Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

История История     История История

Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Московская государственная текстильная академия имени А.Н.Косыгина Кафедра истории История Отечества Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы Москва 1998 Учебно-методическое пособие включает в себя освещение этапов российской истории с древних времен до наших дней, выделяет основные проблемы исторического развития. Каждый раздел имеет задания для самоконтроля в виде тестов и проблемных вопросов. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, изучающих историю Отечества, а также для преподавателей в целях оказания помощи при организации самостоятельной работы студентов. Пособие подготовлено преподавателями кафедры истории МГТА: доктор исторических наук профессор Павликов К.Ф. - разделы 1,17, руководитель авторского коллектива; кандидаты исторических наук доценты Рябушкина М.Ф. - разделы 2,16; Луковцева Т.А. - разделы 3,6,14; Макеев А.Н. - разделы 4,12; Мокшина И.С. - разделы 5,10; Вдовина А.А. - разделы 7,11; Фролов В.П. - разделы 8,13; Минина М.С. - разделы 9,15. Ответственный редактор доктор исторических наук профессор Павликов К.Ф. Тема I. Россия и мировой исторический процесс. Историю России можно познать только исходя из задач изучения общей истории человечества. Общая история человечества носит название всеобщей (или всемирной) истории. На научном языке слово история (от греч. “his oria” - рассказ о прошедшем) понимается как: 1) процесс развития природы и общества, движение во времени, и 2) как наука, изучающая прошлое человечества, факты, события и процессы на базе исторических источников. Содержанием истории, как специальной отрасли научного знания, служит исторический процесс, то есть жизнь человечества в ее развитии и результатах. Человеческое общество выражается в разнообразных союзах людей, родовых, племенных, государственных образованиях, нациях и народностях, которые возникают, растут, перемещаются, переходят один в другой, наконец, разрушаются, - возникновение, рост, развитие, упадок этих людских союзов со всеми условиями и последствиями их жизни и есть то, что мы называем историческим процессом. Успехи людского общежития, приобретение культуры не являются результатом одного народа, а созданы совместными усилиями всех народов, постоянно взаимодействующих друг с другом. В ходе исторического процесса сменялись народы и поколения, перемещались сцены исторической жизни, но нить исторического развития не прерывались. Изучая историческое прошлое человечества, мы прежде всего выстраиваем хронологическую последовательность сменяющих друг друга этапов: первобытное общество, рабовладельческие государства, феодальные и буржуазные страны, и т.д. В развитии исторической общности людей также выделяются последовательные этапы: на физиологических основах кровной связи строилась первобытная семья, семьи образовывали род, который потом разрастался в племя, а из племени или союза племен составлялась народность или народ. Наконец, народ становится государством, когда чувство национального единства получает выражение в политических связях, в верховной власти и законе.

В государстве народ становится историческим феноменом с выраженным национальным характером и сознанием своего значения в составе мирового сообщества. Тем самым государства и народы становятся участниками непрерывного, последовательного исторического процесса. Все, что совершается, происходит во времени, которое необратимо. Признавая правомерность и логичность поступательного, формационного подхода, следует отметить, что развитие человеческой общности значительно богаче. Мировое сообщество представляет собой совокупность народов, живущих на различных уровнях развития производительных сил, культуры, даже в рамках одного государства. Возникает суждение о многомерности социальной действительности. Следует учитывать цикличный характер временного измерения; сутки, времена года, цикл жизни человека от рождения к зрелости и смерти, смену поколений. История свидетельствует, что судьба многих народов также носит цикличный характер: становление, расцвет и гибель государств Древнего Востока, Древних Афин и Рима, исчезновение целых народов, таких как скифы, сарматы, шумеры, майя и др. С этой точки зрения исторический процесс - это смена целого рода цивилизаций, существовавших в различное время в различных регионах планеты. Под цивилизацией понимается качественное своеобразие материальной, духовной, социальной жизни того или иного народа или группы стран на определенном этапе развития. Уровень материальной , духовной, социальной жизни, уровень достигнутого человеческим трудом и разумом называют также культурой. Поэтому некоторые историки определяют цивилизацию как уровень культуры. Так, В.О.Ключевский указывает: степень “выработки человека и человеческого общежития”, ”достигнутую тем или другим народом, обыкновенно называют его культурой или цивилизацией : признаки, по которым историческое изучение определяет эту степень, составляет содержание особой отрасли исторического ведения, истории культуры или цивилизации.1) На современном этапе 1) Ключевский В.О. Сочинения: в 9-ти тт. Т.1. Курс русской истории. Ч.1. - м.: Мысль, 1987. - С.34-35 общеисторического развития истории выделяют два основных типа цивилизаций: западноевропейская, технологическая и восточная, традиционная. Западноевропейская сложилась на базе государств Западной Европы и основывалась на древнеримской и древнегреческой культуре. Ей свойственны частная собственность на землю, быстрое развитие товарно-денежных рыночных отношений, высокий уровень развития промышленности, ранее чем в других районах мира складывание капиталистических отношений. В основе преобразовательной деятельности в странах Западной Европы и принявших этот тип цивилизации лежит прежде всего рационализм человека, а в основе вероучения бог-человек, Христос, спаситель и преобразователь. В сфере отношений общества с окружающей действительностью лежит принцип активной преобразовательной деятельности человека. Восточная сложилась на базе культуры Древней Индии и Китая, Вавилона, Древнего Египта и государств мусульманского Востока. Характерными особенностями восточной цивилизации являются общественный характер землепользования, преклонение человека перед природой, носящее больше созерцательный, чем преобразовательный характер, почитание традиций прошлого.

Развитие капитализма в этих странах было поздним и часто незавершенным. В основе большинства восточных религий лежит обожествление природы, второстепенная роль человека по отношению к природе, деятельность направленная более на нравственное самоочищение человека, нежели на преобразование окружающей действительности. Суммируя оценки различных цивилизаций, можно сделать следующие выводы: - цивилизация отдельной страны или народа носит характер частного; - мировые цивилизации, западную и восточную можно отнести к особенному; - общемировую цивилизацию с ее общими закономерностями и общечеловеческими ценностями можно рассматривать как общее. Для исторической науки, таким образом, необходимым является непременное использование этих трех категорий. Это относится и к изучающим историю России. Процесс становления человечества как единой цивилизации ставит нас перед вопросом об итогах отечественной истории, о месте России в мировой цивилизации. За свою более чем тысячелетнюю историю государство российское прошло сложный путь развития, на что влияли как внутренние, так и внешние факторы. Как найти в истории России общие черты, присущие той или иной цивилизации? Эти вопросы ставились давно. Можно выделить четыре точки зрения. 1. Россия является частью западной цивилизации. Эту позицию развивали в 30-40-х гг. ХIХ в. русские историки и литераторы К.Д.Кавелин, Н.Г.Чернышев-ский, Б.И.Чичерин и др., получившие название “западников”. Они считали, что Россия по своей культуре, экономическим связям, христианской религии лежит ближе к Западу, чем к Востоку, и должна стремиться к сближению с Западом. Период Петровских преобразований сделал значительный шаг в этом направлении. 2. Россия является частью восточной цивилизации. На этой точке зрения стоят многие современные западные историки. Так, американский историк Д.Тредголд, определяя принадлежность России к восточ американой цивилизации, отмечает следующие общие черты: для восточного общества характерен политический монизм- сосредоточенность власти в одном центре; социальный монизм, означающий, что права и собственность разных общественных групп определяются центральной властью; слабо выраженный принцип собственности, которая всегда условна и не гарантирована властью; произвол, суть которого в том, что властвует человек, а не закон. Именно такая модель общества, считает Тредголд, возникла и укрепилась в процессе становления Московского государства в ХV - XVII вв. С реформ Петра I Россия начала сдвиг к западной модели. И только к 1917 г. ей удалось вплотную подойти к рубежу, разделяющему западную и восточную модели, но Октябрьская революция вновь отдалила Россию от Запада. 3. Россия является носителем самобытной славянской цивилизации. Историки и ученые этого направления, названные “славянофилами”, такие как Н.Киреевский, С.Хомяков, К.Аксаков, Ю.Самарин, в 40-е гг. XIX в., когда Россия стояла на пороге реформ, отстаивали самобытность, “славянский характер” русского народа. Славянофилы считали особенностями русской истории православие, общинный быт, коллективистский характер труда. В результате вели- кого переселения народов в начале новой эры восточные славяне оказались на девственной, нетронутой земле в отличие от их сородичей по арийской ветви - франков и германцев, расселившихся в бывших провинциях Римской империи и положивших начало истории Западной Европы.

Методические рекомендации по регулированию отношений между энергоснабжающими организациями и потребителями. Утверждены Минэнерго России 19.01.2002. Проверка знаний норм и правил работы в электроустановках. Для проведения проверки знаний персонала в организациях электроэнергетики руководитель организации должен назначить постоянно действующую комиссию организации в составе не менее пяти человек. Председателем комиссии назначается, как правило, главный технический руководитель организации. Члены комиссии должны пройти проверку знаний в комиссии вышестоящих хозяйственных органов или в комиссии органов госэнергонадзора. Правила работы с персоналом в организациях электроэнергетики. Утверждены Минтопэнерго России приказом от 19.02.2000Pг. P49. Проверка знаний ответственных за электрохозяйство и специалистов по охране труда, контролирующих электроустановки, производится по программам подготовки электротехнического персонала. Учебная программа и перечень вопросов для подготовки электротехнического персонала к проверке знаний норм и правил работы в электроустановках опубликованы в учебно-методическом пособии Московского института энергобезопасности и энергосбережения, 2003. См. также Правила работы с персоналом

1. «Жить не по лжи»: Методические рекомендации по изучению творчества А.И. Солженицына

2. Этапы становления музыкальной психологии как самостоятельной научной дисциплины

3. Систематизация и структурирование учебного материала в процессе изучения темы физики <Электростатика>

4. Листы рабочей тетради по теме "Организация" при изучении дисциплины "Менеджмент"

5. Система проблемных уроков по теме "Основной капитал предприятия" при изучении дисциплины "Экономика предприятия"

6. Эпоха возрождения и ее роль в истории человечества. Реформация /по курсу "Россия в мировой истории"/ (Учебно-методическое пособие)
7. Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"
8. Методические основы использования электронных учебных пособий в образовании

9. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)

10. Методические рекомендации и задания для лабораторных работ по дисциплине «Вычислительные системы»

11. Методическое пособие для подготовки к сдаче экзамена по огневой подготовке и спецсредствам, рядовым и младшим начальствующим составом подразделений УИН Камчатской области

12. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

13. Литература - Терапия (Методическое пособие по ЭКГ)

14. Теоретические и методические проблемы построения образовательного стандарта по психологии и педагогике

15. Методическое пособие

16. Методические приемы по систематизации и обобщению знаний при изучении структуры биополимеров в школьном курсе химии

Кровать для кукол деревянная (большая).
К кроватке прилагается матрасик, одеяльце и подушечка. Размеры дна кровати: 50х20 см. Размеры боковых сторон (качалки): 27х24
469 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Средство для посудомоечных машин биоразлагаемое "Synergetic", концентрированное, 5 л.
Концентрированное средство для мытья всех видов посуды от любых видов загрязнений. За счет полностью натурального состава обладает 100%
849 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Конструктор "Кукольный домик".
Деревянный домик для маленьких кукол от компании "Большой Слон" привлечет внимание вашей малышки и не позволит ей скучать.
1155 руб
Раздел: Для мини-кукол и мини-пупсов

17. Российская экономика в учебно-методической литературе начала ХХ века

18. Основы разработки учебно-методического комплекса по коммерческой географии

19. Лабораторная работа по информатике, вариант №13, с методическим пособием.zip

20. Исследование использования программ дистанционного обучения для подготовки учебно-методической документации

21. Системы проектирования и управления мультимедийными учебно-методическими курсами

22. Анализ методического пособия для вспомогательной школы
23. Методическая разработка учебной лекции
24. Методические особенности изучения темы "Земноводные" в школьном курсе биологии

25. Методические особенности изучения темы "Побег" в школьном курсе биологии

26. Методические особенности изучения темы "Сила тяжести и вес тела"

27. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

28. Методический анализ учебного материала по теме "Форматирование текста"

29. Изучение учебной мотивации у студентов-психологов

30. Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной деятельности студентов-психологов

31. Методические указания и задания по дисциплине "Статистика. Часть 1"

32. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина

Магнитно-маркерная доска, 53x41 см.
Магнитно-маркерная доска из дерева и металла, предназначена для детей от 3-х лет. Двухстороннее жесткое игровое поле заключено в рамку из
578 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Горшок эмалированный с крышкой, 1,5 л.
Горшок эмалированный, с крышкой. Объем: 1,5 литра.
359 руб
Раздел: Горшки обычные
Кружка "Лучший Папа", с рисунком.
Качественные керамические кружки с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Упаковка: белый
372 руб
Раздел: Кружки

33. Проектно-методическая разработка по лингводидактике

34. Петровская революция. Век Просвещения (Методические указания)

35. Методические указания по курсу "Математика" для студентов I курса исторического факультета

36. Джеймс Тайлер Кент - методический вопросник врача-гомеопата

37. Формирование экологического сознания в процессе изучения ест.-научн. дисциплин в курсе неполной средней школы

38. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов
39. Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно- познавательной деятельности младших школьников
40. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

41. Методические указания по технической механике

42. Расчет режимов резания при фрезеровании (Методические рекомендации)

43. Психология: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента

44. Общественное мнение, как предмет изучения социальной психологии

45. Разработка программно-методического комплекса для анализа линейных эквивалентных схем в частотной области /для числа узлов <=500/

46. Методические подходы, формы и методы регулирования занятости слабозащищенных слоев населения (молодежи)

47. Методические особенности проведения физической культуры

48. Методические указания для студентов специальности 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Полка на ванну.
Материал: полипропилен. Размер: 300x70x680 мм. Максимальная нагрузка: 80 кг. В ассортименте без возможности выбора.
469 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Антимоскитная сетка "Лето" для дверного проема, 2.1x1.0 м.
Антимоскитная сетка предназначена для размещения на дверном проеме у Вас дома или на даче. Сетка выполнена в виде занавесок, оснащена
579 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 60x45 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления, алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками.
681 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

49. Методические принципы установления рыночных цен (WinWord-2000)

50. Содержание учебных дисциплин в риторических школах Галлии IV - V вв.

51. Учебное пособие по курсу всего маркетинга

52. Методические материалы для работы по профилактике борьбы с курением и с вредными привычками

53. Научно-методическая служба в системе управления библиотекой

54. Методическое обеспечение продаж
55. Методические указания по дипломному проектированию
56. Методическое руководство по расчету машины постоянного тока (МПТ)

57. Методические аспекты сочетания традиционной и информационной технологий в обучении

58. Связь математики с другими учебными дисциплинами (мировоззренческий аспект)

59. Самостоятельная работа учащихся с учебником в процессе изучения темы "Электрические явления"

60. Учебное пособие по игре Дебаты имени Карла Поппера

61. Проблемы научно-методического обеспечения системы профилактики

62. Основные этапы становления педагогической психологии как самостоятельной отрасли научного знания

63. Новые информационные технологии в изучении истории психологии

64. Психология поддержания высокого уровня служебной дисциплины

Фоторамка пластиковая "Poster gold", 50x70 см.
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 50х70 см. Вставка: пластик.
568 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Детские подгузники-трусики Genki L 9-14кг, 30 шт.
Трусики Genki - это одноразовые гипоаллергенные трусики, изготовленные из мягкого и гладкого хлопка. Они подходят для чувствительной кожи,
703 руб
Раздел: Обычные
Мешковина упаковочная "Gamma" (цвет: натуральный), 100х106 см, арт. М006Д.
Джутовая ткань отличается хорошими антистатическими свойствами, обладает превосходными теплоизоляционными качествами, хорошо пропускает
301 руб
Раздел: Однотонная, голография

65. Модель методического обеспечения профессионального роста педагогов сельской школы

66. Значение комплексного методического обеспечения в процессе профессиональной подготовки студентов

67. Понятийный компонент учебной дисциплины "Этнология" в педагогическом вузе

68. Методический аспект лексико-семантического анализа на уроках русского языка

69. Методические рекомендации по выполнению расчетно-графических работ по сопротивлению материалов

70. Организационно - методические особенности творческого преподавания лечебной гимнастики
71. Организационно - методические особенности творческого преподавания лечебной гимнастики
72. Плавание как учебная спортивная и педагогическая дисциплина

73. "Теория здоровья" как новая учебная дисциплина в академиях физической культуры

74. Организационно-методические особенности творческого преподавания лечебной гимнастики

75. Методические перспективы реализации новых технологий обучения движениям и овершенствования в них

76. Методические подходы к управлению текучестью кадров

77. Методы социально-экономического прогнозирования как учебной и научной дисциплины

78. Методические указания по выполнению курсовой работы Управленческий учет

79. Методические основы стоимостной оценки рабочих мест в банках

80. Создание правовой и нормативно-методической базы охраны труда

Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00012, 1450x430x1550 мм.
Длина: 145 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 1. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
828 руб
Раздел: Вешалки напольные
Гель для укрепления зубов R.O.C.S. "Medical Minerals" для детей и подростков, со вкусом клубники, 45.
Благодаря определенным добавкам он формирует стабильную невидимую пленку на зубах, обеспечивает постепенное проникновение минералов в
354 руб
Раздел: Зубные пасты
Кино-хлопушка.
Реальная кино-хлопушка. Материалы: мдф, фанера. Качественная трафаретная окраска.
418 руб
Раздел: Прочее

81. Методические указания по оценке и возмещению вреда по экологическим правонарушением

82. Наука о жизни и учебные пособия нового поколения

83. Методические рекомендации по работе бэк-офиса

84. Программа, методические указания, задания для выполнения контрольной работы и контрольные вопросы для студентов з/о специальностей: 060500 «Бухучет, анализ и аудит», 060400 «Финансы и кредит»

85. Методические аспекты экспериментальной оценки термодинамической константы Na/Ca-обмена

86. Методические указания и контрольные задания по английскому языку
87. Методическая разработка по C++.(45 страниц)
88. Методические основы защиты систем поддержки бизнеса

89. Методические рекомендации по проведению урока внеклассного чтения по повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая»

90. Диалоги нравственности. Методическая разработка урока внеклассного чтения по роману Б. Васильева «Вам привет от бабы Леры»

91. Экспертная оценка отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством (методические рекомендации)

92. Методические основы расчета стоимости имущества предприятий в целях стратегического управления

93. К проблеме самостоятельной работы студента в учебном процессе

94. Теоретические и методические основы оценки состояния водных ресурсов в регионе

95. Риторика как научная дисциплина и учебный предмет

96. Методические рекомендации к определению и выведению гемограммы у животных

Детское подвесное кресло Polini "Кокон" (цвет: голубой).
Подвесные детские качели яркого цвета создадут ощущение собственного укромного уголка. Надежные крепления кресла обеспечат безопасность
1225 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Белый картон, А3, 100 листов.
Формат: А3 (297х420 мм). Односторонний, матовый. Внутренний блок - очень плотный белый картон, 290 г/м2. 100 листов.
472 руб
Раздел: Белый
Точилка электрическая Attache, 4хАА.
Точилка электрическая. Работает от 4х батареек типа АА, цвет: черный. Предназначена для заточки карандашей диаметром 6-8 мм.
487 руб
Раздел: Точилки

97. Методические приемы экспертного исследования

98. Методические особенности преподавания страноведения в школьной географии на примере страноведения

99. Нормативно-методическое и правовое обеспечение системы управления персоналом


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.