения биолога

70. Бригадный подряд на уроках труда /портняжное дело/
71. Поварское дело
72. Издательское дело в эмиграции

73. Виды современного копировального оборудования. Что и как выбирать

74. Швейное дело

75. Что закрепляется в моей памяти и почему ?

76. Иллюзии восприятия, или всегда ли мы видим то, что видим

77. Профилактика самоубийств среди сотрудников органов внутренних дел

78. Что такое деятельность?

79. Что такое любовь?

80. Что изучает физика?

Светильник LED "Джин", 30 см, серебристый.
Светильник "Джин" станет находкой для тех, кто все еще не может определиться с подарками к Новому году для родных и близких. Он
478 руб
Раздел: Необычные светильники
Органайзер для украшений "Curio", высокий, белый.
Удобное и стильное решение для хранения большого количества украшений. Металлическая стойка оснащена шестью хромированными вешалками для
1950 руб
Раздел: Подставки для украшений
Коврик массажный "Первые шаги" от 9 месяцев.
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1328 руб
Раздел: Коврики

81. Что есть философия

82. Какова власть судьбы над делами людей и как можно ей противостоять

83. Что есть истина

84. Что значит быть счастливым?

85. Банковское дело и инструменты кредитно-денежной политики Банка России

86. Договорные отношения в банковском деле
87. Шпаргалки к госэкзаменам по Банковсому Делу
88. Банк и банковское дело

89. Что такое хеджирование

90. Организация таможенного дела в Кыргызской Республике

91. Социально-психологическая характеристика менеджера в сфере экономики, банковского дела

92. Обзор отелей Дели, Мейн базар, Коннаут Плейс

93. История индо-европейских цивилизаций или кто основал Киев

94. Что такое «устойчивое развитие» для Украины?

95. Россия победила. Что выиграла Россия?

96. Знает ли левая рука, что творит правая

Развивающая игра "Доски Сегена 2".
Доска Сегена (Seguin Form Board) — методика исследования уровня умственного развития детей, предложена Э. Сегеном в 1866 году. Материал
303 руб
Раздел: Рамки-вкладыши
Уголок природы. Стенд.
Стенд с подвижными стрелками. На стенде расположены 3 пластиковых кармашка для карточек. Изготовлен из качественного, плотного, картона -
421 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Настольная игра "Великая отечественная война. Лето 1941 года".
Игра "Великая Отечественная. Лето 1941" - совершенно новое слово в современных военных играх! На столе развернётся захватывающий
1833 руб
Раздел: VIP-игровые наборы

97. Военное дело у римлян во времена Цезаря

98. Война и военное дело в эпоху Гомера

99. Оппозиция дела и оппозиция мысли в николаевской России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.